兩會關(guān)于教師職稱工資待遇熱點(diǎn)解讀,全國兩會關(guān)于教師職稱工資待遇提案
作為全面深化改革的元年，無疑將是“策馬揚(yáng)鞭”的追夢之年。
面對涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會等各個領(lǐng)域的改革舉措，以及食品安全、環(huán)境污染、
就業(yè)、醫(yī)療、教育等社會熱點(diǎn)話題，廣大青年朋友也將目光聚焦在“兩會”時(shí)刻。
下面，請各位跟隨中國青年網(wǎng)記者來聽聽社會各界青年對兩會的熱切期盼和熱烈討論吧。
教師是一個國事家事天下事，事事都要關(guān)心的職業(yè)。
山東省濰坊市一中的青年教師丁燕近期常通過電視或網(wǎng)絡(luò)來了解兩會的相關(guān)報(bào)道。
“說到兩會，我最關(guān)注的還是教育改革。像教育部規(guī)定的劃片區(qū)就近入學(xué)政策和
開放異地高考，都是為了進(jìn)一步解決升學(xué)難問題，使更多學(xué)生享受到更好的教育資源。
”丁老師說，“但是，就我切身體會而言，政策落實(shí)的現(xiàn)狀與理想之間還是有差距的，
需要多方長期配合才能看到成效�！�
丁老師還建議提高教師的工資待遇�！耙痪�教師辦課外輔導(dǎo)班為什么
屢禁不止?如果能有充裕的物質(zhì)保障，老師們都很渴望利用業(yè)余時(shí)間來充實(shí)完善自己，
而不是辦班賺錢�！�
對青年教師普遍關(guān)注的教育改革問題，浙江某中學(xué)的高老師表示，
“小班化教學(xué)方式利于將關(guān)懷傳遞給每一個學(xué)生，不過目前只有幾個大城市在推廣，
而真正有條件實(shí)施的學(xué)校還在少數(shù)，如果國家能在政策和財(cái)政上予以支持，
那么中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和成效將會得到顯著提高�！�
關(guān)注教育改革的不僅是教育屆，畢業(yè)于中央美院的青年藝術(shù)家孫亮也有話要說。
“大范圍的擴(kuò)招使原來一對五的精英教育變成一個老師帶幾十個學(xué)生甚至更多的普及式教育，
教學(xué)質(zhì)量可想而知。這也和目前的社會普遍只注重高學(xué)歷，不注重人才的綜合素養(yǎng)有關(guān)。
用人單位盲目要求高學(xué)歷，使很多人為了求職謀學(xué)歷。也有很多高學(xué)歷的人有知識沒文化，
只有單一專業(yè)知識，生存所需的其他技能缺失、心理發(fā)展不平衡、
不能妥善處人際關(guān)系、道德底線模糊等等�！�
“教育要不僅教知識，還要教文化的傳承，我看最近提倡的”家風(fēng)“很好，
這是一種家庭教育和文化傳承。但是現(xiàn)在孩子的假期被各種才藝班填滿，
和家人相處的時(shí)間都少了，如何才能使家庭教育和課外教育、
學(xué)校教育相輔相成?我很關(guān)注今年的教育改革會有哪些相關(guān)舉措�！鼻嗄瓴哒谷私а笳f道。
本報(bào)讀者通過微博、微信等方式繼續(xù)為省“兩會”獻(xiàn)良策，教師職稱、公交出行等問題關(guān)注度較高。本報(bào)“我為兩會提建議”活動今天結(jié)束，您還有什么意見建議可通過四種方式參與，5位省人大代表、省政協(xié)委員將把關(guān)注度較高、與市民生活改善、城市發(fā)展相關(guān)的建議帶上“兩會”。
A關(guān)鍵詞：出行
●建議任家莊至西關(guān)應(yīng)開通更多公交線
“2010年，聽說地鐵一號線從西津西路路過，我便買了天奇物流園里面的房子，可現(xiàn)在情況有變，我們的生活及交通非常不方便�！币晃蛔x者通過微信方式向省“兩會”提建議，盼望公交集團(tuán)能考慮南濱河路部分區(qū)域市民的出行問題，希望127路公交車能從南濱河路開往西關(guān)十字，方面周圍人們出行。
提出此類建議的市民不止一位，家住蘭州市七里河區(qū)火星街任家莊十字的毛女士也為出行發(fā)愁。“這里是大型小區(qū)密集的地方，除了單位家屬區(qū)，近幾年又新建了美林郡、金建家園等大社區(qū)，附近還有很多尚在建設(shè)的小區(qū)，但就在人口如此密集的地方，卻只有118路、134路兩條公交線。其中118路全程1小時(shí)，而134路只能開往西站，且是小面包車，根本無法滿足住戶的出行要求�！泵肯Ｍ嚓P(guān)部門能在任家莊十字車站增加途經(jīng)西關(guān)十字的公交車，緩解他們出行難的現(xiàn)狀。
B關(guān)鍵詞：待遇
●建議取消教師職稱工資按實(shí)際教齡發(fā)放
一位網(wǎng)友向本報(bào)發(fā)來“兩會”建議，提出取消教師職稱工資，按教師實(shí)際教齡發(fā)放工資。“教師職稱評定已經(jīng)和從前不一樣了，實(shí)際在名額分配和具體評定中都存在很多水分，有的教師為了拿職稱拉關(guān)系找人情，而一些不愿意‘同流合污’的教師評不上職稱，就無法得到公平的待遇。而且，從實(shí)際情況來看，評職稱已經(jīng)失去了原有的意義，變成了很多人的負(fù)擔(dān)。”這位網(wǎng)友說，職稱評審制度不能反映人的實(shí)際能力，有的老師教學(xué)水平很高，卻因論文不夠或不過關(guān)在職稱評審上栽了跟頭。正因?yàn)樵u上職稱，工資才會跟著上漲。鑒于此種現(xiàn)狀，這位網(wǎng)友建議，應(yīng)盡快改革教師工資制度，取消教師職稱工資，根據(jù)工作年限兼顧學(xué)段和學(xué)歷發(fā)放教齡工資，同時(shí)根據(jù)工作狀況發(fā)放績效工資
