導(dǎo)語(yǔ)：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為黨的作風(fēng)建設(shè)一個(gè)核心內(nèi)容，其基礎(chǔ)是開好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)組織生活會(huì)。因此要用好批評(píng)與自我批評(píng)這一武器，抵制“四風(fēng)”，嚴(yán)格踐行三嚴(yán)三實(shí)，努力提升個(gè)人品德，切實(shí)把服務(wù)群眾工作落到實(shí)處，做一名合格黨員。以下是思而學(xué)教育網(wǎng)整理的2017年兩學(xué)一做民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料，歡迎閱讀參考。
2017年兩學(xué)一做民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)并開好黨支部專題組織生活會(huì)，是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織生活會(huì)開的質(zhì)量如何，是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是否深入扎實(shí)的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，一定要深刻認(rèn)識(shí)組織生活會(huì)的作用，用好批評(píng)與自我批評(píng)這一有力武器，提高組織生活會(huì)質(zhì)量，促進(jìn)“兩學(xué)一做”取得實(shí)效。
在召開組織生活會(huì)前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)及系列講話精神并結(jié)合自身實(shí)際情況自我剖析，準(zhǔn)確查擺問題，與同志間相互交流談心，廣泛征求意見，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，求得共識(shí)，找準(zhǔn)關(guān)鍵問題的所在，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的寫好分析材料，充分做好組織生活會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)組織生活會(huì)上各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。
開好民主生活會(huì)，關(guān)鍵是要認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。
開展批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨抵御各種不良思想侵蝕、糾正自身錯(cuò)誤、維護(hù)黨的紀(jì)律、始終保持黨的先進(jìn)性的重要法寶。
對(duì)待批評(píng)時(shí)，要認(rèn)真聽取，虛心接受，有則改之，無(wú)則加勉，實(shí)事求是地站在黨性和黨的原則的立場(chǎng)上深刻反思，不能避重就輕、推諉責(zé)任。要弄清問題的原由，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，及時(shí)改正，化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，使問題朝著積極的方向發(fā)展。批評(píng)別人時(shí)，是提醒和指出他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見，目的是幫助同志。因此，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要有依據(jù)，做到客觀公正。要注意批評(píng)的方式方法，和風(fēng)細(xì)雨式的批評(píng)好接受，而疾風(fēng)驟雨式的批評(píng)就讓人難以接受;要讓接受批評(píng)的同志認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害性，既不能傷其自尊，又不破壞組織生活會(huì)的氣氛;要讓接受批評(píng)的同志欣然接受，增進(jìn)雙方的信任感。不能讓批評(píng)建議變成的批斗審查，也不能做老好人。認(rèn)為大家平時(shí)低頭不見抬頭見，很多工作是要大家?guī)兔Φ�，因此在批評(píng)他人的時(shí)候，礙于情面不敢也不愿說(shuō)出對(duì)方明顯的缺點(diǎn)和不足，即使點(diǎn)到的也是一些無(wú)關(guān)痛癢的小問題、小毛病。結(jié)果表面上是批評(píng)實(shí)則上是夸獎(jiǎng)一團(tuán)和氣，沒有達(dá)到批評(píng)和促動(dòng)的目的。
自我批評(píng)，是對(duì)自身缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行剖析，目的是自警、自勵(lì)。因此，解剖自己時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，要多從主觀上深挖根源，切實(shí)觸及思想和靈魂。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，檢討自己的學(xué)習(xí)和工作，語(yǔ)言要清晰明確，敢于自我揭露錯(cuò)誤。不能有歧義的匯報(bào)思想，以便達(dá)到更好的效果;不能淺嘗輒止，膚淺的薄弱剖析問題;不能用看似洋洋萬(wàn)言，實(shí)則空洞無(wú)物的材料應(yīng)付了事。要切中要害、點(diǎn)出突出問題。否則，這樣就導(dǎo)致了走過場(chǎng)，沒有實(shí)際意義。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為黨的作風(fēng)建設(shè)一個(gè)核心內(nèi)容，其基礎(chǔ)是開好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)組織生活會(huì)。因此要用好批評(píng)與自我批評(píng)這一武器，抵制“四風(fēng)”，嚴(yán)格踐行三嚴(yán)三實(shí)，努力提升個(gè)人品德，切實(shí)把服務(wù)群眾工作落到實(shí)處，做一名合格黨員。
