就業(yè)指導主題班會篇一：就業(yè)主題班會策劃書
就業(yè)主題班會策劃書
一、活動背景：
隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發(fā)展的狀況，高校大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢 日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。大學生自主創(chuàng)業(yè)已經不是一個新鮮的話題，但大學生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學生畢業(yè)后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認識。
為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權。
二、活動目的：
本次主題班會旨在培養(yǎng)我院在校學生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火；提升我院在校學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路
三、班會主題 ：贏在中國 點亮人生路
四、班會開展時間及地點： 20xx年11月25日
五、班會負責人及主要參與者；
活動參與者：武漢語言文化職業(yè)學院10級機電6班
參與者：6班全體學生
布置會場：全體班干部
六、班會內容
1、創(chuàng)業(yè)學習篇
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。
方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔
視頻安排：《我能創(chuàng)未來??中國青年創(chuàng)業(yè)行動》；
《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網友提問》
《馬云創(chuàng)業(yè)演講》
《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》
《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》
2、情景互動篇
將所學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。
1、談談進入大學的感受和對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ；
2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；
3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。
七、班會流程
1、前期準備??班委對每個同學進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解
2、入場??在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場
3、嘉賓發(fā)言；
4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）
5、學生互動交流??談一談大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；
6、娛樂表演；
7、總結發(fā)言??由團總支學生會干部對本次班會作簡單總結和點評；
8、退場
八、預想效果：
豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能
陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動
使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認識和了解。讓新生在大學里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠的目標前進。
就業(yè)指導主題班會篇二：就業(yè)主題班會感想
就業(yè)主題班會感想
姓名：陳雪涵 班級：財務管理106班 學號：2010010137
今天輔導員王琴老師給我們召開了就業(yè)主題班會，作為一個大三的學生，未來畢業(yè)以后何去何從對我們來說還是迷茫的，王老師圍繞著，出國，考研，兩項計劃，考村官，創(chuàng)業(yè)，考公務員，普通就業(yè)找工作著幾個方面對同學們進行了介紹和指導。
輔導員之所以就這一主題舉辦此次主題班會，就是因為看到了當今社會殘酷的就業(yè)壓力，隨著大學一年年的擴招，如今的人才市場上大學生比比皆是，這也就為大學生畢業(yè)后是先就業(yè)再擇業(yè)還是先擇業(yè)再就業(yè)問題帶來許多新的思考。此次，主題班會的舉辦，正是為大家提供這樣一個契機?共同探討這一話題，希望大家從中獲得靈感，找到自己的人生定位和目標，進而能夠從容的完成從大學到社會的過渡。
我不免感慨，很多人都說現在大學生就業(yè)難。或許這就是就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現實的需求反差太大。很多人的就業(yè)觀念仍停留在以前?高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越這些就業(yè)觀念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導致了一部分大學畢業(yè)生找不到相應的工作崗位。
還有很多是我們自身的綜合素質欠缺。當今社會所需要的是全面發(fā)展的復合型人才，企業(yè)希望所招收的大學畢業(yè)不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具有良好的心理素質和社交協(xié)作能力以及適應時代發(fā)展的創(chuàng)新能力。而我們很多人在大學里只滿足于完成應學的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識積累和解決實際問題的能力，思維狹隘，動手能力差，語言表達能力欠佳，適應性不強。社會的期望值與自身素質的這一差距也影響著我們未來的最終就業(yè)。
