《荷塘月色》是中國文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時所寫的一篇散文，因收入中學(xué)語文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復(fù)雜的思想感情，為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。寄托了作者一種向往于未來的政治思想，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情。下面就是小編整理的朱自清的荷塘月色的教案，一起來看一下吧。
【三維目標(biāo)】
一、知識與技能
1.理清作者的游蹤，體會作者的情感變化，了解作者不滿當(dāng)時現(xiàn)實，渴望自由的感情。
2.學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文，結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感、擬人和疊字表情達(dá)意的技巧。
3.學(xué)習(xí)作者刻畫景物的方法，
二、過程與方法
1.利用多媒體，讓學(xué)生多方面體會散文的語言美，意境美。
2.通過合作探究法，結(jié)合語言分析作者的情感。
三、情感態(tài)度與價值觀
1.聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，體會當(dāng)時知識分子的情感。
2.培養(yǎng)善于發(fā)掘生活中的美的能力。
【教學(xué)重點】
1.作者的游蹤。
2.重點語句段落的講解，修辭手法的學(xué)習(xí)，詞語的表情達(dá)意。
【教學(xué)難點】
1.通過文中的字眼體會作者情感的變化，以及產(chǎn)生這種變化的原因。
2.通感手法和疊詞的學(xué)習(xí)。
【教學(xué)課時】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
說到荷花，大家應(yīng)該都不陌生，它是古典詩詞曲中經(jīng)常使用的意象。我們知道有個人最喜歡荷花了，他稱贊荷花是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，那就是周敦頤老先生。寫荷花的詩句也是很多的，大家想想看都有哪些啊?
(ppt展示：
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋.楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。北宋. 李清照《一剪梅》
清水出芙蓉，天然去雕飾。唐李白《經(jīng)亂離后，天恩流夜郎，憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》)
我們今天要學(xué)習(xí)的也是寫荷花的，不過就不是古詩詞，而是一篇散文《荷塘月色》，作者是朱自清先生。
(板書，荷塘月色朱自清)
二、作者簡介
朱自清先生大家應(yīng)該不陌生吧，我們在初中時就學(xué)過他的《背影》。我們一起來簡單回顧一下。
(ppt出示朱自清的簡介)
朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。
