查工作，看成效。立足崗位實際，通過月評比、季考核、半年通報等方式，對政法各部門干警工作成效進行跟蹤考核，看工作中是否存在“冷漠病、懶散病”，是否存在侵害群眾利益，是否存在脫離群眾的衙門作風等問題，對照問題找差距，做到不踩“紅線”、不越“底線”、不闖“雷區(qū)”。下面是小編分享的領(lǐng)導干部五查五看對照檢查整改材料，一起來看看吧。
領(lǐng)導干部五查五看對照檢查整改材料一
按照局黨組統(tǒng)一部署，科通過集中學習、自學、開展調(diào)研等活動，廣泛征求意見，對照“五查五看”標準認真進行了自查�，F(xiàn)將科存在的問題及整改措施作如下報告。
一、存在的問題
1、學習有待于進一步加強。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時工作較多，存在“以干代學”的現(xiàn)象，業(yè)務學習和政治理論學習有待于進一步增強。
2、工作方法和工作效率有待于進一步提高。雖然具有吃苦耐勞精神，也有較強的責任心，但是文字綜合水平還不夠高，有時質(zhì)量達不到主要領(lǐng)導要求，工作方法和工作效率有待于進一步提高。
3、綜合素質(zhì)有待于進一步提高。由于平時忙于處理會議材料等各類事務性材料，深入基層調(diào)研不夠，調(diào)研方法也不夠深入，對業(yè)務還不夠精通;有時偏重現(xiàn)學現(xiàn)用，在業(yè)務知識和文字綜合能力方面還有差距，綜合素質(zhì)有待于進一步提高。
二、下一步整改措施
1、進一步提高綜合素質(zhì)。加強學習，注重向領(lǐng)導學習、向上級業(yè)務部門學習、向身邊同志們學習、向基層學習，注重向網(wǎng)絡學習、向書本學習、向兄弟部門的材料學習，進一步提高業(yè)務能力和綜合文字水平。加強與市委辦公室、市政府辦公室等部門綜合文字科室的溝通交流，學習他們的工作態(tài)度，進一步提高文字綜合能力。
2、注重工作方式方法，認真做好綜合文字及信息宣傳工作。及時向上級提報我市商務工作中的好典型、好做法，力爭在市委信息科和市政府信息科考核中取得較好成績;提高信息的時效性和信息質(zhì)量，充分發(fā)揮其平臺作用。加強與媒體的交流，特別是注重加強與媒體的協(xié)調(diào)溝通，借助他們的力量，擴大商務影響面。
3、加強自身建設。強化團結(jié)意識和能力意識，確�？剖颐總�同志都能夠與局黨組保持高度一致。引導科室同志廉政勤政，樹立良好的形象。
領(lǐng)導干部五查五看對照檢查整改材料二
按照區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，工信委黨委以加強黨的執(zhí)政能力建設和培植規(guī)模企業(yè)、促進工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展為主線，在全委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動�；顒拥拈_展，提高了我系統(tǒng)黨建工作科學化、制度化、規(guī)范化水平，進一步轉(zhuǎn)變了黨員干部的工作理念、工作方法和工作機制，有利促進了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，促進了轄區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展�，F(xiàn)將“五查五看”活動自查情況匯報如下：
一查活動安排，看措施和計劃是否具體、可行。一是成立了領(lǐng)導小組，明確責任。為確�；顒尤〉贸尚�，成立了由我委主要領(lǐng)導擔任組長的工信委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室。二是制定了實施方案。明確了活動要求、目標任務和責任人，突出活動主題和載體設計，制定了切實可行的活動舉措，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動納入重要議事日程。三是搞好思想宣傳活動。召開了動員大會，黨委、總支、各黨支部積極開展思想宣傳教育活動，通過深入動員、認真學習，黨員干部進一步增強了對創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要性、必要性和緊迫性的理解，積極發(fā)揮各自在促進企業(yè)科學發(fā)展中的先鋒模范作用，形成了廣大黨員立足本職爭創(chuàng)優(yōu)秀的大好局面。
二查公開承諾，看承諾和踐諾是否落實、兌現(xiàn)。組織黨員和黨組織簽訂《公開承諾書》，建立了承諾、踐諾臺賬。工信委黨委認真組織開展基層黨組織和黨員公開承諾工作，要求各企業(yè)黨組織及其班子成員采用書面方式進行承諾，明確要求承諾的內(nèi)容須包括創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展所要達到的總體目標及完成時間。企業(yè)黨組織和黨員確定承諾事項后，我黨委嚴格審查把關(guān)，對聯(lián)系工作實際不夠，工作措施不夠具體，時間要求不夠明確，內(nèi)容空洞的承諾書要求其重新填寫。審核通過后，通過公開欄及時向全體黨員和群眾進行公示，將公開承諾統(tǒng)一建立檔案，進行登記備案，對完成情況進行提醒和督促，以形成有效的督查機制。目前，我委黨組織和黨員承諾已完成并張榜公示。
