教學(xué)目標(biāo):
1.通過歸類識字的方法讀準(zhǔn)輕聲詞、兒化詞、多音字;通過講授與聯(lián)系上下文的方法,理解“雜拌兒、正月、萬象更新、臘月、臘八”等詞的意思。
2.通過列表梳理的方法,了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3.通過朗讀感悟,聯(lián)象拓展等方法體會北京春節(jié)的年味兒;并在此過程中體會作者圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>
4.感受春節(jié)這一中國傳統(tǒng)的豐厚博大。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過列表梳理的方法,了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;通過朗讀感悟,聯(lián)象拓展等方法體會北京春節(jié)的年味兒;并在此過程中體會作者圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>
課時安排:二課時
教學(xué)過程:
一、初感北京春節(jié)的氛圍
1.事先板書課題,說說感受,讀出不同的讀法。了解“春節(jié)”“北京”。
2.提示本文作者。
3.過渡:老舍是一個老北京,這么一個老北京寫這個具有文化底蘊(yùn)的老城市的傳統(tǒng)節(jié)日,又會透出怎樣的京味兒和年味兒呢?請同學(xué)們讀讀這篇文章。
4.這篇課文的用詞很有特色。歸類出示字詞,指導(dǎo)學(xué)生讀好。
輕聲:餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 紅火
兒化:雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒
(通過讀文中句子,了解“雜拌兒”。)
多音:萬象更新 正月 間斷 分外
春節(jié):農(nóng)歷正月初一,是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”。
臘月:農(nóng)歷十二月。
臘八粥:臘八即臘月初八。在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。
空竹:用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。
初旬:每月的第一個十天,也稱“上旬”。
小年:農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。除夕:農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。守歲:有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。廟會:設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。嫻熟:熟練。逛天橋:不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方,當(dāng)時有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場,有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等。
元宵:農(nóng)歷正月十五日夜晚。因為這一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時食品,南方稱“湯圓”。
截然不同:截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。
萬象更新:萬象:宇宙間的一切景象。更:變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最后一天。
3.請13名學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。
4.交流匯報,老師相應(yīng)出示幻燈片:臘八??臘月二十三-??除夕??正月初一??正月十五??正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)
5.請學(xué)生說說“北京的春節(jié)是 !备鶕(jù)學(xué)生的回答板書。
生1:熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓……
生2:春節(jié)兩大形容詞:清閑、忙碌:所謂清閑,在過年的時候最閑,不用收割莊稼、施肥、或播種,因為時候不對,想干也干不成;所謂忙碌,大家伙兒買這個買哪個,四處采購,四處拜年逛廟會、看花燈、洗宅子等,所以人們忙碌。
二、 了解北京春節(jié)的習(xí)俗
1.過渡:老舍是怎樣寫出北京春節(jié)的這些特點(diǎn)來的呢?下面就請同學(xué)們默讀文章,完成這份表格。
既然是填表可要注意簡潔,盡量用幾個關(guān)鍵詞來表示。填好后,同桌之間可以討論核對一下。
出示表格:(時間、風(fēng)俗欄內(nèi)容待學(xué)生填。)
時間 風(fēng)俗
臘八 : 熬臘八粥、泡臘八蒜
臘月二十三 過小年:放鞭炮、吃糖
除夕: 趕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團(tuán)圓飯、守歲
正月初一: 拜年、逛廟會、逛天橋、聽?wèi)?/p>
正月十五: 掛燈、吃元宵
正月十九:殘燈末廟,春節(jié)結(jié)束
2.交流小結(jié),北京的春節(jié)何時始,何時終。隨機(jī)理解“臘月”“正月”。了解文章是按時間順序?qū)懙摹?/p>
集體交流:
詳寫:臘八,除夕,正月初一,元宵;
略寫:準(zhǔn)備年貨,過小年,正月初六,正月十九。
三、感受北京春節(jié)的年味
1.師:同學(xué)們通過學(xué)習(xí),了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,透過這么一個表格看到了老舍眼中北京的春節(jié)印象。老舍選取了春節(jié)一個多月中的其中六天來寫,如果讓你選其中的一天去經(jīng)歷一番,你喜歡哪天呢?
預(yù)設(shè):除夕 元宵(根據(jù)學(xué)生的實際回答,隨機(jī)重點(diǎn)教學(xué)“除夕”與“元宵”兩天。)
(1)除夕:
1)師:除夕一到春節(jié)的第一個高潮就到了!
請生自讀。
2)說說讀著這段文字,看到了什么。用文中的一句話來說就是??
(2)引導(dǎo)學(xué)生理解“除夕真熱鬧”。體現(xiàn)在哪呢?
生1:體現(xiàn)在大家做相同的事:家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼好了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。
生2:體現(xiàn)在大家都很興奮:家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
生3:體現(xiàn)在濃濃的親情:在外邊的做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。
①人們的活動:“家家趕做年菜”、“男女老少都穿起了新衣”、“在外面做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”------除夕對人們來說是非常重要的。還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”。-----說明大家都在慶祝除夕,語言嚴(yán)謹(jǐn)。
②味、色、音:
“到處是酒肉的香味”------味道美,家家飲食豐盛;
“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”----顏色喜慶;
“家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕”------從聲音感受很喜慶、很熱鬧;
師:一句話一番景,老舍的語言異常簡煉,高度概括,卻一下子把除夕的熱鬧繁忙的景象展現(xiàn)在了我們的眼前,既寫出了人們的繁忙喜慶,又寫出了滿城的鞭炮不絕,還寫出滿街的紅火絢麗,寫得有聲有色、熱鬧非凡!
