十七課可貴的沉默課件,一起來看看吧。
學(xué)校:伏山鎮(zhèn)白馬小學(xué) 教師姓名:
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“迅、蘊(yùn)、霎”等9個(gè)字,會(huì)寫“賀、顧、迅”等14個(gè)字,能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文主要內(nèi)容,懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛,學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛別人。
4.學(xué)習(xí)用人物語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會(huì)人物心理的寫作方法。
一、日積月累:
(一)重點(diǎn)字詞:
祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受
1.應(yīng)會(huì)讀字:迅 蘊(yùn) 霎 寂 恰 犯 稚 拙 煩
2、趣味識(shí)字:編字謎等趣味方法識(shí)字,也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想比較有趣的識(shí)字方法、合理即可。
3、易讀錯(cuò)字:蘊(yùn) 霎 恰 稚 拙 ,特別是翹舌音“霎、稚、拙”。
4、關(guān)于多音字:本課沒有要求掌握的多音字,可以根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)讀多音字的情況,適當(dāng)刪減添加。本課可以參考選擇:數(shù)、重,兩個(gè)多音字。
5.應(yīng)會(huì)寫字:賀 顧 迅 速 復(fù) 恰 犯 緩 婆 議 達(dá) 稚 煩 享
(1)書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫的字:賀 顧 迅 速 復(fù) 恰 犯 緩
婆 議 達(dá) 稚 煩 享
指導(dǎo)要點(diǎn):(指導(dǎo)重點(diǎn)放在寫字規(guī)律方面,采用比較、分析、歸類等多種方式指導(dǎo)書寫規(guī)律,可以適當(dāng)滲透書法知識(shí)。)
(1) 書寫正確:
A引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較容易寫錯(cuò)的“賀、顧、煩”三個(gè)字,“賀”的下面是“貝”,而“顧、煩”的右面是“頁”。
B有之字旁的三個(gè)字歸納記憶:迅 速 達(dá)。
C形聲字:婆 議 達(dá)。
(2)書寫美觀:“稚”和“享”具體板書指導(dǎo)它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>
3.需要重點(diǎn)積累的詞語:祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受
(二)重點(diǎn)讀背內(nèi)容:能用普通話正確流利較有感情地朗讀課文,著重讀描寫人物語言、動(dòng)作和神態(tài)的部分。重點(diǎn)段落我認(rèn)為是10到15自然段。
二、理解運(yùn)用:
(一)共性目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容
(1)課文主要內(nèi)容:課文中的老師給同學(xué)們講了怎么給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜,孩子們都做到了。課文讓我明白了:我們給大人愛,大人會(huì)給我們愛。只要我們給大人愛,不論怎樣微不足道的愛,大人都會(huì)接受。
(2)概括方法:概括歸納法
2.體會(huì)重點(diǎn)段的表達(dá)順序
(1)重點(diǎn)段及表達(dá)順序:10-15自然段,課文按照課堂進(jìn)程的事情戰(zhàn)順序來寫的,1-9自然段學(xué)生很容易理解,重點(diǎn)理解10-15自然段里蘊(yùn)含的教育意義。
(2)體會(huì)方法:反復(fù)朗讀,讀中感悟理解。
3.體會(huì)重點(diǎn)詞句表情達(dá)意的作用
(1)重點(diǎn)詞句:神氣十足、左顧右盼、寂然無聲、稚拙
霎時(shí)。教師里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。
教室里寂然無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著??
(2)體會(huì)方法:對(duì)于詞語的理解,用換詞法去換一換,然后讀一讀體會(huì)詞語的意思。對(duì)于句子的理解,讓學(xué)生結(jié)合上下文和自己對(duì)當(dāng)時(shí)情景的理解,去體會(huì)含義。
4.遷移運(yùn)用,仿寫段落或句子:仿照1-8自然段,寫一寫上課或者下課時(shí),同學(xué)之間或者同學(xué)和老師之間的對(duì)話,寫清楚人物說話時(shí)的動(dòng)作、表情,以體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人物的心理和感情。
(二)本課重點(diǎn)問題:為什么說孩子的這種沉默是可貴的?
三、情感體驗(yàn):通過讀課文,體會(huì)課文中孩子們的情感,喚醒學(xué)生們的愛心,使每個(gè)孩子懂得要關(guān)心父母,用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
教學(xué)重點(diǎn):讀詞學(xué)句,掃清學(xué)生的閱讀障礙。結(jié)合課文中的中心問題“為什么沉默是可貴的”讀懂課文,喚醒孩子們的愛心,使每個(gè)孩子懂得要關(guān)心父母,用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
教學(xué)難點(diǎn):通過抓孩子們沉默的語句,體會(huì)孩子們心里的波瀾,喚醒同學(xué)們蘊(yùn)藏在心靈深處的、對(duì)父母的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一、教師:
(一)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。
三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》預(yù)習(xí)提綱
一、日積月累
(一)朗讀課文,達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。 自我評(píng)價(jià): 家長(zhǎng)評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià):
(二)生字:識(shí)記、書寫本課生字,做到正確美觀,并能正確聽寫。
1.易寫錯(cuò)的字:
2.易讀錯(cuò)的字(寫出并注上拼音):
3.典型多音字(寫出一兩個(gè),注音、組詞):
4.趣味識(shí)字:
5、結(jié)合上下文理解下列詞語。(寫在課本上)
不約而同 左顧右盼
你覺得還有哪些詞語值得積累?在課本上用自己喜歡的符號(hào)做個(gè)標(biāo)記,在小組里交流,比一比誰找得好。