篇一：
《*關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，完善了發(fā)展觀的內(nèi)涵，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了方向。其中，共享發(fā)展是直接指導(dǎo)民生發(fā)展的重要理念。教育作為重大民生，關(guān)乎千家萬戶，關(guān)系每個(gè)人的發(fā)展和未來的生活。在教育發(fā)展中堅(jiān)持共享發(fā)展理念，就是要使人民享受高質(zhì)量和公平的教育。
一、堅(jiān)持共享發(fā)展，要全面提高教育質(zhì)量
《建議》把提高教育質(zhì)量作為十三五時(shí)期教育發(fā)展的主題，反映了現(xiàn)階段我國教育發(fā)展的客觀需要，體現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求。改革開放以來，我國教育事業(yè)快速發(fā)展，各級(jí)各類教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，初步解決了“有學(xué)上”的問題，但是，教育質(zhì)量相對(duì)不高、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺與人民對(duì)接受高質(zhì)量教育和“上好學(xué)”的渴求的矛盾日益凸顯。提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，成為我國教育發(fā)展亟待破解的難題。因此，在穩(wěn)步推進(jìn)規(guī)模發(fā)展的同時(shí)，切實(shí)把提高質(zhì)量放在更加突出的地位，是今后我國教育發(fā)展的必然選擇。使人民享受到高質(zhì)量的教育，也是全面建成小康社會(huì)的應(yīng)有之意。根據(jù)《建議》要求，要提高教育質(zhì)量必須全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。在新時(shí)期尤其要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)，重點(diǎn)要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提供多樣化、可選擇的教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使受教育者能夠接受適應(yīng)其個(gè)人能力特質(zhì)和實(shí)際需要的教育;要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制;要通過推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
二、堅(jiān)持共享發(fā)展，要著力促進(jìn)教育公平
教育公平是重要的社會(huì)公平，促進(jìn)教育公平是實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。教育公平中最重要的是機(jī)會(huì)公平。要實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)公平，必須使學(xué)生不受家庭經(jīng)濟(jì)條件和個(gè)人自然狀況等因素影響，通過個(gè)人的努力接受相應(yīng)的教育，追求個(gè)人的人生夢想，獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)教育公平，也是教育的本質(zhì)要求。所以，《建議》在堅(jiān)持現(xiàn)行教育資助政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出要在十三五時(shí)期實(shí)施“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)”的新的具體措施，同時(shí)明確要求，“完善資助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”。這也是《建議》中關(guān)于教育方面的亮點(diǎn)之一。此外，《建議》還提出鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展、辦好特殊教育等，這些都是促進(jìn)教育公平發(fā)展的具體政策要求。上述關(guān)于促進(jìn)教育公平的舉措，就是堅(jiān)持共享發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。
三、堅(jiān)持共享發(fā)展，要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
義務(wù)教育屬于基本公共服務(wù)，也是基本的民生。推進(jìn)義務(wù)教育均等化是堅(jiān)持教育共享發(fā)展的最重要的體現(xiàn)。自上世紀(jì)八十年代提出實(shí)施九年義務(wù)教育以來，我國義務(wù)教育已全面普及，鞏固率也在逐年提高，但是，發(fā)展不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、不同群體之間的差別較大，并引發(fā)不少社會(huì)問題�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了“建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”的目標(biāo)，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。國務(wù)院于2012年印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，提出了目標(biāo)要求和政策措施，但推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨。義務(wù)教育均衡發(fā)展既是教育質(zhì)量問題也是教育公平問題。十三五時(shí)期是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育基本公共服務(wù)均等化目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，《建議》把加強(qiáng)義務(wù)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，作為十三五時(shí)期教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，提出“加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流”的具體要求，抓住了義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵問題，體現(xiàn)了黨中央攻堅(jiān)克難的決心。
質(zhì)量和公平是衡量人民對(duì)教育滿意度的兩個(gè)重要尺度。辦好人民滿意的教育，使人民共享高質(zhì)量和公平的教育，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。在共享發(fā)展理念的引領(lǐng)下，十三五時(shí)期，我國教育事業(yè)一定能夠得到更健康發(fā)展。
篇二：
