只有真學(xué)，才能自覺(jué)運(yùn)用武裝頭腦;真懂是前提。只有融會(huì)貫通，舉一反三，才能學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成;真信是動(dòng)力。只有真信，才能更好地堅(jiān)持和運(yùn)用;真用是關(guān)鍵、是目的。下面是小編整理分享的不真信不真學(xué)理論對(duì)照檢查材料，歡迎瀏覽。
不真信不真學(xué)理論對(duì)照檢查材料一
學(xué)風(fēng)問(wèn)題也是黨風(fēng)問(wèn)題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問(wèn)題。我們要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，倍加領(lǐng)會(huì)系列重要講話的精神實(shí)質(zhì)，倍加珍惜*同志在浙江工作期間留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，倍加強(qiáng)化推進(jìn)浙江發(fā)展特殊的責(zé)任要求，努力在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。
真學(xué)，就是認(rèn)真研讀，反復(fù)研讀，興起學(xué)習(xí)系列重要講話的新熱潮。系列重要講話是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。各級(jí)黨委特別是主要負(fù)責(zé)同志，要切實(shí)肩負(fù)起用系列重要講話精神武裝黨員干部，興起學(xué)習(xí)系列重要講話新熱潮的政治責(zé)任。要以抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶著一級(jí)學(xué)。特別是第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位，要把系列重要講話精神作為理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并以此為鏡，照一照自己的靈魂，理一理自己的思想，查一查自己的作風(fēng)，認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，深挖理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)等方面的思想根源，使系列重要講話成為教育實(shí)踐活動(dòng)的根本指導(dǎo)方針。
真懂，就是深入思考，深刻領(lǐng)會(huì)，努力掌握系列重要講話的思想真諦。要結(jié)合學(xué)同志在浙江工作期間撰寫(xiě)的《干在實(shí)處走在前列》和《之江新語(yǔ)》兩部專(zhuān)著，深入思考*同志治國(guó)理政的思想脈絡(luò)和實(shí)踐軌跡，深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話是我們黨立足于自身所處的歷史方位，在當(dāng)今世界和當(dāng)今中國(guó)發(fā)展變化的新形勢(shì)下，對(duì)馬克思主義進(jìn)行中國(guó)化創(chuàng)造的最新成果;深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系和統(tǒng)一關(guān)系;深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話是全面推進(jìn)偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大理論武器。要力求完整準(zhǔn)確地把握系列重要講話精神，決不能淺嘗輒止，滿足于讀了一遍、學(xué)了一遍、記住幾句精彩的語(yǔ)句;更不能一知半解、斷章取義、機(jī)械式地照搬講話精神。
真信，就是態(tài)度堅(jiān)決，行動(dòng)自覺(jué)，強(qiáng)化對(duì)系列重要講話的政治自信和理論自信。共同的政治信仰，是一個(gè)政黨保持堅(jiān)強(qiáng)有力的思想基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家保證長(zhǎng)治久安的政治基礎(chǔ)。系列重要講話，是對(duì)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的揭示，對(duì)社會(huì)發(fā)展內(nèi)在必然性的闡釋?zhuān)瑢?duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的最新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)系列重要講話精神，必須立足于思想上的理性升華和高度自覺(jué)，內(nèi)化為毫不動(dòng)搖的政治信仰、執(zhí)著追求的黨性原則，在思想深處牢固確立統(tǒng)一的意志;必須堅(jiān)持以系列重要講話精神為指導(dǎo)來(lái)深刻觀察天下大勢(shì)、研究客觀實(shí)際、謀劃當(dāng)前工作，自覺(jué)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，不斷提高判斷形勢(shì)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的能力，決不能像小和尚念經(jīng)?有口無(wú)心，決不能擺樣子，滿足于一般表態(tài)，做表面文章，搞形式主義，更不能言行不一，陽(yáng)奉陰違，說(shuō)一套做一套。
真用，就是結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，努力開(kāi)創(chuàng)浙江各項(xiàng)工作新局面。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，理論接了地氣才能落到實(shí)處。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，把系列重要講話作為把握方向、推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展的重要法寶，貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)各個(gè)方面。政貴有恒，治須有常。步步為營(yíng)，方能久久為功。我們要深入貫徹落實(shí)“八八戰(zhàn)略”和建設(shè)平安浙江、法治浙江等重大決策部署，根據(jù)新的形勢(shì)和要求，緊緊圍繞建設(shè)物質(zhì)富裕、精神富有的現(xiàn)代化浙江，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省，奮力干好“一三五”、努力實(shí)現(xiàn)“四翻番”，以改革統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、改中求活、轉(zhuǎn)中求好，推進(jìn)“五水共治”、“五措并舉”，打好經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)組合拳，著力在提質(zhì)增效上見(jiàn)成效，在改善民生上出實(shí)招，在狠抓落實(shí)上下功夫，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定，向黨中央和浙江人民交上一份滿意的答卷。
不真信不真學(xué)理論對(duì)照檢查材料二
系列重要講話，提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，深刻回答了事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念、改革思路、戰(zhàn)略決斷，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。
學(xué)系列重要講話，必須在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，這就要求我們必須把握住三個(gè)核心問(wèn)題：
一要全面準(zhǔn)確把握講話的豐富內(nèi)涵。系列重要講話，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這個(gè)時(shí)代主題，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面展開(kāi)，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論。要學(xué)習(xí)好系列重要講話精神，沒(méi)有捷徑可走，必須在讀原文上下苦功夫，原原本本地學(xué)，逐篇逐句地讀，做到學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)透。在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，把講話精神作為一個(gè)完整體系來(lái)把握，在全面把握基礎(chǔ)上加深對(duì)講話科學(xué)內(nèi)涵的理解。當(dāng)前，學(xué)習(xí)總體上是好的，但也存在著理解不準(zhǔn)確、把握不全面的情況。比如，對(duì)待全面深化改革總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，忽視“完善和發(fā)展制度”;對(duì)待政府和市場(chǎng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”，忽視“更好發(fā)揮政府作用”，如此種種。這些片面理解同學(xué)習(xí)不夠全面有著直接關(guān)系。這就要求我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)中，不僅要深刻理解講話精神的由來(lái)、形成和發(fā)展，從各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面加深理解，而且要從整體上理解講話精神，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)和它同其他理論觀點(diǎn)的聯(lián)系來(lái)理解講話精神，努力把握這一系統(tǒng)的科學(xué)理論，防止在理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用中出現(xiàn)主觀主義和片面性。同時(shí)，還要把學(xué)習(xí)講話精神同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)貫徹十八大和十八屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，真正做到融會(huì)貫通、全面把握，增強(qiáng)理論的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，切實(shí)提高思想理論水平。
二要全面準(zhǔn)確把握講話的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話精神，不僅要掌握豐富內(nèi)容，而且要掌握思想精髓和精神實(shí)質(zhì)，把握講話貫穿的堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)、真摯為民情懷、鮮明問(wèn)題導(dǎo)向和科學(xué)思想方法�！案锩硐敫哂谔臁�。講話始終貫穿黨的最高綱領(lǐng)和基本綱領(lǐng)高度一致、高度統(tǒng)一這條紅線，在道路、方向、立場(chǎng)等重大問(wèn)題上界限清晰、態(tài)度鮮明，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定理想信念和鮮明政治立場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定不移堅(jiān)持和發(fā)展的信念�！柏�(zé)任重于泰山”。講話指明了是怎么來(lái)的、將怎樣往前走，我們黨在中華民族文明進(jìn)步史上處于怎樣的歷史方位、擔(dān)負(fù)著怎樣的歷史責(zé)任、要沿著怎樣的歷史軌跡繼續(xù)前行，充分體現(xiàn)了歷史厚重感和時(shí)代現(xiàn)實(shí)感，充分體現(xiàn)了對(duì)黨對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)人民對(duì)歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，永不自滿、永不懈怠，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)全面深化改革的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)開(kāi)拓進(jìn)取，勇攀高峰。“人民利益高于一切”。講話強(qiáng)調(diào)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，對(duì)人民群眾要有真感情，永不脫離群眾，充分體現(xiàn)了真摯深厚的為民情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這個(gè)根本問(wèn)題，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績(jī)，切實(shí)做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享�！皢�(wèn)題是時(shí)代的口號(hào)”。講話貫穿著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳、正視問(wèn)題的清醒、解決問(wèn)題的自覺(jué)。講話貫穿了馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，善于在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局的結(jié)合點(diǎn)上，在歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的契合點(diǎn)上，總結(jié)規(guī)律、明確方位、把握大勢(shì)、開(kāi)辟未來(lái)，充分體現(xiàn)了科學(xué)思想方法的威力。通過(guò)學(xué)習(xí)，要在掌握科學(xué)世界觀和方法論上有大的提高，在提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維能力上有大的進(jìn)步，更好地?fù)?dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任。
