“循環(huán)課本”對(duì)很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)早就不陌生了，比如小學(xué)的《科學(xué)》《音樂(lè)》《美術(shù)》等課程都在使用循環(huán)教材，以節(jié)約資源、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。新學(xué)期又開(kāi)始了，有家長(zhǎng)向新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)記者反映稱，對(duì)于已經(jīng)納入考試的小學(xué)《科學(xué)》科目還在使用循環(huán)教材，覺(jué)得有些不妥。
家長(zhǎng)疑問(wèn)：
考試科目咋沒(méi)有教材
劉女士的孩子在市區(qū)一所小學(xué)就讀，她告訴記者，去年合肥市組織了小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式改革學(xué)科測(cè)試活動(dòng)，除了《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《英語(yǔ)》，還增加了《科學(xué)》科目，采用閉卷考試的形式進(jìn)行，孩子所在學(xué)校就舉行了這一考試�！昂⒆悠綍r(shí)上《科學(xué)》課時(shí)，都是老師上課時(shí)把教材發(fā)下來(lái)，下課再把教材收回去�！眲⑴空f(shuō)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要閉卷考試了，家長(zhǎng)們都比較著急，一些家長(zhǎng)到處買書也買不到，只能在網(wǎng)上打印了一些材料，幫助孩子復(fù)習(xí)。新學(xué)期開(kāi)始了，劉女士認(rèn)為，納入考試的科目，再使用循環(huán)教材就不合適了。
無(wú)獨(dú)有偶，肥西的張先生也告訴記者，孩子遇過(guò)同樣的問(wèn)題。去年期末，張先生孩子所在學(xué)校，使用的是肥西縣教育局出的卷子，《科學(xué)》和《思想品德》兩門課放在一起，采用開(kāi)卷考試的形式進(jìn)行測(cè)試，“開(kāi)卷的本意就是可以查書本，結(jié)果大部分同學(xué)都沒(méi)有《科學(xué)》課本，如果要家長(zhǎng)去買，不又增加成本了？”
老師回應(yīng)：
不能從應(yīng)試角度理解
記者了解到，對(duì)于循環(huán)教材的使用，不同學(xué)校有不同管理方式。比如瑤海區(qū)的大通路小學(xué)，在班級(jí)里設(shè)置專門的圖書箱，將循環(huán)教材存放在里面，上課時(shí)使用，下課時(shí)再放回去。廬陽(yáng)區(qū)的育新小學(xué)也采取類似的方式，但由老師在課堂上發(fā)放，下課后再收回帶走，發(fā)給下一個(gè)上課的班級(jí)使用。
“其實(shí)《科學(xué)》這門課涉及到一些實(shí)驗(yàn)和操作，不光是課本的內(nèi)容，而且測(cè)試很簡(jiǎn)單，大部分都是選擇題�！庇滦W(xué)的王老師告訴記者，去年該校就自愿報(bào)名參加了合肥市小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式改革學(xué)科測(cè)試，對(duì)于家長(zhǎng)的擔(dān)心，她覺(jué)得沒(méi)有必要。王老師說(shuō)，這種學(xué)科測(cè)評(píng)本來(lái)就是給學(xué)生減負(fù)的，而且重在考查學(xué)生的綜合能力，不能完全從應(yīng)試的角度去理解。
大通路小學(xué)的孫老師也告訴記者，從前兩年開(kāi)始，就在期末采用校內(nèi)閉卷考試的形式對(duì)《科學(xué)》這門課進(jìn)行考查�！翱荚嚨哪康�，主要是督促老師好好上課，不擠占所謂的‘副科’時(shí)間�！睂O老師說(shuō)，雖然是閉卷，但題目都比較簡(jiǎn)單，“我覺(jué)得這門課主要以培養(yǎng)孩子的興趣以及探索精神為主，而且老師在課堂上也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的。”
教育局說(shuō)：
考試主要考的是教學(xué)
對(duì)于家長(zhǎng)們的擔(dān)心，合肥市教育局基教處處長(zhǎng)謝華國(guó)接受了記者的采訪。“循環(huán)教材的使用，必須遵守國(guó)家相關(guān)規(guī)定�！敝x處長(zhǎng)說(shuō)，去年合肥市組織的小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式改革學(xué)科測(cè)試活動(dòng)，是合肥市教育局在教育教學(xué)方面做的探索和嘗試，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校四五年級(jí)的孩子，在《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《英語(yǔ)》以及《科學(xué)》課程上做一次監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再來(lái)指導(dǎo)教學(xué)�！氨热纭犊茖W(xué)》這門課，考查的就是當(dāng)學(xué)期課程所學(xué)的內(nèi)容，考試時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，主要是監(jiān)測(cè)老師的教學(xué)�！睂�(duì)于有些家長(zhǎng)提出，是否能采取別的形式考查《科學(xué)》這門課，謝處長(zhǎng)表示，這還需要看進(jìn)一步監(jiān)測(cè)結(jié)果，“如果通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)90%的孩子對(duì)于這些知識(shí)都掌握了，那么下一步這門課程也就不需要監(jiān)測(cè)了。”
肥西縣教育局基教科沈愛(ài)文主任也認(rèn)為，《科學(xué)》科目考試的目的主要是為了保證教育教學(xué)質(zhì)量。“前兩年開(kāi)始，肥西縣教育局教研室就統(tǒng)一出卷子，對(duì)學(xué)生的《科學(xué)》《思想品德》兩門課進(jìn)行考查，考查的都是日常生活常識(shí)，題目大多是選擇題，也比較簡(jiǎn)單。”沈愛(ài)文說(shuō)，如果有小學(xué)出現(xiàn)《科學(xué)》循環(huán)教材數(shù)量不足的情況，他們會(huì)督促學(xué)校盡快補(bǔ)充或增訂，“我們也會(huì)跟相關(guān)部門協(xié)商，看是否采取其他方式考查，比如通過(guò)分班考試等方式進(jìn)行考查�！�
