小學(xué)二年級(jí)語文周記【優(yōu)秀】

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基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等,如同日記。上學(xué)了老師要求要寫周記了,周記怎么寫呢?下面小編收集整理了小學(xué)二年級(jí)的語文周記,希望對(duì)大家寫作有幫助。

篇一:我是“小泥人”

放假啦!我扔掉作業(yè)到外公家去玩。外公帶我去菜園拔菜。

一走近園子,我就被滿園的蔬菜給吸引住了!綠油油的蔬菜、黃澄澄的菜花、還有露出半個(gè)腦袋的白蘿卜。風(fēng)一吹,我就聞到了一股泥土和豬糞的味道。我迫不及待地沖進(jìn)田里,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

一棵棵青菜就像一個(gè)個(gè)頭戴黃花的小姑娘,“嘿呦,嘿呦”,我挑了幾棵最大的用力地拔起來,我還拔了香噴噴的大蒜,外公教我用小鋤頭挖了黑不溜秋的芋艿?粗鴿M籃子的蔬菜,我的心里樂滋滋的。

低頭一看,哎呀!我的靴子變成了一雙泥巴鞋,手上、衣服上也是泥巴,媽媽說我的臉上也沾上泥巴,我是一個(gè)“小泥人”呀!

篇二:外婆家的小河

每年暑假,我最喜歡到外婆家。

外婆家門口有條小河,河上有座小橋,清澈的河水里面住著一群紅鯉魚。每到傍晚,我和小伙伴們就來到橋邊給魚兒喂饅頭和面包,看著紅鯉魚歡快地游來游去爭(zhēng)食。魚兒一天天長大,變成了胖鯉魚。

今年暑假,我又去了外婆家。

可是,我卻沒有看見魚兒歡快地身影。聽外婆說,那是因?yàn)樾『拥乃簧嫌喂S排放的水污染了,魚兒的家被破壞了,我仿佛聽到魚兒在哭泣!我想問問大人,什么時(shí)候水能變成原來的樣子,還魚兒一個(gè)快樂的家?

明年暑假,我還去外婆家。

我希望能看到清澈的河水,能聽到魚兒歡快的笑聲,還希望能和媽媽小時(shí)候那樣,和小伙伴們到小河里像魚兒一樣自在地游泳!

篇三:不需要理由

窗外,不再見到落葉,或是南歸的雁。秋天殘留下的一切,都仿佛伴著積雪長眠于地底深處。

院中很靜,出奇地靜。一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的冬雪,給予大地一片潔白的地毯,也帶走了僅剩的那一點(diǎn)生的氣息。雪剛停,人們都說這時(shí)是最冷的。而此時(shí)的我,感到最冷的不是那冰雪消融時(shí)的寒氣,而是往日的一切,都在傾刻間被封進(jìn)了絕對(duì)的靜寂中,仿佛被施了冬的咒語,在銀妝素裹的世界里不約而同地昏昏睡去。

我愿撥動(dòng)時(shí)間的輪盤,讓指針轉(zhuǎn)過“冬”,停留在“春”上,永遠(yuǎn)地定格,可我找不到這掌管四季的法寶??我能做到的,唯有在覆蓋著白雪的園里,伴隨四周的景物,一起靜止,一起祈禱時(shí)間不會(huì)停止流逝。

我瞥見屋檐上垂下的冰柱,無意識(shí)地凝視中??晶瑩的冰柱,竟一下子滴下了水珠!

??大地并沒有沉睡,它蘇醒著,正努力嘗試著讓冰雪消融,讓萬物走出嚴(yán)冬的禁錮,解開寒冷的枷鎖,重新迎來一個(gè)春天!

只不過它的力量,在冬的桎梏中仍顯得如此微弱渺小,但這個(gè)世界畢竟還是在竭力掙脫冰的鎧甲??為了全部生命,為了昔日花紅柳綠的陽春三月。

“嚓……嚓”,微弱的響聲傳入耳鼓,一回首,是破碎的薄冰,令人驚異的是,墻角那兒,一抹微綠正漸漸地顯露出來。

??那是不知名的草,但柔柔弱弱的它,也要以沖破一切的力量破冰而出嗎?剎那間,它如點(diǎn)燃了最耀眼的綠,冰世界的火!

是的,這一切,在雪的覆蓋下,都并非因此而沉睡著,它們蘇醒著,操縱著時(shí)間的輪盤,讓指針走得快一點(diǎn),再快一點(diǎn),穿越冬季,讓明媚的春破冰而出。

我抖落肩頭的雪,信步向前走去。

篇四:語文周記

夢(mèng)是虛幻的,可是我的感覺卻那么真實(shí),而且,如果是夢(mèng),那么我記憶背包里的笑容,那些曾經(jīng)的快樂又是誰的呢? 我回頭去看,那些曾經(jīng)走過的路都被添上了背景,白的花藍(lán)的水還有細(xì)碎的陽光,淡淡的?墒悄切┤四?那些一起追逐奔跑了幾年的人怎么都不見了?為什么背景這么漂亮這么充實(shí),我卻心里覺得空虛?我記得我只是睡了一覺,為什么醒后什么都沒有了,難道真是一夢(mèng)千年?

