每當有新的員工加入到一個公司都會有至少一次的培訓,我們該怎么樣進行有效的培訓呢?1.需要了解的知識,員工要了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭；員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能；
篇一：新員工崗前培訓方案范文第一節(jié)總則1.1新員工崗前培訓目的1、讓新員工熟悉崗位職責和所在崗位的有關公司的規(guī)章制度。2、讓新員工熟悉崗位的工作流程和與工作崗位相關的.操作、安全、衛(wèi)生知識以及應具備的基本素質。1.2
培訓方式：組織學習內(nèi)容1、駕駛員職業(yè)道德規(guī)范(一)自覺遵守相關道路運輸管理規(guī)定及公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，向顧客提供規(guī)范化服務;(二)忠于職守，維護企業(yè)良好聲譽，保護社會利益及企業(yè)利益，同各種不法行為
培訓動員領導講話稿1各位校長、園長，老師們：大家好！今天，我們在這里舉行全市中小學（幼兒園）安全防范應急管理培訓班。為了落實好本次培訓，使培訓學習取得實效，進一步提高安全管理工作水平，在講課之前，我講三個意見
同志們：今天的培訓班，是經(jīng)市委研究決定舉辦的，同時也是今年全市干部培訓計劃中的一個主體班次。參加今天培訓的同志是今年以來新提拔的副科級領導干部。在此，我代表市委向參加這次培訓的同志們表示熱烈的歡迎。今年以來
干部培訓班開班動員會議講話篇一同志們：今天，我們借座省委黨校，舉辦全市領導干部能力素質提升專題培訓班，主要目的就是借助省委黨校的優(yōu)質教學資源，幫助大家進一步開闊眼界、思路和胸襟，為提升能力素質輸送“營養(yǎng)”。
無效學習，是指學習項目雖順利交付，但所學知識和技能并沒有被應用到工作中。技軟公司全球客戶忠誠度總監(jiān)KieranKing認為，無效學習是學習遷移轉化失敗的結果，如果員工無法學以致用，就會浪費組織相當高的成本。
在工作中，許多HR們不免會需要用到眾多的測評工具，幫助企業(yè)迅速篩選到合適的人才。同時很多時候HR自己進入職場也可能被這些大大小小的測評工具測過。作為一個HR，以下10個在職場流行的測評工具必然是需要知悉的。
盡管都是形式，但是如果和培訓需求融合得好，并且找到適合的方法的話，還是能幫助培訓落地的，所以培訓經(jīng)理要去掌握。1、互聯(lián)網(wǎng)化 微信學習平臺、APP學習平臺已經(jīng)不是什么新鮮事，而且在提升學習覆蓋率和延長
很多人一聽職業(yè)規(guī)劃，覺得是那個很長的測試表，做完以后建議你去做哪方面的工作或職位，然后就沒然后了，有什么用? 看到這樣一個問題——職業(yè)規(guī)劃，聽起來非常嚴肅的話題，眾多培訓機構都在宣揚這個概念
無效學習，是指學習項目雖順利交付，但所學知識和技能并沒有被應用到工作中。技軟公司全球客戶忠誠度總監(jiān)KieranKing認為，無效學習是學習遷移轉化失敗的結果，如果員工無法學以致用，就會浪費組織相當高的成本。
盡管都是形式，但是如果和培訓需求融合得好，并且找到適合的方法的話，還是能幫助培訓落地的，所以培訓經(jīng)理要去掌握。1、互聯(lián)網(wǎng)化 微信學習平臺、APP學習平臺已經(jīng)不是什么新鮮事，而且在提升學習覆蓋率和延長
凡是成功人士的身上都有獨特的個人能力和人格魅力，這或許正是一般得人所缺乏的，他們的成功決不能簡單地歸結為機遇好，這些能力可概括為以下15點。 能始終站在公司或老板的立場上去醞釀解決問題的方案，逐漸地他
