人教版小學五年級下冊美術(shù)教案【三篇】

思而思學網(wǎng)

第一課 形的魅力

教學目標:

1.通過教學活動,讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2.通過學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學重點:認識形狀的概念和形式

教學難點:學會運用各種造型組成畫面

教學過程:

一. 導(dǎo)入階段:

1. 欣賞各種平面形狀

師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

二. 發(fā)展階段:

1.《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)

展示各種形狀。

師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)生答:略

師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

3.形的特點(外形和骨式的變化):

有規(guī)則--

無規(guī)則?

三. 拓展階段:

1. 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

2.制作步驟(教師 示范)

四. 學生作業(yè):

1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。

2. 學生練習,

3. 教師巡回輔導(dǎo)。

五. 作品展示:

1. 小組單位展示、評述學生自己的作品。

2. 學生代表向全班同

3. 學展示并評述自己的作品。

六. 收拾和整理:

收拾并整理好自己的桌面。

七. 教學延伸與拓展:

思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

第二課 形體的組合

教學目標:

1.通過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2.通過學習活動,學生初步在學習中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

教學重點:

認識形體的基本特點

教學難點:

學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作

教學過程:

一. 導(dǎo)入階段:

1. 欣賞幾何石膏形體

師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

生答:是立體的

2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》

二. 發(fā)展階段:

1.形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點學生討論找規(guī)律)

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)

生答:略

師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

自由形體(自然界存在的)

三. 拓展階段:

1. 怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

3.制作步驟(教師 示范)

四. 學生作業(yè):

1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。

2. 學生練習,

3. 教師巡回輔導(dǎo)。

五. 作品展示:

1. 小組單位展示、評述學生自己的作品。

2. 學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

六. 收拾和整理:

收拾并整理好自己的桌面。

七. 教學延伸與拓展:

思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

第三課 抽象雕塑

教學目標:

1.通過教學活動,讓學生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。 2.通過學習活動,學生初步學會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

教學重點:

認識抽象的基本特點

教學難點:

學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作

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