“學(xué)習(xí)中苦多?樂(lè)多?”辯論式主題班會(huì) 活動(dòng)目的: 以辨論賽的形式展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生機(jī)敏、睿智的頭腦、雄辯的口才和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀,全面提高自身的綜合素質(zhì)。 活動(dòng)時(shí)間:x年x月x日 活動(dòng)過(guò)程: 主席:各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!歡迎觀看高一(31)班“學(xué)習(xí)中苦多、樂(lè)多?”大討論主題辯論賽。首先我為大家介紹一下雙方辯手。坐在我右手邊的是正方代表,她們是一辯陸譽(yù)鑫同學(xué),二辯尹唯義同學(xué),三辯楊家珍同學(xué),自由人顧偉同學(xué)和倪莉敏同學(xué)。 坐在我左手邊的是反方的代表,他們是一辯宋佳寧同學(xué),二辯劉亞?wèn)|同學(xué),三辯朱斌同學(xué),自由人于磊同學(xué)和成媛媛同學(xué)。我們今天辯論的題目是學(xué)習(xí)中樂(lè)多于苦,還是苦多于樂(lè),正方所持觀點(diǎn)為:學(xué)中之樂(lè)多于苦,反方所持觀點(diǎn)為:學(xué)中之苦多于樂(lè)。學(xué)中苦多,還是樂(lè)多,其實(shí)這一直就是古今學(xué)子爭(zhēng)論不休的一個(gè)問(wèn)題。古語(yǔ)有“梅花香自苦寒來(lái)”,而今人講“學(xué)習(xí)是享受”,那么究竟該怎樣看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)呢?現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩隊(duì)辯手是怎樣理解苦樂(lè)之含義,怎樣詮釋苦樂(lè)關(guān)系的,下面我們的辯論賽就正式開(kāi)始。 首先進(jìn)入的呈陳述立論階段。首先請(qǐng)正方一辯陸譽(yù)鑫同學(xué)闡述你方觀點(diǎn),時(shí)間是3分鐘,有請(qǐng)。 正方一辯: 辭海中載:樂(lè)是喜悅快樂(lè),樂(lè)是樂(lè)意喜歡,樂(lè)是樂(lè)觀。樂(lè)作為一種主觀感受存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面,特別是在學(xué)習(xí)中,樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。魏書(shū)生老師曾經(jīng)況過(guò):“學(xué)習(xí)是享受”,也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)常伴、樂(lè)趣無(wú)限的呀。對(duì)方辯友總不會(huì)說(shuō)我們是在享受痛苦吧!對(duì)方辯友,我們都是快樂(lè)的呀:下面我從三個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。 第一、哲學(xué)上說(shuō),人是有理性的,這就要求我們的感受不能停留在簡(jiǎn)單的感覺(jué)上,而應(yīng)該有所升華,有所創(chuàng)造。正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的“苦中有樂(lè),苦中求樂(lè)”。對(duì)方辯友,不要苦惱,面對(duì)困難和挫折我們要當(dāng)它是一次機(jī)會(huì);面對(duì)逆境和壓力,我們要當(dāng)它是強(qiáng)健我們臂膀的杠鈴;面對(duì)失敗和痛苦,我們要當(dāng)它是通往成功的階梯。這樣,盡管長(zhǎng)路漫漫,也是快樂(lè)常伴。 第二、辯證法認(rèn)為,內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù),外因是事物變化發(fā)展的條件、外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,父母約希望,學(xué)業(yè)的壓力,對(duì)于懦弱膽怯的人的確會(huì)感到痛苦,對(duì)于勇敢無(wú)畏納入恰憐是追求的動(dòng)力,快樂(lè)的源泉。當(dāng)您獲得知識(shí)的時(shí)候,您是快樂(lè)的;當(dāng)您追求成功的時(shí)候,您是快樂(lè)的;當(dāng)您體驗(yàn)到追求的艱辛而磨煉了您的意志時(shí),您是快樂(lè)的,對(duì)方辯友,此時(shí),您不快樂(lè)嗎? 第三、學(xué)習(xí)是個(gè)由不知到知,由知之不多到知之較多,由膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。之所以是發(fā)展的、因?yàn)樗菬o(wú)數(shù)快樂(lè)結(jié)果的積累,如果只感到學(xué)中之苦,我們就會(huì)失去青年人應(yīng)有的活力,喪失奮斗的信心和勇氣;如果只感到學(xué)中之苦。我們能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,奮勇前行嗎?如果只感到學(xué)中之苦,人類(lèi)能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎?正是因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了學(xué)中之樂(lè)多于苦。我們才會(huì)體會(huì)到生命之樹(shù)常青,才會(huì)感到會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的快樂(lè)。 朋友們,學(xué)習(xí)就像一曲交響樂(lè),不同的人欣賞,會(huì)有不同的感覺(jué)。讓我們以樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)去欣賞吧!相信您一定會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣的。對(duì)方辯友,不要再猶豫了,請(qǐng)相信學(xué)習(xí)是享受吧。請(qǐng)堅(jiān)守快樂(lè)的陣地吧!請(qǐng)跑進(jìn)這快樂(lè)的天地吧!所以,我們要說(shuō)學(xué)中之樂(lè)多于苦! 主席:感謝陸譽(yù)鑫同學(xué)!下面有請(qǐng)反方一辯宋佳寧同學(xué)發(fā)言,時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)! 反方一辯: 謝謝主席,大家好!我非常佩服對(duì)方辯友的辯才,但我不得不指出對(duì)方辯友的偏跛之處。首先對(duì)方辯友說(shuō):當(dāng)您獲得知識(shí)的時(shí)候,您是快樂(lè)的,當(dāng)您追求成功的時(shí)候您是快樂(lè)的,但這結(jié)果的短暫快樂(lè)卻怎么使您忘卻了過(guò)程中無(wú)盡的苦。∑浯螌(duì)方辯友說(shuō):魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò):苦中有樂(lè),苦中求樂(lè)。謝謝對(duì)方辯友承認(rèn)我方觀點(diǎn)?嘀胁庞袠(lè),在苦中求樂(lè)。 