就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇一:就業(yè)主題班會(huì)策劃書
就業(yè)主題班會(huì)策劃書
一、活動(dòng)背景:
隨著全國高校的擴(kuò)招,以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢 日趨嚴(yán)峻,就業(yè)競爭的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。長期以來,大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動(dòng)的去求職,而很少想到主動(dòng)去創(chuàng)業(yè),不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè),以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識。
為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源,為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育,并對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟(jì)形勢較為嚴(yán)峻的形勢下,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。
二、活動(dòng)目的:
本次主題班會(huì)旨在培養(yǎng)我院在校學(xué)生銳意進(jìn)取,奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會(huì)的方式來點(diǎn)燃我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火;提升我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志,從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路
三、班會(huì)主題 :贏在中國 點(diǎn)亮人生路
四、班會(huì)開展時(shí)間及地點(diǎn): 20xx年11月25日
五、班會(huì)負(fù)責(zé)人及主要參與者;
活動(dòng)參與者:武漢語言文化職業(yè)學(xué)院10級機(jī)電6班
參與者:6班全體學(xué)生
布置會(huì)場:全體班干部
六、班會(huì)內(nèi)容
1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望,通過學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念,來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識,為社會(huì)的發(fā)展、為國家的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
方 式:以放映視頻講座形式為主,以注解感受、講授心得為輔
視頻安排:《我能創(chuàng)未來??中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》;
《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網(wǎng)友提問》
《馬云創(chuàng)業(yè)演講》
《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》
《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》
2、情景互動(dòng)篇
將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享,讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步,做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生,環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程,讓班級的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我,欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息,增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。
1、談?wù)勥M(jìn)入大學(xué)的感受和對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ;
2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟;
3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程,以及感人至深的可貴精神。
七、班會(huì)流程
1、前期準(zhǔn)備??班委對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解
2、入場??在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進(jìn)場
3、嘉賓發(fā)言;
4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻(時(shí)間大約為45分鐘)
5、學(xué)生互動(dòng)交流??談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端;
6、娛樂表演;
7、總結(jié)發(fā)言??由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部對本次班會(huì)作簡單總結(jié)和點(diǎn)評;
8、退場
八、預(yù)想效果:
豐富多彩的文體活動(dòng),不僅豐富了同學(xué)們的文化生活,而且能
陶冶同學(xué)們的情操,提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)
使同學(xué)們樂得其所,從中受益,讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認(rèn)識和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位,確定好奮斗目標(biāo),知道自己要用理想、信念、熱心,團(tuán)結(jié)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)業(yè),朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇二:就業(yè)主題班會(huì)感想
就業(yè)主題班會(huì)感想
姓名:陳雪涵 班級:財(cái)務(wù)管理106班 學(xué)號:2010010137
今天輔導(dǎo)員王琴老師給我們召開了就業(yè)主題班會(huì),作為一個(gè)大三的學(xué)生,未來畢業(yè)以后何去何從對我們來說還是迷茫的,王老師圍繞著,出國,考研,兩項(xiàng)計(jì)劃,考村官,創(chuàng)業(yè),考公務(wù)員,普通就業(yè)找工作著幾個(gè)方面對同學(xué)們進(jìn)行了介紹和指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員之所以就這一主題舉辦此次主題班會(huì),就是因?yàn)榭吹搅水?dāng)今社會(huì)殘酷的就業(yè)壓力,隨著大學(xué)一年年的擴(kuò)招,如今的人才市場上大學(xué)生比比皆是,這也就為大學(xué)生畢業(yè)后是先就業(yè)再擇業(yè)還是先擇業(yè)再就業(yè)問題帶來許多新的思考。此次,主題班會(huì)的舉辦,正是為大家提供這樣一個(gè)契機(jī)?共同探討這一話題,希望大家從中獲得靈感,找到自己的人生定位和目標(biāo),進(jìn)而能夠從容的完成從大學(xué)到社會(huì)的過渡。
我不免感慨,很多人都說現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難。或許這就是就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的需求反差太大。很多人的就業(yè)觀念仍停留在以前?高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越這些就業(yè)觀念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱的,它們之間的矛盾導(dǎo)致了一部分大學(xué)畢業(yè)生找不到相應(yīng)的工作崗位。
還有很多是我們自身的綜合素質(zhì)欠缺。當(dāng)今社會(huì)所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才,企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新能力。而我們很多人在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程,缺乏廣博的專業(yè)知識積累和解決實(shí)際問題的能力,思維狹隘,動(dòng)手能力差,語言表達(dá)能力欠佳,適應(yīng)性不強(qiáng)。社會(huì)的期望值與自身素質(zhì)的這一差距也影響著我們未來的最終就業(yè)。
