篇一
同志們：
開展大討論是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的一個重要環(huán)節(jié)， 按照州委的統(tǒng)一部署和局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施意見》，決定在思想發(fā)動、學(xué)習(xí)交流、征求意見、開展主題調(diào)研等一系列活動的基礎(chǔ)上,召開我局解放思想大討論專題會議。今天的大討論主要圍繞“解放思想、開拓進(jìn)取、進(jìn)一步加快科技進(jìn)步與創(chuàng)新”這個活動主題, 重點討論要實現(xiàn)我州科技工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，需要解決哪些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想束縛，需要創(chuàng)新哪些管理體制機(jī)制。參加今天大討論會的有局領(lǐng)導(dǎo)班子成員,調(diào)研員,副調(diào)研員和各科室各直屬單位中層以上黨員干部。大討論中要求局領(lǐng)導(dǎo)和各科室、直屬單位主要負(fù)責(zé)人要積極帶頭，推進(jìn)大討論活動的深入開展，因此，會前要求黨組成員準(zhǔn)備2000字以上的討論發(fā)言稿，各科室各直屬單位主要負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備1500字以上書面發(fā)言稿。下面我拋磚引玉，帶頭作討論發(fā)言。
什么是解放思想？我認(rèn)為，解放思想有兩個顯著特征，一是解放思想以實事求是為前提和基礎(chǔ)，不是胡思亂想；二是以實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展為目的，不是為解放思想而解放思想。為什么要開展這次大討論?我認(rèn)為，把大討論列為此次學(xué)習(xí)實踐活動的規(guī)定動作，一個重要原因是因為解放思想是改革之魂、發(fā)展之源。胡錦濤在黨的十七大報告中明確指出：“解放思想是發(fā)展的一大法寶”，解放思想是理清思路、科學(xué)發(fā)展的前提，只有解放思想，才能解除那些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想束縛,才能用改革的意識、創(chuàng)新的精神、開放的心態(tài)、合作的理念，去創(chuàng)新科技管理的體制機(jī)制，才可能不斷提高科技管理水平，強(qiáng)化發(fā)展措施，才能更好的為涼山經(jīng)濟(jì)社會又好又快的發(fā)展提供引擎，從而更有力地助推全州經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)新發(fā)展新跨越。
科技戰(zhàn)線要解放思想，關(guān)鍵要從涼山實際出發(fā),找準(zhǔn)科技管理隊伍存在的問題，前段時間,我們局領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊到各縣市廣泛開展的學(xué)習(xí)調(diào)研活動、征求意見建議活動等就是查找問題的過程，結(jié)合以前和最近調(diào)研情況看，我認(rèn)為我們的隊伍主要存在以下問題:
一是觀念陳舊, 創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題。很多管理干部拘泥于一些傳統(tǒng)的理論和觀點,把過去的一些做法當(dāng)做固定不變的模式, 管理上沿用老辦法多，對新事物接受少，接受慢，工作不靈活，有教條主義傾向，不知道如何管理科技工作，更不知道如何創(chuàng)造性的開展科技業(yè)務(wù)工作，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作因循守舊，缺乏積極性、創(chuàng)造性和開拓性。
二是得過且過,精神狀態(tài)不佳。部分干部當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過，精神萎靡不振，思想迷惘，工作疲疲沓沓，敷衍應(yīng)付，缺乏事業(yè)心，把過多精力放在吃喝玩和應(yīng)酬三朋四友上，這是一種思想空虛，狀態(tài)不好的表現(xiàn)。長此下去，既害人又害已，毫無意義。
三是有禁不止，紀(jì)律觀念淡漠。作為黨員，應(yīng)當(dāng)帶頭執(zhí)行機(jī)關(guān)工作紀(jì)律，模范執(zhí)行規(guī)章制度，但有些同志組織觀念不強(qiáng)，擅離職守，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，多次強(qiáng)調(diào)，但收效甚微，是一個老毛病，老大難的問題。通過此次活動，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)必須得到根本改善。
四是素質(zhì)不高，工作效能低下。全州科技管理干部普遍年齡較大，學(xué)歷較低，科技人才匱乏，相當(dāng)一部分科技管理干部對科技管理知識掌握得不多，對科技業(yè)務(wù)一知半解，底氣不足，感覺茫然,基本都是干中學(xué)、學(xué)中干，與當(dāng)前科技管理的要求尚有較大差距，難以適應(yīng)日益繁重的科技工作任務(wù)的需要，履行崗位職責(zé)的能力較弱，工作效率不高，這個問題應(yīng)當(dāng)引起大家的高度警覺。如何解決，辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自學(xué)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)責(zé)任感、事業(yè)心出色的完成本職工作。
以上這些問題，雖然表現(xiàn)在少數(shù)人身上，不代表全州科技管理隊伍的主流，但是危害極大，因此必須高度重視，認(rèn)真加以解決，要通過這次思想大討論，更多的思考和研究如何突破現(xiàn)有工作的一些條條框框，創(chuàng)造性的開展工作，提出推進(jìn)科技工作發(fā)展的新思路，拿出解決問題的好辦法，使科技工作能夠發(fā)揮四兩撥千斤的作用。今后，我們要從以下入手：
一要加強(qiáng)監(jiān)督管理，切實解決干部監(jiān)督不到位、管理不嚴(yán)格等問題。要從機(jī)制和制度上把干部的監(jiān)督管理和考核變成日常性工作，逐步使干部的實績用數(shù)據(jù)、特色和亮點來說話。對凡是懈怠工作、執(zhí)行不力、有令不行、有禁不止的干部，要堅決給予處理，保持機(jī)關(guān)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