在陳述我方觀點(diǎn)之前,我將對(duì)辯題作以具體分析: 一、學(xué)。學(xué)是一種廣而廣之的概念,在場(chǎng)的各位從出生的那一刻起便向外界學(xué)習(xí)著、直到生命的完結(jié)。 二、中。在這里,我提醒對(duì)方辯友注意,中是過(guò)程而非結(jié)果。 三、苦。辭海中載:苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦,苦是遺憾。難道對(duì)方辯友要說(shuō)在你們的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎? 下面我要闡述我方觀點(diǎn),我方立場(chǎng)是:學(xué)中之苦多于樂(lè)。 第一、正確觀點(diǎn)認(rèn)為、原因與結(jié)果是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,有因才會(huì)有果,而苦與樂(lè)正是這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系,艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)的結(jié)果的原因,也就是說(shuō)沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè),與苦相比,樂(lè)只是短暫的,而苦則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中,古人云:學(xué)海無(wú)涯苦作舟。貝多芬說(shuō)過(guò):用苦難鑄成歡樂(lè)。再看看我們身邊、來(lái)自各方面的壓力迫使國(guó)家通過(guò)行政干預(yù)手段提出了減負(fù),面對(duì)這些,對(duì)方辯友還要說(shuō)是樂(lè)嗎? 第二、哲學(xué)上說(shuō),任何事物都處于永無(wú)止境的變化發(fā)展過(guò)程之中,樂(lè)是由苦轉(zhuǎn)化而來(lái)的、但樂(lè)過(guò)之后、我們還要再向上攀登,又要面對(duì)更多困難,愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):天才是百分之九十九的汗水。而他的每一項(xiàng)發(fā)明的成功不也都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜才得以成功的,對(duì)方辯友、你們的背后不也是充滿(mǎn)艱辛的嗎? 第三、學(xué)習(xí)是新知識(shí)的獲得而引起行為變化的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中、苦與樂(lè)作為兩種主觀感受是以客觀實(shí)踐為基礎(chǔ)的,而實(shí)踐卻是漫長(zhǎng)而坎坷的、但人是有理性的,在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中。人能夠正確對(duì)待苦,從實(shí)際出發(fā)。正視學(xué)中的挫折和失敗,樹(shù)立正確苦樂(lè)觀,這才是真正的學(xué)習(xí)。而今天,對(duì)方辯友所犯的錯(cuò)誤就在于以理想代替了現(xiàn)實(shí),以樂(lè)代替了苦,但事實(shí)告訴我們一一苦是多于樂(lè)的,苦是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中的。我們的目光不至于蜷縮于一點(diǎn)快樂(lè)的安逸之一隅而不知長(zhǎng)路之漫漫吧!奉勸對(duì)方辯友不要對(duì)大量事實(shí)聽(tīng)而不聞,不要對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程視而不見(jiàn)。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!學(xué)中之苦多于樂(lè)!謝謝! 主席:感謝宋佳寧同學(xué)!雙方一辯已經(jīng)分別闡述了他們各自的觀點(diǎn),下面到了第一自由人發(fā)言時(shí)間,首先有請(qǐng)反方自由人于磊同學(xué)發(fā)言,自由人發(fā)言時(shí)間為1分鐘30秒。請(qǐng)! 反方第一自由人發(fā)言: 學(xué)中之苦多不多,讓我給您說(shuō)一說(shuō):首先嘗嘗忘不了,然后再把安神喝。 補(bǔ)腦飲品受青睞,原因究竟為什么?就讓我來(lái)告訴你:學(xué)中之苦比樂(lè)多。謝謝! 主席:感謝于磊同學(xué)。下面有請(qǐng)正方自由人顧偉同學(xué)發(fā)言。請(qǐng)! 正方第一自由人發(fā)言: 謝謝主席,大家好!孟德斯鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí),就等于把生命中的寂寞時(shí)光換成享受的時(shí)刻。”他為什么要這么說(shuō)呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我們的頭腦敏捷;學(xué)習(xí)使我們的知識(shí)淵博;學(xué)習(xí)使我們的談吐高雅;學(xué)習(xí)使我們的生命充實(shí)。所以,我方堅(jiān)決認(rèn)為:學(xué)中之樂(lè)多于苦。謝謝! 主席:感謝顧偉同學(xué)下面要進(jìn)入的是盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)。首先有請(qǐng)反方二辯劉亞?wèn)|同學(xué)向正方一、二、三辯依次提問(wèn),正方回答共計(jì)時(shí)間為1分30秒。 反方二辯:請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯您是一位當(dāng)代中學(xué)生嗎? 正方一辯:我是中學(xué)生,而且是快樂(lè)的中學(xué)生。每向真理接近一步我快樂(lè);在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷完善知識(shí)系統(tǒng),我快樂(lè);在追求真、善、美的過(guò)程中,不斷完善自己的心靈、我快樂(lè)?嗍怯邢薜,而樂(lè)是無(wú)窮的。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我都驕傲地說(shuō):“我是快樂(lè)的中學(xué)生。”謝謝! 反方二辯:你認(rèn)為學(xué)習(xí)中的主要矛盾是什么?謝謝! 正方二辯:我認(rèn)為學(xué)習(xí)中的主要矛盾是知與不知的矛盾。學(xué)習(xí)使我們從不知到知、從知之較少到知之較多,使我們從淺顯到豐富,不斷完善自己,這個(gè)過(guò)程本身就是快樂(lè)的。】v觀人類(lèi)歷史、人類(lèi)社會(huì)就是如此發(fā)展起來(lái)的!這不正說(shuō)明了我方觀點(diǎn):學(xué)中之樂(lè)多于苦嗎?謝謝! 反方二辯:您是如何解決這個(gè)主要矛盾的? 正方三辯:我認(rèn)為解決矛盾的途徑就是學(xué)習(xí),剛才我方的二辯已經(jīng)強(qiáng)調(diào)人非生而知之,從不知到知從知之不多到知之較多,這本身就是無(wú)盡的快樂(lè)。