2017年兩學(xué)一做民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
今天我們召開專題民主生活會(huì)。是按照縣委要求和專題民主生活會(huì)程序準(zhǔn)備的，會(huì)前，鎮(zhèn)黨委就此次專題民主生活會(huì)征求了相關(guān)意見建議，班子成員之間相互交換了看法，也分別與鎮(zhèn)村干部談了心，征求了大家的意見。去年，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”活動(dòng)，拂思想之塵、祛作風(fēng)之弊、除行為之垢，“四風(fēng)”蔓延勢(shì)頭得到有效遏制、黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)出許多新變化新氣象，今年我們對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深入查找班子突出問題。下面，我代表鎮(zhèn)黨委班子作對(duì)照檢查，不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們、同志們批評(píng)指正。
一、存在的問題
(一)班子集體的理論學(xué)習(xí)不夠，思想需進(jìn)一步解放
領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍存在“修身不嚴(yán)”，理論學(xué)習(xí)不夠的問題，對(duì)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有嚴(yán)格的執(zhí)行，致使平時(shí)工作中存在重實(shí)踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，沒有形成班子集體理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，理論武裝工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：一是用于學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，即使學(xué)了一些理論也不夠系統(tǒng)，讀書筆記、心得體會(huì)寫得少;二是學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，參與有組織的學(xué)習(xí)目的不明確;三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學(xué)以致用上效果差。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，天天忙于學(xué)習(xí)上級(jí)要求的各個(gè)會(huì)議精神及*系列講話，對(duì)農(nóng)村相關(guān)政策法律法規(guī)學(xué)習(xí)的不夠。
(二)班子成員走訪少，疏遠(yuǎn)群眾、脫離實(shí)際幫助群眾脫貧致富辦法不多、意識(shí)不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果不明顯。
領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)別存在“謀事不實(shí)、創(chuàng)業(yè)不實(shí)”的現(xiàn)象，深入一線力度不夠，更多時(shí)候陷于事務(wù)性工作，沒有真正沉下去研究問題。由于宗旨意識(shí)淡化、黨性修養(yǎng)不強(qiáng)、責(zé)任心不夠等，對(duì)群眾疾苦關(guān)心不夠，對(duì)群眾反映的問題有應(yīng)付態(tài)度，在做群眾工作上，方法簡(jiǎn)單，缺乏耐心，辦事拖拉。部分班子成員對(duì)群眾反映的問題，被動(dòng)解決多，主動(dòng)化解少。個(gè)別班子成員認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)，比群眾高明，對(duì)群眾意見置之不理，群眾甚是不滿。少數(shù)班子成員到村不經(jīng)過調(diào)查就作指示，作“重要講話”，情況還不清楚就指手畫腳，朝令夕改，說(shuō)話不算數(shù)，承諾不兌現(xiàn)。比如，對(duì)待農(nóng)村工作只是了解表面的、比較膚淺的東西，不能較深入的指導(dǎo)農(nóng)村實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。部分干部觀念陳舊，手段落后，沒有形成真正的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，還停留在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)上。對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)知識(shí)及法治社會(huì)運(yùn)用法治思維調(diào)解矛盾糾紛認(rèn)識(shí)不夠，致使幫助農(nóng)民增產(chǎn)致富的路子不多，調(diào)解矛盾的效率不高。傷害了干群感情，拉遠(yuǎn)了群眾距離。