二要強(qiáng)化創(chuàng)新意識，切實解決進(jìn)取精神不強(qiáng)、觀念落后等問題。全州科技大會就要召開，州委、州政府要出臺《關(guān)于進(jìn)一步加快科技進(jìn)步與創(chuàng)新的決定》，這本身就是我們科技局解放思想，開拓進(jìn)取的成果，近年來，我們在爭取科技經(jīng)費等方面解放思想、不斷更新觀念，樹立給錢不如給政策、一個政策勝過百萬資金的意識，努力在爭取政策上下功夫。我們認(rèn)真研究從中央到地方的科技政策，看哪些政策還沒有得到落實，哪些在落實執(zhí)行中沒有到位，梳理分類歸總，通過人大、政協(xié)、媒體等各種渠道采取提案、議案、建議、工作報告等方式，積極向上呼吁，積極向上反映，有理有節(jié)爭取，使尚未落實的盡快落實、沒有落實到位的盡快落實到位，想方設(shè)法用政策來助推科技事業(yè)的發(fā)展，并力爭在用足用夠政策上見實效，使政策發(fā)揮出最大的效益。凡是上級已經(jīng)明確對促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展有利的政策，我們就要大膽地試、大膽的闖、大膽的實施。要圍繞科技工作的新機(jī)遇、新目標(biāo)，推進(jìn)科技新發(fā)展、新跨越，堅決破除安于現(xiàn)狀、固步自封的思想意識，敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、自我加壓、不甘人后，高質(zhì)量、創(chuàng)造性地推進(jìn)各項工作的開展。加大科技項目招投標(biāo)力度，就是創(chuàng)新開展科技管理的具體體現(xiàn)之一。
三要強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實解決專業(yè)知識欠缺，業(yè)務(wù)技能不強(qiáng)的問題。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，出臺相關(guān)學(xué)習(xí)鼓勵辦法，大力促進(jìn)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開闊干部職工的視野和工作思路，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，努力提高全系統(tǒng)管理干部隊伍素質(zhì)。
四要堅持“兩個務(wù)必”，切實解決貪圖享受、精神不振、狀態(tài)不好等問題。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力使全系統(tǒng)黨員干部把心思和精力放在干事創(chuàng)業(yè)上，講工作不講名利，比奉獻(xiàn)不比待遇，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項規(guī)定，既管好干部在工作時間干什么，又管好工作之余做什么。狠抓源頭預(yù)防，加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督，切實教育好干部。堅決杜絕貪圖享受、不思進(jìn)取的消極思想，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的精神，著力提高科技管理水平，加快科技事業(yè)發(fā)展。
總之，我深信，只要我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足州情，解放思想，在州委州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實事求是，團(tuán)結(jié)務(wù)實，大膽探索，勇于創(chuàng)新，我們就一定能夠破解制約涼山科技事業(yè)發(fā)展的難題，就一定能不負(fù)重托、不辱使命，助推全州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好!
我們組討論的專題是“進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立‘振興教育，人人有責(zé)’的思想觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風(fēng)陋習(xí)，努力形成‘從我做起，從現(xiàn)在做起’的良好風(fēng)氣�！�
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生;有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些褒獎之詞都是社會對教師責(zé)任的贊美與肯定。
實踐證明，一個有責(zé)任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。
其實，在我們四十九中這個教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識。大家不斷加強(qiáng)自我教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷更新知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動。例如，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開展了提高課堂效率的活動。通過學(xué)習(xí)洋思，并結(jié)合我校實際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺，教師們積極參與，在實踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。
那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識呢?
一、要身體力行，以人育人。
我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起;要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對學(xué)生有所要求的同時，學(xué)生對老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問，有修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。
教師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。如果一個教師上課遲到早退，或不認(rèn)真?zhèn)湔n、隨便應(yīng)付，或?qū)W(xué)生不管不問，或說話消極、不負(fù)責(zé)任，或上課時接聽、撥打手機(jī)，或不批改作業(yè)，那么這樣的教師怎么能讓學(xué)生喜歡?怎么能讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣?怎么能教書育人?