對(duì)方辯友,有理想、有目標(biāo)你快樂(lè),在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)超越自己你快樂(lè),取得學(xué)習(xí)帶給你輝煌成就你快樂(lè),所以貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)中是遠(yuǎn)多于苦的快樂(lè)啊。要知道,只有學(xué)習(xí)讓人生精彩、只有學(xué)習(xí)讓我們快樂(lè)!謝謝! 主席:下面有請(qǐng)正方二辯尹唯義同學(xué)向反方提問(wèn),請(qǐng)! 正方二辯:我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯,你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么? 反方一辯:我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才,而富蘭克林說(shuō)過(guò):不勞苦,無(wú)所得。那么在這個(gè)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就要付出艱苦的努力,艱苦奮斗;在這個(gè)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下,作為有理性的人,我們能夠戰(zhàn)勝學(xué)中之苦,戰(zhàn)勝學(xué)中的挫折與失敗,而這些不正是苦多于樂(lè)嗎?謝謝! 正方二辯:下面我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯、你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所說(shuō)的“學(xué)不至于樂(lè)、不可謂之學(xué)”是什么意思? 反方二辯:我認(rèn)為司馬光的“學(xué)不至于樂(lè),不可謂之學(xué)”的意思是:學(xué)習(xí)不學(xué)到快樂(lè)的境地就不能稱(chēng)之為學(xué)習(xí)。但是,你知道在司馬光體驗(yàn)到那遠(yuǎn)少于苦的快樂(lè)之前,經(jīng)歷了多少苦的磨難嗎?樂(lè)是離不開(kāi)苦的,而且是永遠(yuǎn)離不開(kāi)的。司馬光的樂(lè)恰恰是由苦升華而來(lái)的,是經(jīng)歷了艱辛的奮斗后才體會(huì)到的。最后讓我送您一句話:“享受快樂(lè)只是單純的表現(xiàn),享受磨難才是成熟的標(biāo)志。請(qǐng)承認(rèn)學(xué)中之苦吧,因?yàn)樗牡拇_確多于樂(lè)。謝謝! 正方二辯:對(duì)方辯友說(shuō)不否認(rèn)學(xué)中有樂(lè),那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方三辯,你認(rèn)為學(xué)中之樂(lè)存在于何處呢?謝謝! 反方二辯:學(xué)中的快樂(lè)存在于學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。當(dāng)我拿到百分試卷的別候我快樂(lè),當(dāng)我獲得老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候我快樂(lè)。但這種種快樂(lè)都源于其背后所付出的艱苦努力。復(fù)旦女生吳顏援也曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論在別人眼里我的學(xué)習(xí)多么豐富、我的生活多么精彩,我的成功多么榮耀,但有一點(diǎn)我是深刻體會(huì)的一一那就是學(xué)習(xí)真的很累、很苦。”謝謝! 主席:雙方辯手問(wèn)得精湛,答得巧妙,不知兩位二辯是否還能找到對(duì)方的一些漏洞?那么下面就進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié)。首先有請(qǐng)反方二辯劉亞?wèn)|同學(xué)進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié),你的時(shí)間是1分30秒,請(qǐng)! 反方二辯: 謝謝主席,大家好!感謝對(duì)方三位辯友的精彩回答。首先,對(duì)方一辯回答您是一位快樂(lè)的中學(xué)生,那你一定知道學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷深化認(rèn)識(shí),擴(kuò)展認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)向前推移的過(guò)程。這就需要我們刻苦拼搏。即便你是快樂(lè)的,那么快樂(lè)源于何處,還不是源于苦苦的拼搏與奮斗嗎?難道對(duì)方辯友是少年不知愁滋味、盲目快樂(lè)的人嗎? 其次,對(duì)方辯友已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的主要矛盾是知與不知的矛盾,為什么還要違心而言呢?把你們心中的苦向我們傾訴吧!因?yàn)橛刹恢街芍欢嗟街^多,本身就需要我們付出辛勞與汗水,經(jīng)過(guò)不懈的努力,去品嘗學(xué)習(xí)中的各種苦,這怎么能是樂(lè)多于苦呢?對(duì)方辯友,想問(wèn)題,辦事情一定要尊重客觀事實(shí)呀! 再次,我十分欽佩對(duì)方三辯對(duì)待學(xué)習(xí)中苦的態(tài)度,但樂(lè)觀的態(tài)度改變不了學(xué)中之苦,因?yàn)閼B(tài)度僅是解決問(wèn)題的方法,它不等同于主觀體驗(yàn)。對(duì)方辯友的樂(lè)觀態(tài)度不正是由于學(xué)中之苦的存在而產(chǎn)生的嗎?沒(méi)有苦的體驗(yàn),何來(lái)此樂(lè)觀的態(tài)度?你們所說(shuō)的一切,不恰恰說(shuō)明我方觀點(diǎn):學(xué)中之苦多于樂(lè)嗎?謝謝! 主席:感謝劉亞?wèn)|同學(xué)。下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié)。請(qǐng): 正方二辯: 謝謝主席,大家好!首先,讓我們來(lái)看看對(duì)方一辯的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)吧!實(shí)現(xiàn)理想,做對(duì)國(guó)家有用的人才,我十分榮幸,這正和我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不謀而合,我想在座的各位也同我們一樣,擁有著遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同時(shí),我們也知道“動(dòng)機(jī)影響效果”,所以,我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必然決定了其效果是快樂(lè)的。≡谶@個(gè)動(dòng)機(jī)指導(dǎo)下的奮斗,也未嘗不是一種快樂(lè)!對(duì)方二辯對(duì)司馬光的話解釋為“學(xué)不達(dá)到一種樂(lè)的境界,就不能稱(chēng)之為學(xué)。”我十分高興,對(duì)方辯友已經(jīng)承認(rèn)我方觀點(diǎn)了,可是卻違心地一再?gòu)?qiáng)調(diào)苦,既然“學(xué)不至于樂(lè),不可謂之學(xué),”那么你所說(shuō)的那些苦,也就不屬學(xué)中之苦了。