近日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學校統(tǒng)一招生考試工作實施規(guī)定》，明確提出深化四個堅持，進一步完善“依據學生學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價”的高中階段學校考試招生錄取模式。
堅持“一依據一結合”，注重立德樹人
根據教育部、四川省教育廳關于深化中考制度改革的要求，成都市進一步完善“依據學生學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價”的高中階段學校考試招生錄取模式。
綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。在中考錄取中，有市級及以上“*好少年”“勞動獎章”“勞動能手”獲獎記錄等正面清單的，在同等條件下優(yōu)先推薦為指標到校生或在錄取中優(yōu)先投檔；
考生初中在校期間存在考試作弊、校園欺凌或未按要求完成綜合素質評價寫實記錄等負面清單行為的不得推薦為指標到校生，并在錄取中最后投檔
。讓綜合素質評價在高中階段學校招生錄取中真正發(fā)揮作用，有利于破解唯分數(shù)論，對落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展、健康成長具有積極意義。
堅持“依標命題”，強化素養(yǎng)導向
高中階段學校招生考試實行“兩考合一”，兼顧畢業(yè)和升學�？荚嚸}遵循“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的綜合評價理念，嚴格依據義務教育課程標準命題，不超課標和隨意擴大考試內容范圍，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系。各學科試題立足學科素養(yǎng)，聚焦思維能力，凸顯開放探究，既注重考查基礎知識、基本技能，又注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
堅持擴優(yōu)提質，鼓勵特色發(fā)展
統(tǒng)籌配置全市高中教育資源，科學編制高中階段學校招生計劃，保障學生升學機會；鼓勵高中階段學校優(yōu)質特色發(fā)展，辦好一批具有人文、科技、外語、藝術、體育或國防教育等方面特色的高中學校，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要；鼓勵舉辦一批綜合高中，深化育人方式改革，推動普職教育融通，為學生在高一或高二期間自愿選擇就讀普通高中或中等職業(yè)教育提供機會，緩解普職分流焦慮。
辦學行為規(guī)范、具備良好基礎和辦學條件的普通高中學校，經市教育局批準后可在市域或“5+2”區(qū)域內招收一定數(shù)量的具有學科特長、創(chuàng)新潛質的學生，開展拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)。
堅持規(guī)范招生，嚴格學籍管理
中考實行“六統(tǒng)一”
即統(tǒng)一考試科目和時間，統(tǒng)一中考試題，統(tǒng)一參考答案和評分參考，統(tǒng)一考試方式，統(tǒng)一組織評卷，統(tǒng)一公布成績。
規(guī)范招生行為
繼續(xù)開展全市高中學校招生集中咨詢活動，規(guī)范校內咨詢行為；進一步優(yōu)化“中考志愿填報輔助系統(tǒng)”，免費為考生填報志愿提供參考建議；高中學校未經成都市教育局批準不得跨區(qū)域招生，未經四川省教育廳批準不得跨市(州)招生；設置投訴舉報二維碼，暢通監(jiān)督投訴渠道；嚴肅查處違規(guī)宣傳、虛假宣傳行為，營造良好輿論氛圍。
規(guī)范學籍注冊
全市普通高中招生錄取工作均通過統(tǒng)一的網上錄取平臺進行。“5+2”區(qū)域由市教育局和市教育考試院嚴格錄取庫與學籍注冊庫的比對，未按政策規(guī)定錄取的學生不得注冊該校學籍；其他招生區(qū)域以屬地教育行政部門錄取結果為依據，嚴格學籍注冊管理。