(三)管理制度體系不完善，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部“律己不嚴(yán)”
在堅(jiān)決懲處班子成員違規(guī)違紀(jì)行為上，沒有樹立起鮮明導(dǎo)向、沒有形成高壓態(tài)勢(shì)。存在以功代過現(xiàn)象，有的時(shí)候覺得大家工作出了力、受了罪，偶爾早回一次家、休息多一點(diǎn)，只要不影響正常工作，也就不去過問追責(zé)。存在人情寬恕問題，主要對(duì)大家在人情往來(lái)方面的暖房、滿月隨禮、操辦事宜，只要不造成惡劣影響，也就不去“煞風(fēng)景”般的制止。存在督促檢查措施不嚴(yán)問題，對(duì)于紀(jì)律制度，雖然在會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但在落實(shí)過程中真刀真槍、認(rèn)真較真地檢查是否在崗、是否下基層、是否認(rèn)真工作等方面卻動(dòng)作不大不硬。如，鎮(zhèn)某村干部家暖房，就有不少干部隨禮，鎮(zhèn)黨委只是口頭上教育批評(píng)，但沒有追責(zé)。
(四)部分領(lǐng)導(dǎo)干部不把工作當(dāng)事業(yè)干，不安心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，存在不敢擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)。
少數(shù)班子成員擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，遇事情先考慮自己的“官帽子”，該拍板的不拍板，該推進(jìn)的不推進(jìn)，怕?lián)?zé)任，怕冒風(fēng)險(xiǎn)，不敢大膽突破和創(chuàng)新。比如在引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)上，部分班子成員怕冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)一些有潛力的產(chǎn)業(yè)不敢旗幟鮮明地給予支持，導(dǎo)致多個(gè)村長(zhǎng)期以來(lái)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展不起來(lái)，農(nóng)民生活水平長(zhǎng)期得不到提高。個(gè)別班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差，缺少“拉一下”、“搭把手”意識(shí)，只管自己分管工作，總體工作不考慮或考慮較少，比如在完成一些任務(wù)繁重、難度大的工作如計(jì)劃生育，少數(shù)班子成員錯(cuò)誤認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)完全由分管副職獨(dú)立完成，根本沒有考慮計(jì)劃生育是國(guó)策，政府的事就是自己的事，不愿擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)，不能形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，致使這項(xiàng)工作搞不好。有的班子成員有時(shí)存在“擺平就是水平、搞定就是穩(wěn)定、沒事就是本事”的錯(cuò)誤傾向，特別是在一些棘手問題、急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，有時(shí)把“解決問題作為唯一目標(biāo)”，覺得只要能夠把問題解決掉就行，而不管采取的手段方法，導(dǎo)致一些問題解決了的同時(shí)引發(fā)了后續(xù)的問題，治標(biāo)不治本，不能顧全大局。
二、存在問題的原因分析
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，我們深刻認(rèn)識(shí)到，查擺出來(lái)的這些問題，雖然有客觀因素，但更多的是主觀原因。從根源上剖析，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
(一)政治理論武裝不到位。雖然經(jīng)過教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，進(jìn)行了大量學(xué)習(xí)，讓班子成員理論水平有了一定提高，但距離新形勢(shì)新要求還存在一定差距，尤其是有的領(lǐng)導(dǎo)干部由于政治理論欠缺，導(dǎo)致對(duì)政治形勢(shì)分析、對(duì)政治任務(wù)理解不到位，在一些思想上與上級(jí)黨組織統(tǒng)一跟進(jìn)的速度較慢，出現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前高壓反腐、大力刷新吏治、六權(quán)治本運(yùn)行顯得敏感性不強(qiáng)的問題，沒有及時(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)黨組織的安排部署上。