學(xué)中之樂(lè)到底存在于何處?對(duì)方三辯告訴我,學(xué)中的樂(lè)存在于學(xué)習(xí)的各個(gè)方面、所以。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,樂(lè)是一直伴隨著我們的,這難道不是樂(lè)多于苦嗎?對(duì)方辯友既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了樂(lè)、為何要抱住苦不放手,而不去擁抱學(xué)中之樂(lè)呢?富蘭克林認(rèn)為讀書(shū)最快樂(lè)、伽利略說(shuō)思考最快樂(lè),蘇格拉底說(shuō)為理想而奮斗最快樂(lè),布魯諾說(shuō)為真理而斗爭(zhēng)最快樂(lè),以上的這些,不都是學(xué)習(xí)嗎?所以,無(wú)論如何,我方堅(jiān)決認(rèn)為學(xué)中之樂(lè)多于苦。謝謝! 主席:感謝尹唯義同學(xué)!下面要進(jìn)入的是雙方自由人對(duì)話環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié),雙方自由人各有時(shí)間2分,但每次發(fā)言不得超過(guò)30秒。好,首先請(qǐng)正方自由人呂飛同學(xué)發(fā)言,請(qǐng)! 正方:請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,魏書(shū)生老師說(shuō)“學(xué)習(xí)是享受”難道你認(rèn)為這句話是錯(cuò)的嗎? 反方:這句話是正確的,可是我想對(duì)方辯友你并沒(méi)有真正理解這句話的意思。魏書(shū)生老師說(shuō)的這句話就是讓我們以一顆樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)中之若,這恰恰說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你是樂(lè)觀的嗎? 正方:我當(dāng)然樂(lè)觀,所以我認(rèn)為學(xué)中之樂(lè)多于苦。 反方:那么請(qǐng)問(wèn),產(chǎn)生這種樂(lè)觀心態(tài)的條件又是什么呢? 正方:當(dāng)然是學(xué)習(xí)和實(shí)踐了。 反方:那就讓我來(lái)告訴你吧:學(xué)習(xí)和實(shí)踐的本身就是一個(gè)戰(zhàn)勝苦的過(guò)程,這恰恰證明了我方觀點(diǎn)、學(xué)中之苦是多于樂(lè)的。 正方:孔子說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎。”對(duì)方辯友,你對(duì)這句話是怎樣理解的呢? 反方:這句話的意思就是學(xué)習(xí)、然后付出艱苦的努力去復(fù)習(xí),會(huì)感到快樂(lè),可是孟子也說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”對(duì)方辯友、你對(duì)孟子這句話又是怎樣理解的呢? 正方:首先非常感謝對(duì)方辯友承認(rèn)了我方的觀點(diǎn),孔子所說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”正是我們今天所談?wù)摰膶W(xué)習(xí),而對(duì)方辯友請(qǐng)清楚楚地說(shuō)這是快樂(lè)的。至于孟子那句話,我們?yōu)槭裁匆惺苣敲炊嗟目嗄?是因(yàn)樘鞂⒔荡笕。我們(yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)之大任去學(xué)習(xí)難道不快樂(lè)嗎?正所謂甜蜜鏈條中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是甜蜜的,而甜蜜事業(yè)中的每一個(gè)階段也是甜蜜的。 反方:既然對(duì)方辯友說(shuō)甜蜜鏈條中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是甜蜜的、那么也就否認(rèn)苦的存在了,那么我們今天的辯論又有什么意義呢? 正方:我并不是否認(rèn)苦的存在,學(xué)習(xí)中的苦就如一塊美玉中的幾點(diǎn)瑕疵,可是我們總不能因?yàn)閹c(diǎn)瑕疵就否認(rèn)它是美玉呀。 反方:可是對(duì)方辯友我們今天談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)而不是美玉呀。 正方:我只是作了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞫选? 反方:請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,既然您說(shuō)您是樂(lè)觀的,那么請(qǐng)問(wèn):只要樂(lè)觀,成績(jī)就能優(yōu)秀嗎? 正方:當(dāng)然,要成績(jī)優(yōu)秀,僅有樂(lè)觀是不夠的、還需要艱苦奮斗。 反方:既然對(duì)方辯友承認(rèn)了艱苦奮斗,那也就是承認(rèn)了我方的觀點(diǎn),學(xué)中之苦是多于樂(lè)的。 正方:可是艱苦奮斗是我們對(duì)待困難的一種樂(lè)觀精神狀態(tài),這恰恰說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)。 反方:那么請(qǐng)聽(tīng)生活時(shí)報(bào)上一則消息吧:當(dāng)一位老師和她的學(xué)生們討論什么事情是最快樂(lè)的時(shí)候、有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“什么時(shí)候飛來(lái)一顆炸彈把學(xué)校炸了。這雖然是一句談諧的幽默,但確引來(lái)了全班的掌聲。對(duì)方辯友,你對(duì)這種現(xiàn)象又是怎樣看待的呢? 正方:這正是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)正確的苦樂(lè)觀,更好地去享受學(xué)中之樂(lè)。高爾基說(shuō)他撲在書(shū)籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。那么對(duì)方辯友,當(dāng)你饑餓的時(shí)候撲在面包上是什么感覺(jué)呢? 反方:我想我首先要看這塊面包是怎樣得來(lái)的、如果說(shuō)是我通過(guò)雙手的艱苦勞動(dòng)得來(lái)的,我當(dāng)然會(huì)很快樂(lè),如果這塊面包是從天上掉下來(lái)的,那么我會(huì)很難下咽的。 正方:難道你的學(xué)習(xí)是從天上掉下來(lái)的嗎? 反方:正因?yàn)閷W(xué)習(xí)不會(huì)是天上掉面包那么簡(jiǎn)單,所以我們才會(huì)承認(rèn),在學(xué)習(xí)之路上不只有面包,更多的將是荊棘,難道對(duì)方辯友能夠否認(rèn)奮斗之路的漫長(zhǎng)與坎坷嗎?荊棘可不是好吃的呀。 正方:我們當(dāng)然不能否認(rèn)奮斗之路的漫長(zhǎng),但卻不一定全是坎坷的,還有更多的快樂(lè),我們向著知識(shí)的高峰攀登,正所謂無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰呀。 