三查領(lǐng)導點評，看方法和內(nèi)容是否有針對性、實效性。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我委黨委干部深入基層支部，實地調(diào)研情況，提供專項指導，為基層支部發(fā)展出謀劃策，并對各項政策和舉措的落實進行督查。參照黨組織“五個好”標準，就基層黨組織的工作目標、班子建設、隊伍建設、制度和學習型黨組織建設等方面對基層黨組織進行點評。同時對照黨員“五帶頭”標準，在黨員工作思路、效率業(yè)績、廉潔自律等方面對黨員進行了點評，并填寫《領(lǐng)導點評表》，指出基層工作存在的不足及整改措施，并限時整改。
四查群眾評議，看過程和結(jié)果是否全程參與、群眾滿意。真誠納諫，精心組織開展群眾評議。在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨員群眾全程參與并監(jiān)督。通過召開黨員群眾座談會、發(fā)放征求意見表、上門走訪等形式，形成黨組織和黨員承諾事項。組織黨員群眾進行評議，并及時把評議結(jié)果在黨務公開欄張榜，向基層黨員群眾公開。
五查工作結(jié)合，看活動是否做到統(tǒng)籌兼顧、相互促進。我委按照“工業(yè)強區(qū)”和 “項目帶動”戰(zhàn)略要求，緊緊圍繞招商引資、培植龍頭企業(yè)等各項中心工作，認真履行職能，組織黨員開展崗位奉獻、服務中小企業(yè)活動，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展促進部門業(yè)務工作任務的全面完成，用業(yè)務工作的成效來檢驗創(chuàng)先爭優(yōu)的成果。同時統(tǒng)籌兼顧，深入推進集體企業(yè)改制，全力做好節(jié)能、經(jīng)濟運行網(wǎng)上直報培訓工作，著力開展招商引資、培育規(guī)模企業(yè)，推動我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
通過黨員干部的積極努力，今年以來，我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟運行態(tài)勢良好，工業(yè)總量持續(xù)攀升。預計今年全區(qū)完成規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值28億元，同比增長25%;實現(xiàn)工業(yè)增加值8.5億元，同比增長10%;產(chǎn)銷率達98%;單位生產(chǎn)總值能耗同比下降4.5%;凈增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)25家;銷售收入過億元企業(yè)5家、超5000萬元企業(yè)4家。
自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我委系統(tǒng)黨員干部都真正做到以抓活動促工作，使本職工作有新思路、新舉措。我委黨委引導各黨支部圍繞“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體部署， 精心設計活動載體，切實加強組織領(lǐng)導，突出實踐特色，不斷轉(zhuǎn)變作風、實干進取。各企業(yè)黨組織積極帶動廣大企業(yè)職工廣泛開展爭創(chuàng)示范活動，開展了結(jié)對幫扶、走訪慰問等各種形式的服務群眾活動。真正把“創(chuàng)先爭優(yōu)”的成效體現(xiàn)在服務經(jīng)濟社會發(fā)展的大局上，落實到聯(lián)系服務群眾上，轉(zhuǎn)化到加強和改進自身建設上，全面提高基層黨建科學化水平，達到了創(chuàng)爭與發(fā)展互動雙贏的效果。
在“五查五看“中，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是個別黨組織宣傳發(fā)動不夠深入;二是各黨組織工作開展不夠平衡;三是個別黨組織學習流于形式，學以致用還不夠;四是個別黨員思想認識不夠明確。
對存在的問題，我們將從以下幾個方面加以改進：一是強化學習，提高學習的針對性和有效性，做到“知行統(tǒng)一”;二是堅持虛功實做，摒棄走過場、圖形式的花架子以及“重兩頭、輕過程”的思想和行動，把活動搞得更實更細;三是創(chuàng)新載體，豐富活動內(nèi)容，讓黨員群眾能感覺得到，觸摸得到，使活動的成果惠及到廣大黨員、人民群眾;四是強化分類指導，因地制宜組織活動。
領(lǐng)導干部五查五看對照檢查整改材料三
“作風建設年，狠抓落實年”學習教育活動進入 “查擺問題，自我剖析”階段。對照支部要求，反思自己的思想、學習和工作情況，自我剖析如下：
一查學習情況，看是否真學真懂，學以致用，用有所成。良好的學風是作風建設的助推器和加油站。學習重在學以致用，知識和理論只有運用到實踐中去，才能起到應有的作用。開學至今，我自學了“模塊教學”理論，并邀請校長為教師作了專題講座，組織教師開展模塊教學實踐，但在具體的實踐中也遇到不少問題和困惑，說明對模塊的學習不夠深入，沒有真正把握其實質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學習也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。
