教學(xué)目標(biāo)：
懂得噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，初步了解噪聲的主要來源和噪聲的主要危害。初步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生談一談生活上的典型細(xì)節(jié)、小游戲和小細(xì)節(jié)或小問題。（關(guān)于噪聲）
二、組織學(xué)生課堂小組活動(dòng)并討論
體驗(yàn)說話時(shí)適度的聲音，懂得在不同的場所應(yīng)該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說話的良好習(xí)慣。
三、組織開展控制物體發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓學(xué)生制作“發(fā)聲罐”并想辦法使他的聲音變輕，知道我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經(jīng)驗(yàn)，初步懂得怎樣保護(hù)自己的聽力。
第6課我們的好朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2.關(guān)愛小動(dòng)物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。
教學(xué)過程：
一、播放多媒體
1、世界動(dòng)物日。
“世界動(dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議。他當(dāng)年長期生活在阿西西島上的森林中，與動(dòng)物建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系，為人類與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進(jìn)步的代表和人類深刻認(rèn)識(shí)自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣?弗蘭西斯一生的工作被證實(shí)由10月4日開始，后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
2、動(dòng)物福利法。
長久以來，人們一直把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動(dòng)物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動(dòng)物的議案??“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動(dòng)物的利益，保護(hù)動(dòng)物免受虐待，是動(dòng)物保護(hù)史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動(dòng)物保護(hù)法，并陸續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專項(xiàng)法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動(dòng)物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動(dòng)物福利條款。我國已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。
3、制作。
引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”，如：
動(dòng)物身份證
（圖片） 動(dòng)物名稱 生活環(huán)境
外形特點(diǎn) 生活習(xí)性
保護(hù)動(dòng)物宣傳標(biāo)語