反方:險(xiǎn)峰的風(fēng)光固然美,可對(duì)方辯友,你有沒(méi)有想過(guò),在你登上險(xiǎn)峰之前經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的爬山過(guò)程呀! 正方:登山的過(guò)程也有快樂(lè)啊,這正和學(xué)習(xí)一樣,苦樂(lè)相伴,但樂(lè)比苦多。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友:如果學(xué)習(xí)真是你所說(shuō)那么苦、那為什么國(guó)家還要搞希望工程呢?難道是讓孩子們?nèi)ナ芸鄦幔? 反方:首先我要說(shuō):希望工程是全社會(huì)向孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心。孩子們?cè)诮邮艿綈?ài)心援助之前就已經(jīng)經(jīng)歷了許多的苦了。而在接受愛(ài)心之后。我想他們會(huì)付出更多的努力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中更多的苦的。 正方:我要提醒對(duì)方:第一,他們?cè)谑艿劫Y助以前的苦與學(xué)中之苦無(wú)關(guān);第二,他們接受資助之后,坐在寬敞明亮的教室里,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷完善自己、這本身就是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。對(duì)方辯友,你每天都來(lái)上學(xué)、那么你是快樂(lè)的時(shí)候多還是痛苦的時(shí)候多呢? 反方:我當(dāng)然是快樂(lè)的時(shí)候多、可我的快樂(lè)卻是在我戰(zhàn)勝了痛苦之后得來(lái)的。 正方:對(duì)方辯友是不是要割裂過(guò)程和結(jié)果呢?(時(shí)間到) 反方:我并不是要割裂過(guò)程和結(jié)果,過(guò)程和結(jié)果是辯證統(tǒng)一的,過(guò)程本身就是由無(wú)數(shù)個(gè)階段性的結(jié)果組成的。(時(shí)間到) 主席:感謝兩位!雙方自由人真是機(jī)智幽默,妙語(yǔ)連珠。相信他們的精彩對(duì)話一定會(huì)給大家留下深刻印象。那么好了,下面就讓我們進(jìn)入辯論賽中最為激烈的自由辯論環(huán)節(jié),在此環(huán)節(jié),雙方各有4分鐘時(shí)間,好,首先請(qǐng)正方提問(wèn),有請(qǐng): 正方:首先我要問(wèn)對(duì)方辯友你是為真理而學(xué)習(xí)嗎?如果是的話,為真理而學(xué)習(xí)不快樂(lè)嗎? 反方:我們當(dāng)然是為追求真理而學(xué),但追求真理的過(guò)程是充滿(mǎn)艱辛與困苦的,那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友、你實(shí)現(xiàn)理想追求真理的途徑是什么? 正方:我實(shí)現(xiàn)理想、追求真理的途徑是學(xué)習(xí)。 反方:既然對(duì)方辯友實(shí)現(xiàn)理想,追求真理的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有三界、第一境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天近路,”對(duì)方辯友又是如何理解的呢? 正方:我很佩服這位詩(shī)人望盡天涯路的好眼力,然而在你望盡天涯路的時(shí)候你不快樂(lè)嗎? 反方:望盡天涯路是怎樣的一個(gè)過(guò)程啊I是苦苦追求和苦苦探索的過(guò)程,學(xué)習(xí)的第二境界是,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,對(duì)方辯友又是如何解釋的呢? 正方:雖然他是衣帶漸寬,但他畢竟是終不悔的,他為什么不感到后悔呢?就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給他無(wú)窮的樂(lè)趣呀! 反方:難道一句不悔就能抹煞憔悴帶給我們的痛苦嗎?那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友學(xué)習(xí)的第三境界“那人卻在燈火闌珊處“的前一句是什么,又該作何解釋呢? 正方:前一句是“眾里尋他千百度”,對(duì)方辯友你們?cè)跓艋痍@珊處見(jiàn)到他時(shí)不快樂(lè)嗎? 反方:可你發(fā)現(xiàn)燈火闌珊處的他是要經(jīng)過(guò)千百度尋覓之后呀!難道這不辛苦嗎? 正方:為什么對(duì)方辯友明知道千百度還要去尋他嗎?這不正證明了我方觀點(diǎn)樂(lè)多于苦嗎? 反方:不管你的理想如何,目的如何,學(xué)習(xí)中的苦是不容忽視的。 正方:我方從未否認(rèn)過(guò)苦,只是強(qiáng)調(diào)樂(lè)比苦多、那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,人的最可貴之處是什么? 反方:人的主觀能動(dòng)性。 正方:那么你們的學(xué)習(xí)中是如何發(fā)揮你們的主觀能動(dòng)性的? 反方:當(dāng)然是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去戰(zhàn)勝困難了。 正方:難道戰(zhàn)勝困難你不快樂(lè)嗎? 反方:但是戰(zhàn)勝困難的前提必須是面對(duì)困難,承認(rèn)困難啊!那么請(qǐng)對(duì)方辯友看看從《中學(xué)博覽》上摘錄下來(lái)的一位高中生作的這樣一首詩(shī)吧!“睡眠實(shí)在少、處處題圍繞,夜來(lái)手電光,淚流知多少?”難道對(duì)方辯友面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)情景還覺(jué)得學(xué)習(xí)isveryhappy嗎?〔是非?鞓(lè)〕。 正方:這位小作者只是用悲觀的心態(tài)去看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),對(duì)方辯友,難道你們也是悲觀的嗎? 反方:對(duì)方辯友注意了,無(wú)論是樂(lè)觀還是悲觀、都是建立在苦的環(huán)境之上,苦的主觀體驗(yàn)之上的、對(duì)方辯友似乎已經(jīng)開(kāi)始向我方靠近了、我試問(wèn)對(duì)方辯友,依對(duì)方觀點(diǎn)、如何理解“減負(fù)”呢? 正方:“減負(fù)”只是改變不完善約學(xué)習(xí)制度,減掉不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)本身則象我們一樣清清朗朗、快快樂(lè)樂(lè)。 反方:那么我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你認(rèn)為為了一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)而付出無(wú)數(shù)的苦是理智的嗎? 正方:是理智的,但是我們所付出的種種辛苦并不僅僅是為了追求那一點(diǎn)快樂(lè)啊! 