《*關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)有關(guān)金融規(guī)劃內(nèi)容，主要分布在《建議》的第三部分和第六部分。
《建議》首先提出的是深化投融資體制改革，尤其明確提出“創(chuàng)新公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制，推廣政府和社會(huì)資本合作模式”，是對(duì)《*關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)有關(guān)內(nèi)容的深化，創(chuàng)新公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制，既是改革決定的要求，也是幾年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(如在國家開發(fā)銀行成立住宅金融部門，成立亞投行和絲路基金等)，更是今后要落實(shí)的工作。
對(duì)科技金融，《決定》提出“改善科技型中小企業(yè)融資條件，完善風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制”，《建議》延伸和深化為“建立從實(shí)驗(yàn)研究、中試到生產(chǎn)的全過程科技創(chuàng)新融資模式”，這個(gè)建議更具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。
關(guān)于農(nóng)村金融改革，《建議》沒有重筆寫，只是提出“深化農(nóng)村金融改革，完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度”，但實(shí)際上《決定》提出的多項(xiàng)農(nóng)村金融改革內(nèi)容，在最近中辦和國辦印發(fā)的《深化農(nóng)村改革綜合性實(shí)施方案》(簡稱《方案》)已經(jīng)得到落實(shí)，《方案》提出的措施更具體，如提出所有權(quán)、使用權(quán)、經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證，出臺(tái)農(nóng)村承包土地經(jīng)營權(quán)抵押、擔(dān)保試點(diǎn)指導(dǎo)意見。明確“允許土地利用總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃確定為工礦倉儲(chǔ)、商服等經(jīng)營性用途的存量農(nóng)村集體建設(shè)用地，與國有建設(shè)用地享有同等權(quán)利，可以出讓、租賃、入股，入市交易”等，提出“完善農(nóng)村信貸損失補(bǔ)償機(jī)制，探索建立地方財(cái)政出資的涉農(nóng)信貸風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金”，《方案》對(duì)解決農(nóng)村金融問題說得細(xì)致和透徹，規(guī)劃就不必重復(fù)詳述。
對(duì)于金融體制改革，《建議》與《決定》比較，有發(fā)展，有深化，如《建議》提出“健全分工合理、相互補(bǔ)充的金融機(jī)構(gòu)體系，構(gòu)建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行機(jī)構(gòu)體系”，這對(duì)解決銀行同質(zhì)競爭、缺乏分工具有指導(dǎo)和引導(dǎo)價(jià)值。
對(duì)于資本市場的建設(shè)，《建議》吸收兩年來資本市場發(fā)展問題和不足，從強(qiáng)調(diào)“建設(shè)多層次資本市場”，拓展到注重“積極培育公開透明、健康發(fā)展的資本市場”，公開、透明體現(xiàn)了資本市場的本質(zhì)要求�！督ㄗh》沒有再次強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)股票發(fā)行注冊制改革”，而是提出“推進(jìn)股票和債券發(fā)行、交易制度改革”，留給資本市場的創(chuàng)新改革設(shè)想、設(shè)計(jì)的空間更大，更有利于政策本身根據(jù)中國資本市場特色相機(jī)決策選擇具體改革內(nèi)容。體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥，防范風(fēng)險(xiǎn)的思想。
《建議》提出“推進(jìn)匯率和利率市場化”，沒有再次強(qiáng)調(diào)形成“健全反映市場供求關(guān)系的國債收益率曲線”，而是強(qiáng)調(diào)“提高金融機(jī)構(gòu)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，降低企業(yè)融資成本”，其中的原因可能一方面在于存款和貸款利率已經(jīng)放開，但市場利率依然較高，與企業(yè)的期望有很大差距，不利于企業(yè)參與國際競爭，另一方面，國債收益率曲線在較長時(shí)期內(nèi)很難作為央行基準(zhǔn)利率的參照體系，央行依然主要參考物價(jià)來確定基準(zhǔn)利率。而對(duì)于人民幣資本項(xiàng)目可兌換，《建議》略有調(diào)整，提法從“加快實(shí)現(xiàn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換”調(diào)整為“有序?qū)崿F(xiàn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換”，體現(xiàn)了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)要注重防范金融風(fēng)險(xiǎn)的理念，建議特別提出“推動(dòng)人民幣加入特別提款權(quán)，成為可兌換、可自由使用貨幣”，這是根據(jù)我國人民幣國際業(yè)務(wù)發(fā)展而提出的務(wù)實(shí)需求，這有利于我國對(duì)外貿(mào)易和投資的發(fā)展，有利于人民幣國際地位的提高。這些調(diào)整，顯示了實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的理念。
對(duì)金融改革，建議還提出了“開發(fā)符合創(chuàng)新需求的金融服務(wù)，推進(jìn)高收益?zhèn)肮蓚嘟Y(jié)合的融資方式，探索建立保險(xiǎn)資產(chǎn)交易機(jī)制”，這是制度設(shè)計(jì)的金融創(chuàng)新，有利于支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在金融對(duì)外開放上，這次強(qiáng)調(diào)“有序擴(kuò)大服務(wù)業(yè)對(duì)外開放”，而且把改革決定提出的擴(kuò)大對(duì)內(nèi)對(duì)外開放具體化為“擴(kuò)大銀行、保險(xiǎn)、證券、養(yǎng)老等市場準(zhǔn)入，轉(zhuǎn)變外匯管理和使用方式，從正面清單轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)面清單。放寬境外投資匯兌限制，放寬企業(yè)和個(gè)人外匯管理要求，放寬跨國公司資金境外運(yùn)作限制。推進(jìn)資本市場雙向開放，改進(jìn)并逐步取消境內(nèi)外投資額度限制”等建議，很務(wù)實(shí)，便利于政策部門去落實(shí)、操作。
總之，《建議》關(guān)于金融規(guī)劃的建議，既創(chuàng)新，又務(wù)實(shí)，既積極、又穩(wěn)妥，有利于“十三五”時(shí)期金融改革、開放和發(fā)展。