我國越來越多的企業(yè)已經(jīng)開始積極探索先進的企業(yè)員工培訓培訓的方式、方法。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，企業(yè)培訓呈現(xiàn)出很多新理念，新趨勢，新方向。本期我們來盤點一下現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展方向。企業(yè)培訓呈現(xiàn)高科
雖然企業(yè)已經(jīng)越來越重視培訓，但我們發(fā)現(xiàn)在對企業(yè)培訓的認識上還存在很多誤區(qū)，為什么企業(yè)培訓沒有效果，很多是由于存在認識上的誤區(qū)導致的。“觀念決定行為，行為決定習慣”，要想培訓有效果，首先必須改變
變化，是企業(yè)存在環(huán)境的永恒主題。應變，是企業(yè)發(fā)展的基本任務之一。培訓，正成為企業(yè)適應不斷變化和日趨復雜環(huán)境過程中日益重要的核心職能。培訓工作的質量，越來越直接地影響到企業(yè)的運行品質。這也將是21世紀的中國
員工培訓完就跳槽?如此傷腦筋的事怎么解決?快跟一起來了解一下! 如今好多企業(yè)培訓成了花錢買教訓，培訓完員工就走人，培訓究竟該不該繼續(xù)，人才流失真的是培訓惹的禍嗎?帶著這些疑問，我們先來分析，為什么員工培
華為新員工培訓,如何將個性化90后快速融入“狼群”，快跟一起來了解一下! 眾所周知，華為的團隊精神崇尚“狼性”文化，因為再強大的動物，也難以招架狼群的攻擊。因此，華為團隊精神的核心就
要改變老猴子墨守規(guī)則的傳統(tǒng)，又要領導新猴子去創(chuàng)立新的規(guī)則，誰來承擔改變這個規(guī)則的責任與風險呢?現(xiàn)在已步入社會的從業(yè)者們，有多少人是冷眼看新員工工作中失誤不斷而碰壁的老猴呢?曾經(jīng)看過一個有趣的故事：
核心員工是占據(jù)企業(yè)關鍵崗位、具有與該崗位需要相適應的較高能力、對企業(yè)文化有較高認同度的員工。重視企業(yè)核心員工的培訓和開發(fā)，是提高企業(yè)及組織工作績效和經(jīng)營管理績效的重要保證。因此，我們要明確企業(yè)核心員工的
我國越來越多的企業(yè)已經(jīng)認識到人力資源開發(fā)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的重要地位，并開始積極探索有效的人力資源開發(fā)培訓的方式、方法。隨著世界經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢越來越清晰，企業(yè)員工的培訓教育方式也隨之傳入我國并被各企業(yè)
我國越來越多的企業(yè)已經(jīng)開始積極探索先進的企業(yè)員工培訓培訓的方式、方法。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，企業(yè)培訓呈現(xiàn)出很多新理念，新趨勢，新方向。本期我們來盤點一下現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展方向。企業(yè)培訓呈現(xiàn)高科
時下，培訓的重要性已經(jīng)成為共識，很多企業(yè)都在加強員工的培訓與提升，對于新員工更是要進行崗前培訓，培訓的內(nèi)容也是五花八門。筆者結合自己的工作經(jīng)驗，認為新員工的培訓應該包括意志培訓、認知培訓、職業(yè)培訓、技能
摘要：員工培訓作為企業(yè)人力資源開發(fā)的主要手段，人力資本投資的重要形式，其投資回報率已經(jīng)被反復證明，很多國內(nèi)外企業(yè)的成功都得益于成功的培訓。但是員工培訓作為企業(yè)的一種投資行為，不可避免地存在風險使得投資收