反方:那么對(duì)方辯友想追求的到底是什么呢? 正方:為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù),為貢獻(xiàn)我們自己的力量不是更快樂(lè)的嗎? 反方:但在您獲得這些快樂(lè)之前,卻要付出更多的努力呀!那我試問(wèn)對(duì)方辯友你鼻粱上的眼鏡又是從何而來(lái)的呢? 正方:我們鼻粱上的眼鏡是因?yàn)橛醚鄄豢茖W(xué),然而戴上它卻使我們把學(xué)中的快樂(lè)看得清清楚楚,明明白白。所以我們更快樂(lè)! 反方:對(duì)方辯友為什么在回答我方一辯的問(wèn)題時(shí)一個(gè)“苦”字都沒(méi)有提到呢?是不是有什么弦外之音,還是怕我方看出你們的心里話,學(xué)中之苦多于樂(lè)呀! 正方:我方并不否認(rèn)學(xué)中有苦,只是強(qiáng)調(diào)學(xué)中之樂(lè)多于苦。 反方:論學(xué)有如攀登高峰,在你攀登高峰的時(shí)候,恰恰也把自己置于崔巍之上啊? 正方:然而在你欣賞沿途美麗風(fēng)光的時(shí)候,當(dāng)享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄偉景色的時(shí)候,你不是快樂(lè)的嗎? 反方:無(wú)論沿途和山頂?shù)娘L(fēng)光多么美麗、你都不能否認(rèn)山路的崎嘔和行程的艱險(xiǎn)。 正方:不去登山,不知道泰山的巍峨;不去下江,不知道長(zhǎng)江的澎湃;不去學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)的快樂(lè)啊: 反方:那么我不禁要問(wèn)對(duì)方辯友,你是怎么登山,怎么下江,怎么學(xué)習(xí)的呢? 正方:懷著樂(lè)觀的心態(tài)高高興興的去登山,去下江,去學(xué)習(xí)。 反方三:但是你這快樂(lè)源自何處呢? 正方:我的快樂(lè)源于實(shí)踐,實(shí)踐是主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)、是人類(lèi)改造客觀世界一切活動(dòng)、人類(lèi)改造世界就是人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步你不快樂(lè)嗎?學(xué)習(xí)也是一種實(shí)踐,所以學(xué)習(xí)使我們快樂(lè)。 反方:改造世界的征途是充滿(mǎn)了艱辛的,是前進(jìn)與曲折相伴的呀! 正方:從洞窯而居到高樓林立設(shè)施齊全的現(xiàn)代衛(wèi)星城,從結(jié)繩記事到人造衛(wèi)星電子計(jì)算機(jī)的三次科技革命,如今人類(lèi)有了取得成功的輝煌,有了翱翔宇宙的氣魄、對(duì)方辯友,走過(guò)去前面就是一片艷陽(yáng)天呀! 反方:但是這一切都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。∧敲凑(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友又如何理解曹端的:“苦苦苦,不苦如何通筋骨。”這句話呢? 正方:學(xué)習(xí)中當(dāng)然有苦,然而正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有苦,我們用雙手戰(zhàn)勝苦,才能讓我們感到更多樂(lè)趣,對(duì)方二辯曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,你是一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生嗎?那么我不禁要問(wèn)對(duì)方辯友:你是一個(gè)快樂(lè)的當(dāng)代中學(xué)生,還是一個(gè)痛苦的當(dāng)代中學(xué)生。 反方:我是一個(gè)既快樂(lè)又痛苦的中學(xué)生,但是絕對(duì)不會(huì)盲目快樂(lè)的。 正方:那么你的快樂(lè)和痛苦又表現(xiàn)在哪些方面呢? 反方:我們付出辛苦戰(zhàn)勝困難之后感到的是快樂(lè)。 正方:依對(duì)方辯友意思是說(shuō)在你們戰(zhàn)勝困難過(guò)程中沒(méi)有樂(lè)了? 反方:我方并不否認(rèn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有樂(lè),我方只是強(qiáng)調(diào)苦比樂(lè)多。 正方:對(duì)方辯友,學(xué)習(xí)真的讓你歡喜讓你憂嗎?那么對(duì)方辯友臉上的笑容又是從何而來(lái)呢?難道是學(xué)習(xí)的痛苦折磨出來(lái)的嗎? 反方:難道對(duì)方辯友不想用這種樂(lè)觀的態(tài)度去笑看風(fēng)云,笑對(duì)人生嗎? 正方:對(duì)方辯友笑看風(fēng)云,笑對(duì)人生是何等的快樂(lè)呀! 反方:但對(duì)方辯友卻不能否認(rèn)這是一種態(tài)度呀!讓我們來(lái)看看女排姑娘們?cè)诘巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候所說(shuō)的話,“苦是一副良藥,我們要強(qiáng)大起來(lái)就得每天吃這副苦藥”。它雖苦卻苦盡甘來(lái),花兒將在汗水中開(kāi)放,依對(duì)方觀點(diǎn)。女排姑娘們?yōu)槭裁床徽f(shuō),花兒在快樂(lè)中開(kāi)放呢? 正方:女排姑娘們雖然付出了苦,但為祖國(guó)為人民贏得了榮譽(yù),在她們登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻,一定感到無(wú)窮樂(lè)趣。 反方:可那只是登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)一刻感到快樂(lè)而其背后付出努力更漫長(zhǎng)更艱辛,那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友、你認(rèn)為學(xué)習(xí)中挑燈夜戰(zhàn)苦不苦。 正方:挑燈夜戰(zhàn)苦,但懷著樂(lè)觀的心態(tài)為理想為追求而奮斗,這本身就是一種快樂(lè)。 反方:你們認(rèn)為學(xué)習(xí)中挑燈夜戰(zhàn)都是苦的,那么學(xué)習(xí)中的快樂(lè)到底存在于哪些方面? 正方:苦思冥想我苦、埋頭苦讀我苦,失敗挫折我苦。 反方:對(duì)方辯友,面對(duì)挑燈夜戰(zhàn)與冥思苦想這兩種性質(zhì)相同的問(wèn)題為何作出快樂(lè)與苦兩種不同的回答,這種邏輯上的偏差,是不是已經(jīng)證明了我方觀點(diǎn)、學(xué)中之苦多于樂(lè)。 正方:我方并不否認(rèn)學(xué)中有苦,而是強(qiáng)調(diào)樂(lè)比苦多,對(duì)方辯友不要再在這個(gè)問(wèn)題上糾纏不清了。 反方:不知道對(duì)方辯友是否聽(tīng)到過(guò)這句歌詞,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹、沒(méi)有人能隨隨便便成功”又是如何解釋呢? 正方:就讓快樂(lè)的海燕告訴你吧:讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧! 