【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)9個生字,會寫14個生字,《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)。能正確讀寫"燕子、趕集"等22個詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物,想想你了解的春天是什么樣的;搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料),誦讀歌頌春天的詩歌和文章。
【教學(xué)安排】
3課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
(資料交流導(dǎo)入課題;初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解文章脈絡(luò);學(xué)習(xí)課文第一自然段;學(xué)習(xí)7個生字)
一、交流"我知道的春天",導(dǎo)入課題
1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。
2、師小結(jié)導(dǎo)入:
從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中,我們感受到春天已經(jīng)來臨了,特別是小燕子,更是給早春的山光水色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。
(出示課題齊讀)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解文章脈絡(luò)
1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞:
(1)讀準(zhǔn)字音:開火車讀,個個過關(guān)。
(2)討論識記難記的生字、不懂的詞語。
(3)出示生字詞集體點(diǎn)撥:"俏"讀"qiào",要和"悄"區(qū)別讀音和字形。"拂"的讀音是"fú",不要錯讀成"fó"。"掠"是撮口音。
3、再讀課文,邊讀邊思考:
課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?
4、集體交流。
(按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫)
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、輕聲讀第一自然段,思考:
這段話寫什么?
(燕子的外形特點(diǎn))
2、你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀,教案《《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
"一身/烏黑光亮的/羽毛,一對/俊俏輕快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,湊成了/活,機(jī)靈的小燕子。"一身羽毛""一對翅膀""湊成小燕子"是小燕子外形的勾勒,"烏黑光亮""俊俏輕快""剪刀似的"突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛。
3、詞語訓(xùn)練:
"湊成"換成"組成"好嗎?為什么?
反復(fù)讀體會文章表達(dá)的活潑的基調(diào)。
4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。
四、鞏固字、詞,指導(dǎo)書寫6個生字
1、出示本課生詞:
-燕子趕集聚攏增添掠過稻田尾尖偶爾一圈蕩漾音符
演奏贊歌生機(jī)勃勃沾了一下水面飛倦了
2、出示生字"燕、聚、增、掠、稻、尖、偶"認(rèn)讀、組詞。
3、自己觀察識記,集體點(diǎn)撥:
"燕"的上部分是"廿",不要錯寫成"艸";注意"聚"的下面不要寫成"水";"尖",上小下大,"稻"右下部第一筆是撇,中間橫沒有連著。
4、師根據(jù)需要范寫,學(xué)生書寫練習(xí)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫生詞:
燕子聚攏增加稻田偶爾
2、齊讀課文第一自然段。
二、學(xué)習(xí)2~4自然段
1、輕聲讀第2自然段,思考:
這段話講什么?
(講春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增添了許多生機(jī))
2、這段話描寫了春天的哪些景色,仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子,邊讀邊想象。
第二自然段描寫的花、草、葉"都像趕集似的聚攏來",這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。
(花兒爭相開放)
3、指導(dǎo)朗讀第2自然段:
定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào),語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。"才下過幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。"語調(diào)要舒緩、輕柔,體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。"青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來"語速加快,要有趕集、聚攏之意。"形成了/光彩奪目的/春天"要讀出欣喜之情,讀"光彩奪目"時,語速要放慢,語調(diào)加重,感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。
4、自由朗讀第3自然段,想想這一段寫了什么?
(燕子飛行的各種姿勢)
5、再讀,說說這段話寫了小燕子的哪些特點(diǎn)?從哪些句子感受到?
(活潑、可愛、機(jī)靈)
從"斜著身子"感受到燕子的飛行姿勢,飛行時的輕快靈活、自由自在。通過"掠過",體會燕子飛行之快速;通過"唧唧叫著"感受燕子飛行時的歡快心情:通過"有的…有的…"了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。
6、集體有感情地朗讀:
師:這些自由飛翔的燕子,使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。作者還寫了什么呢?
7、讀第四自然段。
8、指名說說第四自然段寫什么。
(寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景)
9、這段話里有幾個比喻,分別把什么比作什么?為什么要用"五線譜"打比方呢?
(結(jié)合插圖理解,想象)
10、"演奏的春天贊歌"你說,這首歌在贊美春天怎么樣呢?
四、練習(xí)有感情地朗讀課文
五、指導(dǎo)背誦課文
1、默讀課文,再回顧課文的脈絡(luò),點(diǎn)撥作者的觀察寫作方法。
(由近到遠(yuǎn),按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飛行利停歇的順序)
2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課,可以按照課文的脈絡(luò)來背誦,記住每段話中描寫的先后順序,如,第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。
3、自由背誦。
第三課時
(學(xué)習(xí)7個生字;完成課堂練習(xí))
一、學(xué)習(xí)"沾、圈、漾、倦、符、演、贊"
1、出示生字認(rèn)讀、組詞。
2、觀察識記字形。
3、"集體點(diǎn)撥范寫:
"演"字里面有一橫,寫時不要丟掉;"倦"字的右下部分不要寫成"巳;"漾"的下部分是"永",而不是"水"。
4、書寫練習(xí)。
二、完成課堂練習(xí)3
1、出示例句"有的橫掠過湖面,…"掠"字好在什么地方?
(明確什么樣的詞稱作好詞)
2、自己再尋找一些用得好的詞語。想一想為什么用得好?
3、四人小組交流,全班交流。
三、積累語言練習(xí)
把自己喜歡的句子抄寫下來。
【布置作業(yè)】
1、鼓勵學(xué)生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。
2、背熟課文。