干事創(chuàng)業(yè)，推進改革，需要擔當。從字面上講，擔當，指承擔;擔負任務、責任等。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會，歡迎大家閱讀!
【個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會1】
有多大的擔當才能干多大的事業(yè)，盡多大的責任才會有多大的成就�！笆郎鲜掠须y易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣�！备母锊皇清\上繡花，而是要打破常規(guī)、動真碰硬;改革也不是請客吃飯，而是要敢動奶酪、敢碰問題。如果少了那么一股子氣呀勁兒呀，畏首畏尾、無所作為，發(fā)展如何推進、改革怎能深化?
敢于擔當，是一種政治信念。目標是否堅定，決定改革的成敗。全面深化改革是黨中央作出的重大決策部署，是各級黨組織和領導干部必須肩負的神圣使命和重大職責。千擔當、萬擔當，不推進改革就是沒有擔當。是觀望彷徨，還是時不我待;是大而化之，還是精確制導;是一動不如一靜，還是敢于向自己開刀，不僅是衡量好干部的重要標準，也是評判領導干部是否講政治的重要標尺。
敢于擔當，是一種發(fā)展能力。落實能否到位，決定藍圖的實現(xiàn)。我們強調(diào)擔當，不是提倡有勇無謀，更不是眉毛胡子一把抓。換言之，既要敢于改革，也要善于改革。在推進改革中，既要管宏觀，也要統(tǒng)籌好中觀、微觀。要突出具有結構支撐作用的重大改革，把握好重大改革的次序，優(yōu)先推進基礎性改革。要著力提高改革的針對性和實效性，著眼于解決發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，把有利于穩(wěn)增長、調(diào)結構、防風險、惠民生的改革舉措往前排。
敢于擔當，也是一種領導責任。責任是否明確，決定改革的落實。強化擔當意識，需要建立“改革責任機制”，只有真正做到明晰責任、明確分工，獎勵盡責者，問責失職者，才能確保政令暢通、激勵改革創(chuàng)新，防止消極懈怠貽誤改革時機。對于確定的改革目標任務，各牽頭單位要加大年度工作要點的推進落實力度，凡事都要有人去管、去盯、去促、去干。要抓緊對領導小組工作要點落實情況督促檢查和對賬盤點，成熟一個，審議一個，出臺一個。
新一輪改革大潮已經(jīng)起勢�；厥�30多年改革開放歷程，正是憑著時不我待的責任意識、舍我其誰的擔當精神，中國的現(xiàn)代化航船才得以劈波斬浪、一路向前。今天，面對深水區(qū)和攻堅期，擔當起該擔當?shù)呢熑�，以“萬折必東不回頭”的決心，以“赴百仞之谷而不懼”的勇氣，我們就能大步涉險灘、啃下硬骨頭，不斷為中國的發(fā)展注入新的活力和動力。
【個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會2】
領導帶頭、上下聯(lián)動，是教育實踐活動的基本特點和重要經(jīng)驗。在群眾家門口開展活動，各級領導干部要率先垂范帶好隊伍，也要狠抓落實管好隊伍。惟其如此，才能一級抓一級、層層抓落實，讓教育實踐活動見到成效，讓人民群眾增強信心。
風成于上，俗化于下。上面雷厲風行，下面自然不敢敷衍了事，上面干打雷不下雨，下面難保不會打折扣搞變通。領導干部愿不愿把自己擺進去，能不能堅持高標準高質(zhì)量，敢不敢動真格見真章，很大程度上影響著廣大黨員干部的思想提高和作風轉(zhuǎn)變。正因如此，中央明確要求，各級黨委對本地區(qū)教育實踐活動負總責，各級黨委主要負責同志要切實加強具體指導，不搞“權力下放”、不當“甩手掌柜”。
對主要領導約談問責、提出“走村不漏戶、戶戶見干部”……第二批活動開展以來，許多地方從強化上下聯(lián)動和責任把關入手，形成了上行下效、齊抓共改的良好局面。但也有一些領導干部，只管提號召提要求，卻不問活動開展的真實成效如何;習慣于“差不多思維”，凡事不求最好只求差不多;滿足于看材料聽匯報，陷入數(shù)字迷宮和材料圍城。凡此種種，失之于寬、流于形式，無異于以形式主義反對形式主義，更會讓領導責任在強化聲中弱化、在落實聲中落空。
開展教育實踐活動，責任落實是基礎，組織領導是保障，督導考核是后盾。一方面，省市區(qū)黨委一把手要負起“第一責任人”的責任，市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要負起“直接責任人”的責任，為基層單位作出示范、當好表率。另一方面，各級督導組要鐵面監(jiān)督，真督真導真查，該幫助的幫助、該提醒的提醒、該問責的問責。同時充分發(fā)揮好輿論宣傳和監(jiān)督作用，放大正能量，曝光假惡丑。這樣，各級領導干部方能視責任如泰山，以堅強有力的領導推動活動深入健康開展。
有什么樣的領導就有什么樣的執(zhí)行力，就有什么樣的落實效果。各級黨委特別是主要負責同志把活動放在心上、把責任扛在肩上、把工作落到實處，教育實踐活動就能解決好聯(lián)系群眾“最后一公里”、服務群眾“最后一步路”的作風難題，在層層落實中不斷增進黨同人民的血肉聯(lián)系。