反方:但對(duì)方辯友,無(wú)論海燕具有怎樣樂(lè)觀的心態(tài)、具有怎樣堅(jiān)強(qiáng)的意志,都不能否定暴風(fēng)雨的狂暴啊!那么看看《中國(guó)教育報(bào)》上的一則消息吧!中國(guó)大學(xué)生日漸消瘦,對(duì)方辯友又是如何解釋呢? 正方:難道瘦就痛苦嗎?那為什么還有那么多人在減肥呢? 反方:讓我們看看中國(guó)教育研究所的調(diào)查吧!學(xué)習(xí)壓力是大學(xué)生身體每況愈下的決定因素啊! 正方:我們是有理性的當(dāng)代中學(xué)生,要化壓力為動(dòng)力,取得更大快樂(lè)。 反方:對(duì)方辯友,不要再違心而談了,無(wú)論怎么樣,我們承認(rèn)苦。 反方:我們面對(duì)苦! 反方:我們要戰(zhàn)勝遠(yuǎn)比樂(lè)多的苦。(時(shí)間到) 正方:無(wú)論怎樣,我方堅(jiān)信。 正方:我選擇,我喜歡。 正方:我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。 正方:我方堅(jiān)信。 一二三合:學(xué)中之樂(lè)多于苦。〞r(shí)間到) 主席:感謝雙方辯手:雙方辯手你來(lái)我往,針?shù)h相對(duì),真是難分高低,那么下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二自由人的發(fā)言。時(shí)間為1分鐘30秒。首先請(qǐng)正方自由人倪莉敏同學(xué)發(fā)言。有請(qǐng)! 自由人第二次發(fā)言: 謝謝主席,大家好!首先非常感謝對(duì)方辯友的精彩發(fā)言,但在對(duì)方辯友的精彩辯詞后面仍隱存著兩點(diǎn)偏頗之外:第一,我問(wèn)對(duì)方辯友孔于的話是什么意思,他告訴我,意思是:學(xué)習(xí)知識(shí)并且經(jīng)常復(fù)習(xí),是一件快樂(lè)的事,而這已經(jīng)承認(rèn)了我方觀點(diǎn);第二,對(duì)方辯友滔滔不絕的講了一些外部條件帶給他學(xué)中之苦,可歌德告訴我們:“真正的快樂(lè)非外部發(fā)生,而在于內(nèi)部的知識(shí)與道德。” 回首我們走過(guò)的每一步,學(xué)習(xí)帶給我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)的喜悅,成功的欣喜。幕煦鐭o(wú)知的孩童到今天*的高中生,從不識(shí)幾個(gè)字到今天懂得各科知識(shí),這一切都是學(xué)習(xí)賜予我們的。學(xué)習(xí)帶給我們的樂(lè)趣是一個(gè)太平洋,一個(gè)東非大峽谷,再加一個(gè)地中海也裝不下的啊!對(duì)方辯友,快放棄你們的看法吧!讓我們雙方辯友共同在對(duì)美好青春的把握中,在對(duì)每一天、每時(shí)每刻的把握中,更好的去耕耘生命。體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧!因?yàn)椋@才是我們今天辯論的真正的目的。≈x謝! 主席:感謝倪莉敏同學(xué)。下面請(qǐng)反方自由人成媛媛同學(xué)發(fā)言,請(qǐng)! 反方自由人第二次發(fā)言: 首先,我也要指出對(duì)方辯友的一點(diǎn)漏洞:那就是以主觀態(tài)度代替了客觀現(xiàn)實(shí),這本身就是一種唯心主義錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝苦的過(guò)程,它就猶如在逆水中行船,要前進(jìn),首先就要承認(rèn)風(fēng)浪的兇猛。這樣,我們才能與風(fēng)浪搏擊,在急流中勇進(jìn),展現(xiàn)出我們最美的姿態(tài)。所以,要有所超越,有所進(jìn)步,我們首先就要承認(rèn):在學(xué)習(xí)中不只有快樂(lè)的陣地,更多的將是痛苦的沼澤;不只有完美和成功,更多的將是缺憾和失敗。我們是承認(rèn)苦的,可我們絕不是懼怕苦的。我們要正視苦,蔑視苦,并要通過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝苦。對(duì)方辯友,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們攜起手來(lái)一同去戰(zhàn)勝學(xué)中之苦吧。謝謝! 主席:感謝成媛媛同學(xué)。經(jīng)過(guò)一番激烈的唇槍舌劍,最后到了總結(jié)陳詞階段。首先請(qǐng)反方三辯朱斌同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞,你的時(shí)間是3分鐘,有請(qǐng)! 反方三辯: 謝謝主席,大家好!首先我很欽佩對(duì)方辯友的出色辯才,但在對(duì)方辭友精彩的辯詞背后仍隱存著幾點(diǎn)偏頗之處:一、對(duì)方辯友忽視了學(xué)習(xí)的客觀基礎(chǔ)。付出才能有回報(bào),苦是樂(lè)的根源。對(duì)方辯友,沒(méi)有付出的辛苦何來(lái)結(jié)果的快樂(lè)。《、對(duì)方二辯說(shuō)由不知到知、由知之較少到知之較多讓她快樂(lè),可是由不知到知,由知之較少到知之較多的過(guò)程不漫長(zhǎng)不艱辛嗎? 下面我將繼續(xù)闡述我方觀點(diǎn):第一,學(xué)習(xí)是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲取知識(shí)或技能的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的。“十年寒窗苦”、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這不是虛偽的悲嘆也不是矯揉的謙遜,這是古人令人發(fā)自?xún)?nèi)心的慨嘆。試問(wèn)對(duì)方辯友,古人鑿壁偷光苦不苦,螢?zāi)矣逞┛嗖豢;今人埋頭思索苦不苦,挑燈夜戰(zhàn)苦不苦。也許學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂(lè)的,但學(xué)習(xí)的過(guò)程更漫長(zhǎng)更艱辛。這漫長(zhǎng)艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程不正說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)即學(xué)中之苦多于樂(lè)嗎? 第二,辯題中的苦與樂(lè)是對(duì)學(xué)習(xí)的主觀體驗(yàn)。對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)的樂(lè)觀心態(tài)只是告訴我們?nèi)绾螌?duì)待苦?嘭灤┯趯W(xué)習(xí)的始終、它不會(huì)因你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)它而發(fā)生任何性質(zhì)上的改變?嗑褪强,難道憑對(duì)方辯友一句樂(lè)觀,一句進(jìn)取就能掩蓋苦的實(shí)質(zhì)。就能抹殺苦的存在嗎? 第三,學(xué)中苦與樂(lè)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。苦是樂(lè)的根源,苦的過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)結(jié)果的原因。