篇一：可貴的沉默讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這一課，主要講了老師問(wèn)同學(xué)們四個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“生日那天，爸爸媽媽會(huì)向你們祝賀嗎？”老師問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題后，孩子們都是一片肯定的回答聲。接著，老師繼續(xù)問(wèn)第三和第四個(gè)問(wèn)題：“你們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”“向爸爸媽媽祝賀生日的請(qǐng)舉手！”可當(dāng)老師再次問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里寂然無(wú)聲了，因?yàn)楹⒆觽兏惺艿搅烁改笇?duì)自己的愛(ài)是無(wú)私的，可是自己連他們的生日都不知道。孩子們沉默了一分鐘，老師又向他們提出一個(gè)問(wèn)題：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎時(shí)，孩子們那一道道躲閃的目光又從四面八方回來(lái)了，還七嘴八舌地議論要如何知道。
學(xué)了這篇課文，我懂得了父母對(duì)我們的愛(ài)是那么地?zé)o私，他們?yōu)榻o我們創(chuàng)造美好的生活，付出了很多努力，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。
篇二：可貴的沉默讀后感
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問(wèn)：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著，老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒幾位女生沉靜的舉起了手。老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。老師又問(wèn)：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來(lái)，知識(shí)與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的生活都離不開(kāi)父母，是父母讓我們有一個(gè)溫暖的家，沒(méi)有父母無(wú)微不至的照顧，就沒(méi)有今天的我們！我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的恩情！
篇三：可貴的沉默讀后感
昨天，我們學(xué)習(xí)了一篇非常有教育意義的課文，文章講的是一堂語(yǔ)文課上，老師問(wèn)同學(xué)們，平時(shí)過(guò)生日的時(shí)候，有沒(méi)有收到過(guò)父母的生日禮物，有沒(méi)有父母給自己祝賀生日，同學(xué)們都不約而同地舉起了小手，并且異常興奮地和同學(xué)分享自己的喜悅，可是當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們是否知道自己父母的生日在哪一天的時(shí)候，同學(xué)們的臉上居然馬上由晴轉(zhuǎn)陰，不好意思地沉默下來(lái)。他們的窘態(tài)百出，讓老師著實(shí)吃了一驚。好在同學(xué)們非常真實(shí)地表現(xiàn)了自己的粗心，所以老師給他們支了一招：告訴他們偷偷地查父母的生日，并給他們驚喜。
讀了這篇文章，我受到了很多教育。我何嘗不是文章中寫(xiě)的學(xué)生的一員呢！每次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)記得清清楚楚，他們是用愛(ài)心在記住我的生日的，(5728338.com)并竭盡所能地給我創(chuàng)造幸福的生活。而我卻常常因?yàn)轱埐瞬豢煽诙鴮?duì)他們發(fā)脾氣，甚至認(rèn)為讀書(shū)都是為了給他們爭(zhēng)光，這是多么錯(cuò)誤的想法�。W(xué)了這篇課文后，我決定洗心革面，回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，并盡力關(guān)愛(ài)父母，特別是要在他們生日的時(shí)候，給他們一個(gè)驚喜。
我打算這么做：先找機(jī)會(huì)弄清楚爸爸媽媽的生日在哪天，然后提前給他們準(zhǔn)備生日禮物。生日禮物可以是我的零花錢(qián)買(mǎi)的東西，也可以是我精心繪制的賀卡，寫(xiě)上我的祝福的話。我想爸爸媽媽一定不會(huì)在乎我的禮物是否值錢(qián)，而是我沉甸甸的心意。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，何況有血有肉有思想的我呢？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�；貓�(bào)父母的愛(ài)，讓我的心情變得陽(yáng)光而美好。
篇四：可貴的沉默讀后感
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時(shí)候同學(xué)們都舉了手。而老師問(wèn)同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時(shí)，同學(xué)們沉默了。沉默了一會(huì)后，老師提了一個(gè)最好用一種不被父母察覺(jué)的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們?nèi)プ�。在不久的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們不約而同地說(shuō)，他們的孩子會(huì)體貼人了。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)會(huì)感受父母給自己的愛(ài)，不要以為父母這樣對(duì)自己是應(yīng)該的。就算父母不這樣對(duì)自己，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)楦改笡](méi)有欠我們什么，所以我們要在一些時(shí)候體諒父母。
比如說(shuō)不給自己買(mǎi)自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛(ài)我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