(二)進(jìn)取精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。有的敬業(yè)精神不強(qiáng)，對(duì)工作麻木不仁，冷淡厭煩，責(zé)任心不強(qiáng)，習(xí)慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)安排做啥就做啥，推一下動(dòng)一下，不推不督就不動(dòng);有的在工作中，考慮個(gè)人得失多，思考全局性的問題少;好人主義思想多，堅(jiān)持原則少;有的認(rèn)為有些工作干和不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣，靠經(jīng)驗(yàn)辦事、消極守?cái)�，無(wú)所作為，得過且過，奉獻(xiàn)精神淡化。面對(duì)艱巨繁重的工作任務(wù)，特別是面對(duì)一些上訪性事件，畏難厭戰(zhàn)情緒在班子成員中或多或少的存在。如在解決一些老上訪戶問題中，沒有從根本上想辦法，存在能拖一天算一天，能推一時(shí)推一時(shí)的思想，盡量不給自己找麻煩。
(三)領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范做得不夠。領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，群眾才能有勁頭。對(duì)于這個(gè)道理，雖然說(shuō)起來(lái)班子成員都知道它的重要性，但在實(shí)際執(zhí)行中卻存在這樣那樣的問題。有的等待觀望、你看我我看你，別人怎么做，我才怎么做，別人做到什么程度，我也做到什么程度;有的說(shuō)一套、做一套，開會(huì)表態(tài)頭頭是道，實(shí)際執(zhí)行卻大打折扣;有的善作表面工作，人前一套、人后一套，沒有從思想上真正做到示范帶頭;有的搞選擇主義，不能做到事事做表率、事事搞帶頭，有時(shí)明知應(yīng)該帶頭，卻以這樣那樣的理由作了退縮。這些問題需要黨委班子深入解決。
(四)領(lǐng)導(dǎo)班子宗旨意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。農(nóng)村是最好的課堂，群眾是最好的老師。堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去，是農(nóng)村工作科學(xué)化的直接體現(xiàn)。鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子之所以存在高高在上、抓工作不扎實(shí)、對(duì)農(nóng)村工作中存在的問題解決不力等問題，實(shí)質(zhì)上是沒有樹立正確的權(quán)力觀，淡化了為人民服務(wù)的宗旨，沒有解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這一根本問題。從客觀上說(shuō)，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的事務(wù)多，沒功夫，趕不上，但實(shí)際上還是沒有牢固樹立人民群眾是最好的老師的觀念，對(duì)群眾疾苦的感受不直接不深刻，感情有所疏遠(yuǎn)，心系群眾不夠，主觀努力不夠。即便下到村里，也擺不正位子、放不下架子，多數(shù)是給村干部安排工作壓擔(dān)子、挑毛病，很少坐下來(lái)談心溝通，不注重用群眾聽得懂、記得住的方式做工作，聽不到真話，發(fā)現(xiàn)不了有價(jià)值的意見，考慮村干部、群眾的需要和難處不夠;不善于把貫徹中央、省市縣委決策與充分體現(xiàn)群眾意愿緊密結(jié)合起來(lái)，真正把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意作為檢驗(yàn)農(nóng)村工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。
三、今后努力方向與改進(jìn)措施
(一)從嚴(yán)加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)定信仰、信念、信心。把對(duì)班子成員、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、對(duì)基層黨員干部的思想政治教育擺在重要位置，保持每個(gè)黨員的政治定力，黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定信仰、信念、信心。1、制定鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每半月至少一次集體學(xué)習(xí)，對(duì)系列重要講話、對(duì)中央和省市縣委重要會(huì)議文件講話精神進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)、深入細(xì)致學(xué)習(xí)討論;對(duì)農(nóng)村“兩委”班子成員進(jìn)行一次“三嚴(yán)三實(shí)”集中培訓(xùn)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)、基層黨建、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)由各村組織對(duì)各自主要骨干黨員、年輕黨員在解放思想、增收致富、農(nóng)業(yè)技術(shù)方面作出培訓(xùn)。2、強(qiáng)化黨內(nèi)組織生活制度執(zhí)行力，各支部完善和執(zhí)行好“三會(huì)一課”組織生活會(huì)，談心變心，思想?yún)R報(bào)，民主評(píng)議黨員，黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等制度，提高組織生活質(zhì)量，提高黨員自身修養(yǎng)和黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(二)嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。