每個(gè)人都要有自己的職業(yè)規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力,綜觀全局結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況,制定出適合自己的一個(gè)中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,首先應(yīng)選擇先就業(yè),后擇業(yè)。
當(dāng)今社會(huì),金融危機(jī)的沖擊,嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,使大學(xué)生的就業(yè)壓力非常大,在這種形勢下,我們必須擺正自己的態(tài)度和改變自己的觀念。
王老師給我們介紹了除了普通照工作之外的六種途徑,出國:出國對與我們?nèi)f里的學(xué)生來說還是有一定優(yōu)勢的,我們可以申請去諾丁漢多一年制或者兩年制的學(xué)業(yè),等同于出國,只不過出國要求雅思至少5.5以上,還有相應(yīng)的績點(diǎn)要求。但是因?yàn)槲覀(gè)人和父母都沒有繼續(xù)深造的意愿,出國自然不在我的選擇范圍之內(nèi)。
考研:考研萬里歷年來有不少優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐選擇考研這一出路,考研貴在堅(jiān)持和良好的心態(tài),高學(xué)歷對于以后的就業(yè)還是很有幫助的。但是針對我個(gè)人而言,我應(yīng)該不會(huì)選擇考研這一出路。一方面,在于我個(gè)人意愿想早點(diǎn)接觸社會(huì),自我歷練,我也認(rèn)為我不太適合勤奮讀書;另一方面,我的父母也沒有讓我繼續(xù)深造的意愿。
考公務(wù)員:公務(wù)員每年都像千軍萬馬過獨(dú)木橋,就我們專業(yè)而言,
公務(wù)員考試的報(bào)名很好報(bào),但是我們專業(yè)在申論這一方面很占劣勢,相對于考研來說會(huì)更難一點(diǎn)。公務(wù)員也自然不在我的選擇范圍之內(nèi)。
兩項(xiàng)均計(jì)劃:就是去西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層工作一年,會(huì)來或者留任都會(huì)有相應(yīng)的優(yōu)惠條件,可以給我們更好的歷練機(jī)會(huì),回報(bào)社會(huì),鍛煉我們的意志。我個(gè)人對于這一方向是比較有意愿的,首先我的家鄉(xiāng)就是在做過的西北邊陲,回到西部,扎根西部也是我的愿望,既能夠回到自己的家鄉(xiāng),又能回饋社會(huì),對我來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
考村官:我國近幾年考試大力扶持大學(xué)生回村工作,今年浙江省對于大學(xué)生考村官提供了很多的優(yōu)惠政策,不失為一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的好選擇。但是由于我的家在新疆,我是希望能夠回到家鄉(xiāng)工作,而且,考村官還要有方言要求,我自然是不能夠有機(jī)會(huì)在浙江省報(bào)考村官。
創(chuàng)業(yè):就我個(gè)人而言我覺得解決就業(yè)的好辦法之一便是創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)不僅有金錢的回報(bào),而且也有精神方面的回報(bào),比如自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重。但最重要的回報(bào)是獨(dú)立自主,就是自己給自己打工,做一項(xiàng)自己喜歡的事,按自己的意愿行事,不受老板的束縛。
在這個(gè)競爭異常激烈的今天,我們只有完善自己,把自己很好的定位,才能更好的參與社會(huì)的競爭。不管選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。一味地眼高手低是注定要吃虧的。
通過這次班會(huì),我意識到未來的路充滿了選擇和挑戰(zhàn),我一定會(huì)盡我的全力在未來畢業(yè)就業(yè)的道路上做出好的抉擇,先擇業(yè)再就業(yè),定位好自己的人生,為自己以后的生活開展一個(gè)良好的開端。
就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇三:關(guān)于就業(yè)與考研的主題班會(huì)心得
主題班會(huì)《關(guān)于考研與就業(yè)》的心得體會(huì)
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為題的班會(huì),可想而知其主要內(nèi)容主要圍繞對于我們大學(xué)生當(dāng)我們在未來的路上怎么選擇,是先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于這次主題班會(huì)我感想很深刻。 先說考研吧,除了支付時(shí)間成本外,還得考慮到兩個(gè)變數(shù):考上與考不上,還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。此外,還有一個(gè)邊際效用問題。
這就是說,當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí),其邊際效用為大,二者成反比;當(dāng)讀研的人數(shù)增長時(shí),尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時(shí),你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競爭激烈程序,那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。
如果考不上,那么其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加,如果此時(shí)去找工作,機(jī)遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學(xué)找到了比你好的工作,你的心理成本將上升,因?yàn)榕时戎娜私杂兄。其次,如果你?zhǔn)備明年再考,對挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理負(fù)擔(dān)。 那么,該如何選擇,我以為,可以從這樣兩個(gè)方面去考慮:
一是方向定位。一般來說,家長比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是,作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同。這至關(guān)重要。如果沒有,則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過程少了許多快樂。如果能夠?qū)崿F(xiàn),卻很難充分享受現(xiàn)實(shí)所帶來的快樂。因此,這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長處和愛好來定,于是,這又出現(xiàn)了一個(gè)兩難;剛上大學(xué)怎么知道自己的長處,而當(dāng)你知道自己的長處后,時(shí)間卻不長了。因此,在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下,應(yīng)該先定方向。 二是降低期望值。由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)正逐漸從身份本位走向能力本位。在本科學(xué)歷逐漸增長的情況下,按照市場的供求關(guān)系,學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低,而對于能力的價(jià)值預(yù)期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類比:學(xué)歷如同電影院沒有座位號的入場券,沒有它肯定進(jìn)不入影院,那么,你即使有再高審美能力也不能;但進(jìn)去以后,要坐上理想的座位,還需要你的能力去競爭。這個(gè)時(shí)候,學(xué)歷已不具有什么意義了。再則,當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)已沒有了什么特殊性,以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代,學(xué)校也不是專門培養(yǎng)什么“精神貴族”,而是培養(yǎng)有知識素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。在這種情況下,我們不妨降低對自己的期望,把自己“混同于普通老百姓”。降低期望值,并不等于降低對自己的要求,因?yàn)閷ψ约阂髧?yán)格,
這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè),看似兩難,其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標(biāo)定位,如果過于追求完美,則勢必在面臨選擇時(shí)如履薄冰,則易導(dǎo)致兩難境地。如果你不過于追求完美,而是追求過程的樂趣,那么面臨選擇時(shí),你會(huì)果斷地做出決定,不會(huì)過多考慮這種選擇的得失,因?yàn)槿松緛砭褪遣豢芍,一切要在?shí)踐中檢驗(yàn)。