沒(méi)有苦,何來(lái)樂(lè)?蘇格拉底說(shuō)過(guò),患難及困苦是磨煉人格的最高學(xué)府,是帶來(lái)快樂(lè)的最佳源泉,學(xué)習(xí)的快樂(lè)不也是建立在艱難困苦之上,用自己的汗水淚水凝結(jié)而成的嗎?俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?而今天我們更要問(wèn)對(duì)方辯友不經(jīng)歷磨難,怎能?chē)L快樂(lè)! 綜上所述,從學(xué)習(xí)的過(guò)程,苦與樂(lè)的性質(zhì)和苦與樂(lè)的關(guān)系上都證明了我方觀點(diǎn)的正確,即學(xué)中之苦多于樂(lè)。誠(chéng)然、我方也并不否認(rèn)學(xué)中有樂(lè),但我方強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中苦多于樂(lè),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的。學(xué)習(xí)是一條路,起點(diǎn)是生命的開(kāi)始,終點(diǎn)是生命的結(jié)束,這條路有艱辛,有苦難,有血汗,有淚水。而這困苦既不會(huì)被快樂(lè)的結(jié)果掩蓋,也不會(huì)被樂(lè)觀的心態(tài)抹殺。所以,請(qǐng)對(duì)方辯友不要再逃避了,請(qǐng)正視學(xué)習(xí)中的困苦吧!因?yàn)槲覀兪怯掠诿鎸?duì)團(tuán)難,戰(zhàn)勝困難的一代。是刻苦奮斗的一代、是努力拼搏的一代,因而,我們是新世紀(jì)有希望的一代!謝謝! 主席:感謝朱斌同學(xué),最后有請(qǐng)正方三辯楊家珍同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞。請(qǐng)! 正方三辯: 謝謝主席,大家好:咄咄逼人不代表正確,那么就讓我們來(lái)看一下,對(duì)方辯友到底有多少觀點(diǎn)不能自圓其說(shuō)吧!首先,人生最大的快樂(lè)莫過(guò)于追求理想?蓪(duì)方辯友卻告訴我們:為社會(huì)做貢獻(xiàn),為民眾謀利益是何等的辛苦。那么你們一輩子的努力豈不是把自己往火炕里推嗎?對(duì)方辯友,其實(shí)這是多么偉大的理想,多么高尚的目標(biāo)、多么快樂(lè)的境地!你們是不是已經(jīng)感受到學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于苦的快樂(lè)了?那就不要再說(shuō)違心話了吧,要知道說(shuō)違心話的痛苦遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)之苦多的多呀! 第二,雖然對(duì)方辯友把學(xué)習(xí)之境界用的非常精妙,然而境界只是學(xué)習(xí)的程度,卻并非學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),這種實(shí)際上已離題萬(wàn)里的問(wèn)題就是你們冥思苦想的結(jié)果嗎?對(duì)方辯友是不是已被困難沖暈了頭腦?那為什么不和我們一樣高高興興的學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)的辯論呢?請(qǐng)醒悟吧對(duì)方辯友! 下面我總結(jié)我方觀點(diǎn):首先我方強(qiáng)調(diào)快樂(lè)充滿(mǎn)整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,雖然總難免會(huì)有苦的因素存在,然而面對(duì)困苦,我們可以當(dāng)它是尋求快樂(lè)的條件,獲取成功的動(dòng)力啊!學(xué)習(xí)就如同一條曲線,倘若我們把它拉直,刪掉波折,壓平跳躍、那么生命將再無(wú)坎坷與溝塹,然而你開(kāi)心嗎?不!你將是世界上最痛苦的人,因?yàn)槟闵倭似床。所以我們說(shuō),正因?yàn)槭澜缟嫌锌啵悴鸥鞓?lè),然而苦只是生活的調(diào)味品而已,可對(duì)方辯友如果要把調(diào)味品當(dāng)飯吃我們恐怕就有必要擔(dān)心一下您的腸胃健康了,因?yàn)閬G了西瓜撿芝麻的事實(shí)在干不得啊1對(duì)方辯友你Happy所以我Happy,讓我們做個(gè)快快樂(lè)樂(lè)、清清朗朗的時(shí)代中學(xué)生吧! 其次,人類(lèi)從遠(yuǎn)古中走來(lái),學(xué)習(xí)是一個(gè)一成不變的話題,從蠻荒到文明,從愚味到智慧,學(xué)習(xí)伴隨著人類(lèi)戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。如今地球在一夜之間變成了小小村落,人類(lèi)即在分秒之間邁向輝煌。對(duì)方辯友,讓生活更美好你不快樂(lè)嗎?讓生命更精彩,你不快樂(lè)嗎?你當(dāng)然快樂(lè),然而卻不得不守護(hù)著幾句一成不變的古老名言,望洋興嘆。其實(shí),在你們提出有理想的同時(shí),就已經(jīng)承認(rèn)了我方觀點(diǎn)、因?yàn)樽非罄硐肽憧鞓?lè),獲得知識(shí)你快樂(lè),完善自我你更快樂(lè)呀,對(duì)方辯友,不要再自欺欺人了、和我們一道向前吧,去升華苦,挑戰(zhàn)苦,我們的未來(lái)將不是夢(mèng)。 第三,人都是有理性的,面對(duì)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)困苦、我們可以把它當(dāng)作通往成功的小路雖崎嶇,卻充滿(mǎn)希望與快樂(lè)。同學(xué)們,我選擇我愛(ài)的,我愛(ài)我選擇的,學(xué)習(xí)是我們必然的選擇,學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的途徑,莫嘆歲月與哀愁吧!逝去的只是該逝去的東西,而我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,我們的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光、讓我們學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴的苦中升華快樂(lè)吧,讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆、去學(xué)習(xí)的海洋中暢游吧,讓我們?nèi)テ穱L學(xué)習(xí)中無(wú)盡的快樂(lè)吧! 主席:感謝楊家珍同學(xué)。本場(chǎng)辯論賽真可謂痛快淋漓、精彩紛呈。雙方辯手不僅顯示了他們淵博的知識(shí),同時(shí)也充分展現(xiàn)了他們出色的辯才。感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)這樣一場(chǎng)精彩的辯論賽。最后,有請(qǐng)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),請(qǐng)! 點(diǎn)評(píng):(略) 主席:感謝高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)。現(xiàn)在我宣布,“學(xué)習(xí)中苦多?樂(lè)多?”主題辯論賽到此結(jié)束,謝謝大家!