領導力培訓一度被視為挽救一名公司高管的最后手段，目前卻被廣泛用來幫助新晉升的員工順利適應新職位，協(xié)助他們了解公司的文化并提升能力。 瑞恩-哈里斯今年44歲。兩年前，他開始接受管理者培訓之后，他明白自己應
網(wǎng)絡商學院，企業(yè)商學院出現(xiàn)以后，公司對員工的業(yè)務指導變得更加簡便易行;但要想真正有所收獲，還需要在建立良好的師徒關系上多下功夫。 如今，人際交往已經(jīng)很少有“握手”這樣的是直接接觸，甚至連共同
處在當今全球經(jīng)濟一體化的競爭環(huán)境里，一個企業(yè)若不重視企業(yè)員工培訓和開發(fā)工作，就不能用統(tǒng)一的標準來引導員工的行為，以向客戶提供品質穩(wěn)定的使產(chǎn)品或服務;就不能用統(tǒng)一的價值觀念來武裝自己的員工隊伍，以使其更像
1、不要讀幻燈片 很多培訓講師都認為自己可以脫稿演講，可事實上卻常常回頭看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。尤其在
培訓需求設計的出發(fā)點是了解企業(yè)對培訓的期望，之后，才能進一步分析需求，給出培訓思路。從AACTP提出的培訓影響力模型中可以發(fā)現(xiàn),在不同的培訓成長階段，企業(yè)對培訓的理解和期望要求不同。 作為培訓經(jīng)理，要分析
近年來，越來越多的企業(yè)非常注重企業(yè)員工培訓。然而，有的企業(yè)卻抱怨，雖然在企業(yè)培訓上花費了巨大的人力與財力，卻沒有達到預期的成效。 隨著各行各業(yè)所面臨的競爭不斷加劇，企業(yè)更迫切需要提升核心競爭能力以加
強化企業(yè)員工培訓，可以增強企業(yè)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標;另一方面將員工個人的發(fā)展目標與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來，滿足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動員工工作的積極性和熱情，增強企業(yè)凝聚力。 員工培訓是指一定
巴菲特曾說過：當浪退去的時候，才真正看到到底是誰在裸泳。在企業(yè)業(yè)績發(fā)展的浪潮中，翻滾之間我們會看清，一些企業(yè)領導、員工正在裸泳。在一波波浪潮中企業(yè)中的裸泳者逐漸暴露而悄然散去，繼續(xù)去尋找新的浪潮。裸泳現(xiàn)
一直以來，教育對社會發(fā)展進步的影響力盡人皆知，而培訓對組織生存發(fā)展的重要性無人不曉。實際上，員工是組織的核心資產(chǎn)。要引進并留住最能干的員工，領導者們需要去了解他們的個人愿望和需求。工作滿意度是除薪酬以外
團隊管理者是最合適的培訓講師。公司需要多做內(nèi)部培訓，少做外部培訓;內(nèi)部培訓重實務，外部培訓重理念，才是明智之舉。 近期給很多單位，特別是民營企業(yè)做培訓時，發(fā)現(xiàn)很多公司基本上沒有開展培訓工作，只是在出現(xiàn)
案例： A企業(yè)是一家制造型的企業(yè)，成立7年多的時間，在最近幾年公司開始發(fā)展迅速，目前公司已經(jīng)發(fā)展到100多人，大部分中層是從公司內(nèi)部提拔起來的。管理能力相對較弱，過去還能適應公司的發(fā)展，但是隨著公司的快速
2010年，位于德國柏林的歐洲人力資源開發(fā)協(xié)會發(fā)布的權威數(shù)據(jù)顯示：66.8%的企業(yè)管理者認為由于企業(yè)培訓不到位、不充分、不妥當導致了企業(yè)核心競爭力的衰減，51%的企業(yè)經(jīng)理人認為通過培訓明顯看到降低了企業(yè)的成本支出，