二查“親民”情況，看是否心系民事，關(guān)注民生，解決民困。堅持“群眾利益無小事”，從群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益入手，盡我所能，為群眾排憂解難。樹立“管理就是服務”的理念。作為學校分管教學的領(lǐng)導，我就應該為一線服務，為師生服務。要與群眾心貼心，想群眾之所想，急群眾之所急，堅持人性化管理，全心全意為人民服務。在教學管理中，自己能夠深入教學一線聽課、評課，與教師一起研究新課程、實踐新課程，積極扶助青年教師，引導青年教師走上專業(yè)發(fā)展之路。但是，由于自己過去帶數(shù)學課，對語文教學研究的少，面對語文教師的教學困惑常常心有余力不足，為不能為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務而慚愧。
三查“落實”情況，看是否認真謀事，專心干事，踏實做事。
本學期我們加大了教學的過程管理力度，力爭把每項工作落到實處。如模塊教學提出一年多了，但一直沒有真正實施。為推動這項工作的開展首先請專家為教師作專題講座，使大家更好地認識模塊、理解模塊、把握模塊教學的操作要領(lǐng)，在教學中去實踐和探索。在具體實施中，我沒有采取大面積公開教學的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個單元的公開教學任務，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識。從而以點帶面，逐步推開。遺憾的是由于種種原因，高段組的模塊研討沒有落實，從我內(nèi)心來講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對這項工作也就放松了。數(shù)學的思維訓練主要從課堂的練習設計和每周一節(jié)專項思維訓練來抓。組織的低、中、高思維訓練研討課，取得很好的效果，但日常的思維訓練仍然落實的不好。綜合組的“提高課堂效率”研究也初見成效，不僅麗芳的公開課講得美，學生學得美，聽得我們心里也是美滋滋的，同時在日常教學中綜合組教師也在破解“課堂效率”這一難題。但是，我們也清楚地看到個別教師存在備課不充分，課堂效率低下的情況，也暴露了我們管理中的漏洞。
四查“創(chuàng)新”情況，看是否敢抓敢管，敢為人先。 “課題話題化”“話題+課例”是我在組織“十五”課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關(guān)專家和領(lǐng)導的高度評價，并通過幾年的運行形成我校的研修特色。每學期一次的公開教學也進行了創(chuàng)新，沒有采取大面積公開教學的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個單元的公開教學任務，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識。更有利于研究的開展。在藝術(shù)月活動中，開展“好書推介會”鼓勵學生多讀書、讀好書。在管理中，重點工作敢抓敢管，堅持“教學例會制度”，既總結(jié)推廣教師在教學工作中的典型經(jīng)驗，又不斷發(fā)現(xiàn)問題及時反饋矯正。但是與課該初期比起來，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過課改的5年，當最初的熱情、興奮褪去，當各種爭議接踵而來又漸漸淡出，留下來的將會是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實際上，課程改革進行到一定程度，會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，每往前走一步，都是很困難的。弄不好，會出現(xiàn)一種“回歸”，回到改革前的樣子。如何引導教師實現(xiàn)“悟道”之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的。沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，不善于向書本、向網(wǎng)絡學習，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。
五查“自律”情況，看是否嚴格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，“靜時常思己過”，盡可能不斷完善自己，力爭處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計報酬，不貪不占，踏踏實實做事，清清白白做人。
領(lǐng)導干部五查五看對照檢查整改材料四
自我市開展“三創(chuàng)”重塑Xx學習教育活動以來，我認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧--、江--論科學發(fā)展》、《Xx開發(fā)開放綱要》及上級有關(guān)領(lǐng)導的重要講話等有關(guān)文件，并展開討論。我圍繞單位實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲;查學習成果，看是否領(lǐng)會和把握了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求;查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉;查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發(fā)展;查工作措施，看是否能夠服務和保證市委、市政府確定的各項重點工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、通過征求意見的對照科學發(fā)展觀的要求，感到存在以下幾個方面的突出問題：
