近日，一則“小學(xué)生情書”的微博在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)載�！俺跻娪信滓麻L(zhǎng)發(fā)。顧盼笑兮，于心自喜……”這真的不是詩(shī)經(jīng)，而是小學(xué)生寫的情書！最近，“小學(xué)生古體情書”爆紅網(wǎng)絡(luò)，這樣高大上的情書，讓我和我的小伙伴們自愧不如吧，我們當(dāng)年簡(jiǎn)直是弱爆了！
小學(xué)生情書走紅
這個(gè)微博里展示了三封書信，都是用文言文的形式寫出來(lái)的。“初見有女，白衣長(zhǎng)發(fā)。顧盼笑兮，于心自喜。自此之后，念及心動(dòng)。一日不見，如三秋兮。奈何業(yè)差，與你遠(yuǎn)隔。你座（原文如此）二排，我座排尾。相隔漸遠(yuǎn)，于心凄凄。思之笑顏，于情切切。遂奮起兮，盼與你同坐�！边@不是《詩(shī)經(jīng)》，而是一個(gè)小學(xué)生寫出來(lái)的情書。網(wǎng)友評(píng)價(jià)“不是《詩(shī)經(jīng)》，勝似《詩(shī)經(jīng)》哪，現(xiàn)在的小學(xué)生真是才華橫溢！”
“數(shù)學(xué)亦我不喜，英語(yǔ)亦我不愛，為求與你同桌，數(shù)學(xué)英語(yǔ)皆為我所愛也……右后劉小眼，上課之時(shí)屢屢窺伺于你，其心有奸。前排王胖，無(wú)事回頭，詐獻(xiàn)殷勤，非奸即盜之心若揭…”這部分里面，“小伙伴”為了“追得美人歸”，真是展示了各種文采，為與“你”同桌，逼迫自己喜歡上學(xué)習(xí)。同時(shí)還“積極”地為自己“掃清競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。
“堅(jiān)苦攻讀，幸有小成，自末尾轉(zhuǎn)于四排……”為了能夠往前坐，“小伙伴”真是費(fèi)盡心思，學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步了！網(wǎng)友“你去我去他去”說(shuō)：“如果我們家的孩子因?yàn)檫@樣而學(xué)習(xí)進(jìn)步，他平時(shí)要不去談戀愛我還要找他麻煩呢！”
南京不乏此現(xiàn)象
家長(zhǎng)處理各異
素素收到的情書。周女士 供圖
這樣的現(xiàn)象在南京也不罕見。周女士在建鄴區(qū)一家醫(yī)院上班，女兒素素（化名）今年十二歲，在建鄴區(qū)一小學(xué)上五年級(jí)，因?yàn)樗厮亻L(zhǎng)相可愛，非常討學(xué)校老師和其他同學(xué)的喜愛，當(dāng)然，也隔三差五地會(huì)接到別的同學(xué)送來(lái)的“情書”。
據(jù)周女士說(shuō)，素素每次收到“情書”之后都會(huì)回家交給自己看，然后自己就會(huì)給保管起來(lái)。“她每次收到情書后都會(huì)交給我看，因?yàn)樗膊惶靼�，而且也不知道該怎么處理，所以就交給我了。不過我也從來(lái)不找給她信的孩子，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在小孩之間這種事情很正常，而且他們現(xiàn)在也不懂。”周女士告訴記者�！八盏竭^不少封信了，里面都是些小孩子之間的話語(yǔ)，沒什么大不了的，我都給保存起來(lái)了，等到以后她長(zhǎng)大了拿給她看�！敝芘空f(shuō)。
但是并不是所有的家長(zhǎng)都是抱著這樣的態(tài)度來(lái)處理類似事情，在采訪中周女士告訴記者，和自己同一單元的張先生遇到類似情況時(shí)候的做法就比較“激進(jìn)了”。之后記者聯(lián)系上了張先生。據(jù)張先生說(shuō)，自己的兒子小張現(xiàn)在上初三，在小張上初二的時(shí)候，曾經(jīng)暗戀一位同班女生，之后就開始給這個(gè)女生寫信�！澳沁�是今年5月的事情了，我們家的女兒現(xiàn)在上幼兒園，而她幼兒園的老師就是小張暗戀的女生的母親。我也是后來(lái)才知道的，那次我去學(xué)校接女兒放學(xué)的時(shí)候，孩子老師氣呼呼地交給我一張紙，我一看，原來(lái)是我們家小張寫給她女兒的信，據(jù)她母親說(shuō)是女孩放在枕頭底下，被她鋪床的時(shí)候看見了，里面說(shuō)暗戀對(duì)方很久。我當(dāng)時(shí)火一下就上來(lái)了，把信拿回家給小張看，中午飯都沒給他吃，抽出來(lái)皮帶就打了一頓，雖然我當(dāng)時(shí)下手很重，但那是望子成龍！那個(gè)女孩也被她母親打了一頓。”說(shuō)著，張先生顯得非常氣憤和激動(dòng)。
專家：換位思考和交流是關(guān)鍵
面臨相似的兩種情況，為什么家長(zhǎng)們會(huì)采取不同的態(tài)度。為此，記者采訪了南京市12355熱線的心理咨詢專家文清女士。文清說(shuō)，孩子處于青春期都會(huì)有類似的現(xiàn)象，這很正常，但是身為家長(zhǎng)要正常引導(dǎo)，如果不正確處理，很有可能在家長(zhǎng)和孩子之間造成隔閡。
“素素是一個(gè)聽話懂事的孩子，她能主動(dòng)把這件事情告訴家長(zhǎng)，遇到問題時(shí)懂得尋求家長(zhǎng)的幫助，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子予以肯定，表?yè)P(yáng)孩子的做法。處在學(xué)習(xí)緊張狀態(tài)中的學(xué)生，非常渴望與自己喜歡的異性交往，緩解學(xué)習(xí)壓力。他們?cè)诮煌�，大多談�(wù)摰氖峭吶说膶W(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系情況以及對(duì)未來(lái)的渴望等，家長(zhǎng)不要盲目地將成人異性間的交往與孩子們純真的友誼畫上等號(hào)�！蔽那逭f(shuō)。
“現(xiàn)在孩子接受信息的渠道多了，他們大量接觸到成人世界的語(yǔ)言，卻一知半解。比如，他們口中的‘老婆’、‘老公’、‘我愛你’其實(shí)只是希望與對(duì)方做個(gè)好朋友，建立親密關(guān)系，而家長(zhǎng)往往用成人世界的眼光去看待，所以家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試以自己年輕時(shí)候的心態(tài)或者站在孩子的角度與孩子交流，這樣心態(tài)就會(huì)放松很多�！蔽那逭f(shuō)。
文清說(shuō)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該打開心結(jié)，不應(yīng)把這個(gè)現(xiàn)象視作洪水猛獸。在溝通中，家長(zhǎng)也應(yīng)該意識(shí)到，自己平日里是否對(duì)于孩子的情感需求多少忽視，過分注重孩子的學(xué)習(xí)。