培訓他人是最好的學習提升方法，“教學相長”這個原理大家都知道。這種“逆向思維”的方法就是將原先強制培訓的負面效應進行轉化，將“要我學習”變身為“我要學習”。
在稍具規(guī)模的企業(yè)中，大多都會設有一個培訓經(jīng)理職位，即使沒有經(jīng)理的，也會設一個培訓專員職位，其實不管經(jīng)理或專員，其職能大都是一樣的，都是從事于企業(yè)內(nèi)部的培訓管理，為人力開發(fā)提供戰(zhàn)略支持。但是，因為自身能力
在職場新人身上，我看到并聽說了一些新鮮事兒：他們頭腦聰明，喜歡走捷徑。 舉個例子：為了能夠與客戶中的決策者直接溝通，他們會嫌自己名片上的那個頭銜不夠有派頭，于是私自印一盒名片，擅自把自己提拔為總
培訓關注的重點是企業(yè)需要什么，而不是講師能講什么。企業(yè)的基礎各不相同，培訓的需求也多種多樣，有意義的培訓應該是個性化的主題、個性化的大綱，更應該是個性化的講義。 每當歲末年關臨近，各培訓機構又開始了
在培訓計劃制訂好以后，很多學員卻難以積極地參與培訓。 首先看一個例子：在某電力公司開展崗位規(guī)范工作時，員工為了不降崗級，會花自己的時間、金錢積極地去學習，以取得文憑和專業(yè)證書。但當單位花錢、花時間組
某個周末，我出差到上海交通大學總裁EMBA班授課，主講中式老板人力資源思辨管理與企業(yè)投資經(jīng)營方略。晚上，突然想起了一位總裁班曾經(jīng)的學員，她很優(yōu)秀，從事企業(yè)經(jīng)營差不多15年的時間，事業(yè)也小有收成，想跟她切磋一下
隨著企業(yè)之間競爭的日趨激烈，企業(yè)紛紛將著眼點放在最具有活力的人力資源上，加強了對人力資源的培訓，建立學習型的組織(如一些企業(yè)大學或企業(yè)商學院)和個人。據(jù)筆者所知，當前培訓的熱點主要集中在以下幾個方面，：從
李嘉誠曾經(jīng)說過“我一生最好的經(jīng)商鍛煉是做推銷員，這是我用10億元也買不來的”。人生無處不在銷售，因為銷售實際上是一個分析需求、判斷需求、解決需求、滿足需求的過程。在實際中很多人的銷售并不是很成功
懷著對新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬，按捺不住大干一場的沖動與激情，無數(shù)新員工像一江春水涌入企業(yè)和組織的大門。 三五年或者十年之后，有的迎來了春華秋實，做出了出色的業(yè)績，獲得了加薪、提拔和重用的機
員工要在不斷的學習過程中來提高自己，在各種培訓中受益，進而提高企業(yè)的競爭力。在企業(yè)培訓的過程中更要提高企業(yè)員工的培訓效果、加強企業(yè)培訓的管理，特別要注意以下幾個方面：提高員工的基本素質的培訓—&
什么樣的培訓有針對性，怎樣提高企業(yè)培訓的針對性，本文通過結合實際工作和對工作的反思，對培訓針對性工作提出了有益的建議。一、提高理性認識，培訓針對性的前提 首先，必須明確培訓不僅是知識、技能的傳授
我們撇開諸如培訓、考察等瑣碎的、基本的事務，僅僅從如何煮好餃子的訣竅引發(fā)的聯(lián)想，談三個“煮人才”的訣竅。 由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快，很少有人自己動手包餃子吃，大都從超市買速凍餃子回來煮
企業(yè)的培訓主管非常困惑，我們每年都進行培訓需求的征詢，制定培訓計劃，培訓實施組織和課后學員評價都做了，培訓的制度打開幾十頁，企業(yè)花了很大的代價，包括外請培訓都做了，可為什么員工們對公司的培訓總是抱有意見
現(xiàn)在的培訓市場比較混亂，講師也魚龍混雜，如何選到適合本企業(yè)的講師，如何確定符合本企業(yè)的培訓內(nèi)容，是培訓經(jīng)理進行師資引進時需要重點關注的兩個問題。尤其當培訓經(jīng)理對所培訓的課題不十分了解時，確認講師和培訓內(nèi)