我不相信,于是我沿著那些路去尋找,可是沿途除了那些曾經(jīng)讓我溫暖讓我快樂過的風(fēng)景,我什么也沒有找到,我只聽到杰倫熟悉的聲音:“閉上眼睛還能看見 ,你離去的痕跡 , 在月光下一直找尋 , 那想念的背影……”一遍一遍,一直唱一直唱,唱到天黑了下來,唱到憂傷走到盡頭。

于是我站在那里,不知所措。我不知道我是該回到現(xiàn)在還是繼續(xù)尋找,我害怕,怕我曾經(jīng)的記憶不再重現(xiàn),所有過去的軌跡都會(huì)消失不見。

因?yàn)椋酚斜M頭,軌跡,也是有斷點(diǎn)。

突然很想念那個(gè)扎羊角辮的年華,十指相扣,藍(lán)天白云,一群少不懂事的孩子就這樣手牽手唱著已經(jīng)耳生的童謠走在歲月的陽光里,從過去走到現(xiàn)在,從現(xiàn)實(shí)走進(jìn)夢(mèng)里,最后讓我無奈的看著它們走向遠(yuǎn)方。我看見它們的憂傷,淡淡的,彌漫在走過的軌跡里,幻化成粉的櫻花,燦爛而悲傷的飄落,那些記憶那些幸福就這樣消失了。

可我,還在這里啊。那我該怎么辦?是繼續(xù)走過流年還是在這里守著所有年華曾經(jīng)走過的軌跡? 可是,過去已經(jīng)離我那么遠(yuǎn)了,我又該怎么去追憶?

我是否該一直走,一直走到老坐在年少時(shí)曾經(jīng)仰頭看著藍(lán)天的地方,平靜地看著這一生走過的軌跡?

那個(gè)時(shí)候,年華的記憶,還在嗎

篇五:小學(xué)二年級(jí)語文周記

原本周五是全校去秋游的,因?yàn)橄掠辏@個(gè)計(jì)劃泡湯了,我的心都涼了半截。嘿!沒想到,陶老師組織我們搞了一次小小“自助餐”。

我們小組里,我?guī)У牧闶巢粌H多而且好吃,大家都涌到我這兒來。眼看我都要“破產(chǎn)”了,可我還得意著呢,說明我?guī)У牧闶澈苁軞g迎唄,同樣李星月大方地把三個(gè)雞腿都給了我。同學(xué)們有序地這“家”吃吃,那“家”嘗嘗,那個(gè)高興勁兒就別提了。看,周璐,拿出一大堆食品,豪爽地說了一句“哥們,想吃什么自己挑”,自己呢,到李煒棋“家”狼吞虎咽地吃起來。老師問:“今天開心嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“開心!以后每天都這樣行嗎?”“沒門!”“哈哈哈……”逗得大家開懷大笑!

篇六:語文周記

我的書柜有些亂,我決定整理一下。

星期天,終于有時(shí)間整理書柜了。我來到房間,輕輕地拉開書柜的玻璃門,只見書擺得亂七八糟,橫的橫,豎的豎,斜的斜。“唉,真的該整理了!蔽易匝宰哉Z地說。說干就干。我先把高低不齊,亂堆在一起的書拿出來,又仔仔細(xì)細(xì)地分了類。先抱著一疊放整齊的作文書,一本一本放進(jìn)了書柜,然后又塞了幾本童話書,那一層就放滿了,一條縫也沒留。我又從那堆書里找了幾本媽媽給我買的“必讀書”放進(jìn)書柜第二層,順便又拿了幾本其他類的書放進(jìn)去,不多不少,正好裝滿了第二層。之后又把十幾本楊紅櫻的書放進(jìn)第三層,最后把剩下的書放進(jìn)第四層,就全部做好了。現(xiàn)在書柜看上去整整齊齊的,舒服極了。一個(gè)調(diào)皮的念頭從我的腦海里閃過,我悄悄地跑進(jìn)衛(wèi)生間,把媽媽的香水拿來了,對(duì)著書柜噴了幾下,我吸了吸鼻子,嗯,真香。又急忙把香水放回衛(wèi)生間。

過了一會(huì)兒,媽媽進(jìn)來了,她問:“什么東西這么香?”我嬉皮笑臉地回答:“我往書柜里噴了香水!眿寢尶匆娬砗玫臅,不但沒罵我,還表揚(yáng)我了呢!我的心里像打翻了一罐蜂蜜?甜極了!

今天我真高興,因?yàn)槲易约赫砹藭瘛?/p>

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