1、對貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性不夠強，對科學發(fā)展觀的理論學習還不夠深、不夠透，滿足于一知半解。沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，沒有深刻認識思想精髓。
2、對著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題研究的較少，具體表現(xiàn)在對文化體育工作開展的方法少，不靈活的問題。作為一名機關(guān)干部，僅靠每年組織幾次大型的文體活動，就把群眾文化體育工作做好了，這種想法，使開展群眾文化體育工作受到了限制，對如何加強開展群眾文化體育工作方法研究不夠。如何拓寬開展群眾文化體育工作的渠道研究還不夠。以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。
3、運用科學發(fā)展觀理論來解決實際工作中存在問題的能力還不強，有相脫節(jié)的現(xiàn)象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，雖然對黨在文化體育的各項路線、方針、政策進行了學習，但用于指導化文化體育工作還不夠科學。從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系，造成自身理論知識跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習科學發(fā)展觀理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。
4、存在自卑意識。由于自已在機關(guān)工作時間長，年齡大了，在實際工作中，存在可做可不做，可緊可慢，對社會文化事業(yè)發(fā)展不會造成什么影響，因而重視程度不高，總認為按時完成任務就行，不給領(lǐng)導找什么麻煩就行。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進心和工作積極性不高，存在不求有功但愿無過的思想傾向。
二、對存在問題的根源分析：
對存在的以上問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：
1、學習不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入、滿足一知半解。原因是：一是學習態(tài)度有所偏向，總認為理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內(nèi)容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結(jié)合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業(yè)務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業(yè)余時間要和家屬在一起，沒時間學習。
2、工作過于強調(diào)忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩(wěn)中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：
重指導，輕調(diào)研。在文化體育方面，認為各部門、單位比較懂得各自的情況，只要任務分配好，各自的工作就能干好，而實際上各單位的情況有差距，不能一刀切。另一方面，認為每一項工作都有專門的領(lǐng)導去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。
重安排，輕要求。在工作安排上，強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別單位的工作完成得不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。
3、存在工作標準低，應付了事的現(xiàn)象。由于年齡偏大，工作勁頭、工作標準、工作熱情明顯不足，流于形式，走過場現(xiàn)象不知不覺在自已的頭腦中產(chǎn)生。船到碼頭車到站、當一天和尚撞一天鐘的思想在頭腦中做怪。另一方面，還存在做“偽君子”不做“真小人”的思想還根深蒂固，領(lǐng)導怎么說，自已跟著怎么說，不堅持原則。例如：在綜合文化站建設上，上邊要求是新建300平方米，不得建設在政府院內(nèi)，但實際上發(fā)生變化。目前建設的綜合文化站都存在著一定的問題。這種不堅持原則，說好聽的就叫“審時度勢”，說不好聽叫“見風使舵”。實際上根本沒有原則。處人處事一切都從保護自己、有利自己出發(fā)，在重
