體育說課作為學(xué)校教學(xué)的一種新形式,現(xiàn)已成為教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研探討教學(xué)問題的好方法。是提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)造就研究性青年教師的最好方法之一。今天小編在這分享一些說課稿范例給大家,歡迎大家閱讀!
01
一、教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動,非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過平時的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范,水平一直處在初級水平,動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生,高年級學(xué)生具有獨立思考,自主探究的能力,接受能力比較強(qiáng)而且快,在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo):使90?的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點:強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點:擊球的時機(jī)和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法:
教法:講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。
學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流
七、教學(xué)過程:
(一)、開始部分:(1)、集合整隊清點人數(shù);(2)、師生問好,宣布本次課任務(wù)及要求;(3)、安排見習(xí)生。
(二)、準(zhǔn)備部分:(1)慢跑 (2)游戲 (3)徒手操
(三)、基本部分: 1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作方法
組織練習(xí):(1)徒手分解練習(xí)(2)徒手連貫動作練習(xí) |(3)分組對練
3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒 兩組
(四)、結(jié)束部份:1、放松肌肉 2、總結(jié) 3、宣布下課
八、場地器材:
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
九、本課的平均心律:110??130%
練習(xí)密度:30??35%
十、小結(jié):本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動隊伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒有把握適當(dāng),今后會在這些方面做大膽嘗試。
02
說教材
跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動,是學(xué)生喜樂見聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動中一項重要的比賽項目之一。所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位,對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧起到很好的作用。
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo):
初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
(2)能力目標(biāo):
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二、教學(xué)重點:
鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難)。
三、教學(xué)難點:
助跑與踏跳的結(jié)合時機(jī)
說對象
五個班學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
說教法
將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多做示范,以讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時,再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
游戲參與法
將教學(xué)寓于“跳球游戲”中, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
示范法
利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng),好動及愛表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(說詞)跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運(yùn)動形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來,越過水平障礙的一項運(yùn)動。整個動作由四個部分組成(助跑、踏跳、騰空、落地),(1、助跑:為獲得水平加速度。2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度3、騰空:獲得空中水平距離。4、 落地:保護(hù)身體。)著重講解與重復(fù)示范本課的難點??助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點:1、放腳 2、時間 3、蹬地 4、騰空角度。
原地起跳模仿教與練:(說詞)兩腳前后站立,擺動腿稍屈在前,起跳腿自然彎曲在后,動作開始擺動腿蹬地,起跳腿向前邁出,并積極下放,模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作,同時兩臂配合腿的動作,積極向前上方擺動,要求身體各個部分協(xié)調(diào)配合,重心迅速前移。
助跑3-4步結(jié)合起跳教與練
三、指導(dǎo)、糾正錯誤法
在學(xué)生的練習(xí)過程中,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動作。
四、障礙練習(xí)法
運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。(目的:以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)
說學(xué)法指導(dǎo)
水平段練習(xí)法
根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。(目的:做到因人施教,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注:分兩個沙池進(jìn)行教學(xué))
大膽嘗試練習(xí)法
在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。(目的:認(rèn)識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機(jī)會,如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。)