二、要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。
首先要有扎實的專業(yè)理論水平。對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點突出;對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學(xué)習(xí)。
其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。
第三，要有比較寬廣的知識面。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。
三、要關(guān)愛學(xué)生。
一是關(guān)心學(xué)生的思想。要利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。
二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅持讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置�！蔽覀兯氖胖械慕處焸儯睦锞统休d著振興開平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識。克服了許多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適;即使生活遇到困難;即使孩子生病;即使老人需要照顧;都不會離開工作崗位，不會離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。堅決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習(xí)，扛起振興開平教育的責(zé)任大旗�！熬礃I(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)�！弊鳛樾聲r期的人民教師，讓我們在開展解放思想大討論的活動中，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧。
篇三
一、樹立爭先意識
在1月30日全縣領(lǐng)導(dǎo)干部會議中，胡書記提出：要充分調(diào)動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作積極性，強(qiáng)化獎懲措施，打破“大鍋飯”，實行“分灶吃飯”，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實轉(zhuǎn)變“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的現(xiàn)象，大力營造你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。針對我鎮(zhèn)現(xiàn)狀，對如何樹立好創(chuàng)先爭優(yōu)意識我的看法主要有：
1、從組織角度：制定相對可行并完善的獎懲制度。采用物質(zhì)激勵與精神激勵方式并舉，鼓勵干部職工你追我趕，形成良好的爭先氛圍，定期對先、優(yōu)干部職工實施獎勵;相應(yīng)的對表現(xiàn)較差，滿足現(xiàn)狀，無上進(jìn)心的干部職工進(jìn)行一定懲罰。
2、從個人角度：全體干部職工應(yīng)在組織的大力支持幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，并把工作落實到田間地頭、農(nóng)戶家中，少說話、多辦事，切實服務(wù)于群眾，提高對自身的要求，樹立目標(biāo)，努力上進(jìn)。
二、樹立勤勞意識
新時期龍里精神提出要“自我加壓”。干部職工普遍存在懶惰等靠、貪圖安逸的思想，這是很危險的，我覺得勤勞不應(yīng)該僅僅局限于搞好環(huán)境衛(wèi)生，更應(yīng)該體現(xiàn)在工作效率上。群眾普遍反應(yīng)政府、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位辦事效率慢、態(tài)度差，一天能辦的事要分幾天辦，針對這些問題，我們更應(yīng)該在實際工作中有效提高自己的工作效率，爭取不讓群眾多等一分鐘，讓8小時發(fā)揮出大于8小時的工作成果，以星火之力點亮政府機(jī)關(guān)新時期形象。
(1)、2022年解放思想大討論材料心得體會（四篇）
(2)、2022年教師學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會（三篇）
(3)、2022年醫(yī)務(wù)工作者解放思想大討論心得體會（三篇）
(4)、2022年解放思想大討論會議發(fā)言稿（三篇）
(5)、解放思想大討論發(fā)言稿精選范文五篇
(6)、2021年解放思想大討論活動的演講稿
(7)、2020年解放思想大討論工作實施計劃集錦
(8)、解放思想大討論問題清單兩篇
(9)、關(guān)于解放思想大討論暨思想作風(fēng)整頓活動剖析材料及整改措施
(10)、解放思想大討論自查報告優(yōu)秀篇
三、樹立創(chuàng)新意識、機(jī)遇意識
國發(fā)2號文件的下發(fā)，對貴州，對每一個干部職工都是不可多得的發(fā)展契機(jī)，政府機(jī)關(guān)應(yīng)在文件、政策的大力支持下，依托地方發(fā)展優(yōu)勢，挖掘經(jīng)濟(jì)發(fā)展項目，在保證生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下爭取項目，引入企業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，有效提高群眾生活水平。干部職工也要緊緊圍繞發(fā)展三元經(jīng)濟(jì)這個中心，建言獻(xiàn)策，解放思想，奮力創(chuàng)新，服從組織安排、調(diào)配，配合工作。
四、樹立開放意識
在貴州逐步實現(xiàn)跨越式發(fā)展的大背景下，從促進(jìn)我鎮(zhèn)開放這個大局出發(fā)，凡是有利于開放的事，就應(yīng)當(dāng)各方支援，通力合作，努力辦好。各部門要把自身擔(dān)負(fù)的工作與全鎮(zhèn)對外開放密切結(jié)合起來，真正形成領(lǐng)導(dǎo)重視開放、部門參與開放、人人為促進(jìn)開放貢獻(xiàn)力量的濃厚氣氛。