每個人都要有自己的職業(yè)規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，綜觀全局結合自己所學的專業(yè)和當前社會就業(yè)情況，制定出適合自己的一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。面對當前嚴峻的就業(yè)壓力，首先應選擇先就業(yè)，后擇業(yè)。
當今社會，金融危機的沖擊，嚴峻的就業(yè)壓力，使大學生的就業(yè)壓力非常大，在這種形勢下，我們必須擺正自己的態(tài)度和改變自己的觀念。
王老師給我們介紹了除了普通照工作之外的六種途徑，出國：出國對與我們萬里的學生來說還是有一定優(yōu)勢的，我們可以申請去諾丁漢多一年制或者兩年制的學業(yè)，等同于出國，只不過出國要求雅思至少5.5以上，還有相應的績點要求。但是因為我個人和父母都沒有繼續(xù)深造的意愿，出國自然不在我的選擇范圍之內。
考研：考研萬里歷年來有不少優(yōu)秀的學長學姐選擇考研這一出路，考研貴在堅持和良好的心態(tài)，高學歷對于以后的就業(yè)還是很有幫助的。但是針對我個人而言，我應該不會選擇考研這一出路。一方面，在于我個人意愿想早點接觸社會，自我歷練，我也認為我不太適合勤奮讀書；另一方面，我的父母也沒有讓我繼續(xù)深造的意愿。
考公務員：公務員每年都像千軍萬馬過獨木橋，就我們專業(yè)而言，
公務員考試的報名很好報，但是我們專業(yè)在申論這一方面很占劣勢，相對于考研來說會更難一點。公務員也自然不在我的選擇范圍之內。
兩項均計劃：就是去西部欠發(fā)達地區(qū)基層工作一年，會來或者留任都會有相應的優(yōu)惠條件，可以給我們更好的歷練機會，回報社會，鍛煉我們的意志。我個人對于這一方向是比較有意愿的，首先我的家鄉(xiāng)就是在做過的西北邊陲，回到西部，扎根西部也是我的愿望，既能夠回到自己的家鄉(xiāng)，又能回饋社會，對我來說是一個不錯的選擇。
考村官：我國近幾年考試大力扶持大學生回村工作，今年浙江省對于大學生考村官提供了很多的優(yōu)惠政策，不失為一個大學生就業(yè)的好選擇。但是由于我的家在新疆，我是希望能夠回到家鄉(xiāng)工作，而且，考村官還要有方言要求，我自然是不能夠有機會在浙江省報考村官。
創(chuàng)業(yè)：就我個人而言我覺得解決就業(yè)的好辦法之一便是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅有金錢的回報，而且也有精神方面的回報，比如自我價值的實現、社會的認可和尊重。但最重要的回報是獨立自主，就是自己給自己打工，做一項自己喜歡的事，按自己的意愿行事，不受老板的束縛。
在這個競爭異常激烈的今天，我們只有完善自己，把自己很好的定位，才能更好的參與社會的競爭。不管選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。一味地眼高手低是注定要吃虧的。
通過這次班會，我意識到未來的路充滿了選擇和挑戰(zhàn)，我一定會盡我的全力在未來畢業(yè)就業(yè)的道路上做出好的抉擇，先擇業(yè)再就業(yè)，定位好自己的人生，為自己以后的生活開展一個良好的開端。
就業(yè)指導主題班會篇三：關于就業(yè)與考研的主題班會心得
主題班會《關于考研與就業(yè)》的心得體會
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為題的班會，可想而知其主要內容主要圍繞對于我們大學生當我們在未來的路上怎么選擇，是先進入社會進行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學習之路“考研”為將來的職業(yè)生涯打下更堅實的基礎。對于這次主題班會我感想很深刻。 先說考研吧，除了支付時間成本外，還得考慮到兩個變數：考上與考不上，還有一個機會成本的問題。此外，還有一個邊際效用問題。
這就是說，當讀研的人數很少時，其邊際效用為大，二者成反比；當讀研的人數增長時，尤其像現在這樣迅猛增長時，你可能會想到畢業(yè)后的競爭激烈程序，那么讀研預期的邊際效用可能將隨著在讀人數的增加而遞減。
如果考不上，那么其機會成本與心理成本將增加，如果此時去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，因為攀比之心人皆有之。其次，如果你準備明年再考，對挫敗的恐懼也會增加你的心理負擔。 那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個方面去考慮：
一是方向定位。一般來說，家長比較喜歡為子女設定目標。但是，作為目標的實現者自己對這個目標有沒有認同。這至關重要。如果沒有，則目標難以實現，起碼會使實現的過程少了許多快樂。如果能夠實現，卻很難充分享受現實所帶來的快樂。因此，這種定位應該根據自己的長處和愛好來定，于是，這又出現了一個兩難；剛上大學怎么知道自己的長處，而當你知道自己的長處后，時間卻不長了。因此，在時間不可逆轉的前提下，應該先定方向。 二是降低期望值。由于市場經濟的發(fā)展，社會正逐漸從身份本位走向能力本位。在本科學歷逐漸增長的情況下，按照市場的供求關系，學歷所包含的價值量正在逐漸降低，而對于能力的價值預期正逐漸提升。我有這樣一個類比：學歷如同電影院沒有座位號的入場券，沒有它肯定進不入影院，那么，你即使有再高審美能力也不能；但進去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。這個時候，學歷已不具有什么意義了。再則，當今大學生就業(yè)已沒有了什么特殊性，以進入“大眾化就業(yè)”時代，學校也不是專門培養(yǎng)什么“精神貴族”，而是培養(yǎng)有知識素質高的普通勞動者。在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于普通老百姓”。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，因為對自己要求嚴格，
這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè)，看似兩難，其實不難。關鍵在于你的人生目標定位，如果過于追求完美，則勢必在面臨選擇時如履薄冰，則易導致兩難境地。如果你不過于追求完美，而是追求過程的樂趣，那么面臨選擇時，你會果斷地做出決定，不會過多考慮這種選擇的得失，因為人生本來就是不可知的，一切要在實踐中檢驗。
