宋成強代表在《關于貴陽市中小學設置專職心理健康教師崗位的建議》中提出，為應對日益突出的中小學生心理健康問題，貴陽市中小學應設置專職心理健康教師崗位。
代表在建議中表示，雖然貴陽市教育局在積極開展中小學德育安全網(wǎng)格化心理健康專項篩查工作，對學生心理問題作出研判并及時干預，但由于當前中小學心理健康教育工作，基本上都是由非專業(yè)人員兼任，以至于評估及干預工作收效甚微。貴陽市就曾發(fā)生過因學生心理健康問題所導致的相關案例。
以貴陽市中小學為例，全市中小學學生共63.7萬人，而心理學、教育學、社會工作專業(yè)畢業(yè)的心理健康老師僅有196人。其中，專職心理健康教師僅為61人。學生接受心理輔導，人均不足1次。
大部分學生心理問題是由班主任或兼職心理健康老師來做，心理問題篩查量不足，危機干預不夠及時，以致無法準確地對學生心理問題做出專業(yè)性輔導，從而使心理健康教育失控，甚至失效。
宋成強代表說，在心理輔導及危機干預的工作中，專業(yè)問題應交由專業(yè)人員來做，以兼職心理健康老師來進行問題處理的方式有所不妥。
代表建議：協(xié)調(diào)省市相關部門，將學校設置的專職心理健康教師崗位納入專業(yè)技術人員職稱體系。在教師崗位設置中，具體明確專職心理健康教師教學范圍、考核目標及教研內(nèi)容，確保學校心理健康教育工作的專業(yè)性，摒棄德育化、課程化的不良傾向，使心理健康教育向良性方向拓展。