堅(jiān)持把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨委重大政治任務(wù)，始終記在心上、扛在肩上、抓在手上，任何時(shí)候都不含糊、不動(dòng)搖、不懈怠。在今后的工作中，鎮(zhèn)村兩級(jí)干部要嚴(yán)格按照《冊(cè)村鎮(zhèn)黨委落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”加強(qiáng)鎮(zhèn)村兩級(jí)干部作風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定》、《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展陳規(guī)陋俗專項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案》等文件要求，鎮(zhèn)村干部要真正做到“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做”。要“做人要實(shí)”帶頭講實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決杜絕形式主義和官僚主義，要以實(shí)際行動(dòng)樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉的為民情懷。
2017年兩學(xué)一做民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
為深入學(xué)習(xí)貫徹xx市教育局黨委“全力打造有未來(lái)的xx教育”的發(fā)展理念，全面助力學(xué)校新三年規(guī)劃的開局起步，切實(shí)動(dòng)員全校黨員干部起模范引領(lǐng)作用，xx49中學(xué)黨支部研究決定，召開度第一次黨小組民主生活會(huì)。
本次民主生活會(huì)是學(xué)校黨支部響應(yīng)黨中央開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育的延伸，也是面向全體黨員教師深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從理論教育到實(shí)踐教育延伸的重要舉措。學(xué)校民主生活會(huì)分四個(gè)黨小組會(huì)場(chǎng)并同時(shí)進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別跟隨所在黨小組剖析學(xué)習(xí)。
民主生活會(huì)以“以往三年，我的缺失和不足;未來(lái)三年，我的發(fā)展愿景”主題。具體內(nèi)涵即教育的根基是教師，有未來(lái)的教育呼喚一大批有未來(lái)的教師;教師有夢(mèng)想，教育才有未來(lái)。黨員教師是教師隊(duì)伍的排頭兵，在學(xué)校未來(lái)發(fā)展中應(yīng)起到模范引領(lǐng)作用。民主生活會(huì)上人人發(fā)言，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)。黨員除個(gè)人宣讀剖析材料外，必須點(diǎn)評(píng)組內(nèi)其他黨員的剖析材料，不談優(yōu)點(diǎn)，只說(shuō)不足。
在會(huì)議過程中，黨員干部認(rèn)真開展了批評(píng)與自我批評(píng)。沒有套話，大話，更沒有假話，開誠(chéng)布公，坦然相對(duì);有和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥，也有針尖對(duì)麥芒的交鋒，一卻都從實(shí)際工作出發(fā)，一切都是為了加強(qiáng)黨性原則。黨員教師鄒桂榮在自我剖析中動(dòng)情的回顧了過去三年中工作的變更和患病后心情的起起伏伏，為了夢(mèng)想還要風(fēng)雨兼程;即將退休的喬逢源老師總結(jié)了在行政崗位的苦辣酸甜，為工作中的不足深感不安，表示要精益求精，站好最后一班崗;青年教師王淑娟同志結(jié)合課改，從自己和學(xué)生的關(guān)系出發(fā)，明晰了自己在課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，加快教學(xué)形式的更新靈活;黨小組長(zhǎng)教務(wù)處主任吳元軍緊跟形勢(shì)，剖析了自己在深度學(xué)習(xí)，做好“有未來(lái)的教育”的理念下，創(chuàng)新工作的意識(shí)淡薄，引領(lǐng)課堂改革的號(hào)召力欠缺，今后要與時(shí)俱進(jìn)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí);黨小組長(zhǎng)辦公室主任張超認(rèn)真對(duì)照工作實(shí)際，剖析了學(xué)校新聞宣傳工作缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作，傳播渠道單一，缺乏開拓宣傳陣地的缺點(diǎn)和不足等等。會(huì)議在剖析點(diǎn)評(píng)的熱潮中，真實(shí)的聲音啟發(fā)震撼了每一位與會(huì)的黨員干部。
xx49中學(xué)黨支部以系列重要講話精神和xx市教育局黨委發(fā)展理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，著力解決黨員教師隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，努力使廣大黨員教師進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠(chéng)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