指名讀。
齊讀。??教師指導(dǎo)孩子朗讀:(除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。)
3)師:不光如此,同學(xué)們再來看:家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我們可以看到那是“家家”的熱鬧。我們再讀下去??“男女老少都穿起新衣”,如果我們也用剛才一樣的疊詞來說的話,那是怎樣的熱鬧呢?……(概括出“人人”“處處”“時時”“戶戶”)
4)師:怪不得老舍談起除夕,一開口便說??除夕真熱鬧。
齊讀出熱鬧。
(2)引述“正月初一”:
1)引讀這一部分,說說正月初一的光景與除夕有什么不同。
理解“截然不同”。
2)體會初一的早上為什么如此安靜?
預(yù)設(shè):因為除夕實在太熱鬧了。
為了下午能繼續(xù)熱鬧。
3)引讀下午的情景。
②人們的活動:“男人們午前到親戚家、朋友家拜年……”------傳統(tǒng)習(xí)俗,人們輕松;
“小孩子們則愛逛廟會……賽馬、賽駱駝的比賽呢”-----小孩子自由自在的玩耍,玩的花樣很多,令人向往。
(3)正月十五:
1)寫元宵節(jié)的內(nèi)容有兩個自然段。請同學(xué)們讀讀,看看課文是從哪幾個方面來寫清楚元宵節(jié)的情景的。
2)請學(xué)生讀讀兩處寫燈的地方。說說我們眼前一下子展現(xiàn)出了怎樣的情形?
生1、種類多:有的……有的……有的……有的……還有。
生2、數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。
生3:觀燈的人多,熱鬧。
“數(shù)量多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈,家中有燈”等;“種類多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。
出示畫面,指導(dǎo)學(xué)生讀好兩個部分。
3)用文中的一句話說,正月十五怎樣?引讀??處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。
4)思考老舍寫正月十五的花燈,僅僅是在寫燈嗎?
體會人多、熱鬧。
5)師引讀:在這紅火而美麗的元宵節(jié),大家小巷,家家戶戶張燈結(jié)彩,笑語連天,怪不得老舍先生說“元宵上市??春節(jié)的又一個高潮到了!
在這紅火而美麗的元宵節(jié),家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵,心情多么舒暢,怪不得老舍先生由衷贊嘆“這的確是??美好快樂的日子!
2.師:在老舍眼中,北京的春節(jié)是??,是??,也是??,這是老舍眼中的北京的年味兒!
板書:年味兒
3.了解文章寫作的詳略
師:北京的春節(jié)很長,有一個多月,可是老舍卻只選了這么六個特殊的日子;而在這六個日子中,
老舍又只選了其中的幾個日子進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,你們看出來是哪幾個日子了嗎?
生答。預(yù)設(shè):除夕、正月初一、正月十五
請生說說他為什么這么安排。
預(yù)設(shè):這是北京的春節(jié)中最具有代表性的日子,是最熱鬧的日子。
師:是呀!老舍就是這樣抓住了幾個典型的日子,有詳有略地介紹了北京的春節(jié),他的文字并不華麗,但是卻一下子把北京春節(jié)的熱鬧景象呈現(xiàn)在了我們的眼前。
1、老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時,著力突出“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天,因為這四天是北京人過春節(jié)的序曲和三個高潮,是春節(jié)中最重要的日子,因而做了具體的描述,而略寫了其他的內(nèi)容。這樣就做到了重點(diǎn)突出、主次分明使讀者對北京獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣印象深刻。
1、引導(dǎo)學(xué)生暢談:作家的語言文字給你留下怎樣的感覺。
生:詼諧、輕松、幽默……如“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂的日子”“一眨眼,到了殘燈末廟”等。
四、品味北京春節(jié)中的孩子
1.過渡:北京的春節(jié)不僅僅因為有了這些年味兒而美麗,更因為有了孩子而顯得格外熱鬧。請同學(xué)們找找課文中描寫孩子的語句。
2.出示。齊讀。
孩子們準(zhǔn)備過年,第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒??風(fēng)箏、空竹、口琴等。
小孩子們特別愛逛廟會,為的是有機(jī)會到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具。小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。
3.師:春節(jié)里,孩子們都在干些什么呢?
4.師:我想大家春節(jié)里也一定有很多美好的回憶。那么就請同學(xué)們拿起筆來把自己印象最深刻的一幕來寫一寫,讓我們大家都來一起分享一下自己的快樂。時間五分鐘。
交流:
五、比較不同人眼中的春節(jié)
1.師:春節(jié)給我們留下了深刻的印象,街上總洋溢著我們孩子們的歡聲笑語。北京更是如此。孩子們歡喜,老舍也歡喜!這同樣是老舍眼中的年味兒!
下面請同學(xué)們再來讀讀課后的閱讀鏈接,看看不同的作家筆下的春節(jié)有什么不同。
請生自讀閱讀鏈接材料,體會與《北京的春節(jié)》的不同處。
2.交流:
(1)梁實秋《過年》
1)體會他的并不特別喜歡。
2)體會他的其實挺喜歡。
3)了解明貶實褒的寫法。
(2)斯妤《除夕》
1)老舍抓大場面,斯妤則寫一個家庭。
請學(xué)生讀讀最喜歡的語句。
2)一個家庭都如此熱鬧,整個村子就更熱鬧了。
3)抓局部,反映整體的寫法。