三要更加自覺(jué)地以講話精神指導(dǎo)新的實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，在“真信”、“真學(xué)”、“真懂”、“真用”上下功夫，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。要真正把學(xué)習(xí)同解決自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同筑牢反腐倡廉的高壓線、防火墻結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)劃清重大是非界限，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，更好地用講話精神深化認(rèn)識(shí)、改造思想、武裝頭腦。要緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，緊密聯(lián)系黨的建設(shè)的實(shí)際，著力用講話精神指導(dǎo)推動(dòng)改革發(fā)展的實(shí)踐，把學(xué)習(xí)講話精神的成效轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為全面深化改革的具體政策和實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為解決群眾生產(chǎn)生活迫切問(wèn)題的新進(jìn)展，轉(zhuǎn)化為解決“四風(fēng)”問(wèn)題、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的新成效，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為解放思想、破解難題、提升工作水平的過(guò)程。
不真信不真學(xué)理論對(duì)照檢查材料三
中央要求我們真學(xué)、真懂、真信、真用科學(xué)理論，其中，真學(xué)是基礎(chǔ)，是前提，是條件，因?yàn)椴荒苷鎸W(xué)，既不可能真懂，也不可能真信，更不可能真用。只有真學(xué)，才有可能真懂、真信、真用，任何科學(xué)理論，只有學(xué)好才有可能用好。
首先要真學(xué)，這是前提。真學(xué)就是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)科學(xué)理論。
如果連學(xué)習(xí)科學(xué)理論都做不到、做不好、做不到位，那么，什么掌握科學(xué)理論、鉆研科學(xué)理論、信仰科學(xué)理論、踐行科學(xué)理論、運(yùn)用科學(xué)理論都只能成為大話、空話、假話。我們經(jīng)常講：“學(xué)以致用”，要用必須先學(xué)，學(xué)都沒(méi)有學(xué)，怎么用呢?我們也經(jīng)常講：“理論聯(lián)系實(shí)際”，學(xué)都沒(méi)有學(xué)，沒(méi)有掌握理論，用什么去聯(lián)系實(shí)際呢?
學(xué)習(xí)是鉆研和精通的前提，是信仰和運(yùn)用的基礎(chǔ)，是傳播和踐行的條件。沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，一切都無(wú)從談起。領(lǐng)導(dǎo)干部既要能動(dòng)腦研究問(wèn)題，也要能動(dòng)嘴解釋問(wèn)題，還要能動(dòng)手解決問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，群眾提出的一些思想疑惑，領(lǐng)導(dǎo)干部解釋不清;群眾面臨的一些實(shí)際問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部解決不掉;群眾的一些具體利益，領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)不了。存在這些現(xiàn)象，原因很多，其中一個(gè)很重要的原因是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不夠、學(xué)習(xí)不勤、學(xué)習(xí)不好，尤其是對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)不深、不細(xì)、不透。如果對(duì)很多理論問(wèn)題和實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)干部自己都沒(méi)有深入地了解、認(rèn)真地思考、切實(shí)地掌握，那么，既不可能在頭腦中清醒明了地研究問(wèn)題，也不可能在言詞上令人信服地解釋問(wèn)題，更不可能在行動(dòng)上切實(shí)有效地解決問(wèn)題。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先成為真學(xué)科學(xué)理論的先鋒、勤學(xué)科學(xué)理論的楷模、善學(xué)科學(xué)理論的榜樣，真正做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)科學(xué)理論。
真學(xué)，先要做到真讀。認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)是學(xué)習(xí)的第一要義，連書(shū)都不認(rèn)真讀的人是根本談不上什么認(rèn)真學(xué)習(xí)的。認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)要變成常態(tài)，形成風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要愛(ài)好，要自覺(jué)，要主動(dòng)，要有通過(guò)勤奮刻苦地自學(xué)，不斷充實(shí)自己、改造自己、完善自己、提高自己的強(qiáng)烈愿望和自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，各級(jí)組織也要有相應(yīng)的督促、考核、獎(jiǎng)懲等切實(shí)可行的激勵(lì)保障機(jī)制。
其次要真懂，這是關(guān)鍵。真懂就是要融會(huì)貫通地掌握科學(xué)理論。
真懂科學(xué)理論，至少應(yīng)該做到三點(diǎn)：了解背景、把握體系、掌握精髓。
所謂了解背景，就是要了解理論產(chǎn)生的時(shí)代背景。任何理論都是在一定的歷史條件下產(chǎn)生、發(fā)展和完善起來(lái)的，都會(huì)打上歷史和環(huán)境的烙印。不了解歷史背景，很難真正掌握理論本身。正因?yàn)槿绱�，龔自珍曾講：“欲知大道，必先知史�！币馑季褪钦f(shuō)，要學(xué)習(xí)、掌握大的道理，就必須首先認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史、切實(shí)掌握背景。不能很好地了解科學(xué)理論產(chǎn)生、發(fā)展和不斷完善的歷史背景，是很難真正掌握理論的。因此，學(xué)習(xí)和研究科學(xué)理論，先要認(rèn)真了解這個(gè)科學(xué)理論產(chǎn)生的歷史背景和時(shí)代特征。
所謂把握體系，就是要切實(shí)把握科學(xué)理論的整個(gè)理論體系。理論都有自己的體系，沒(méi)有形成體系，就很難說(shuō)是理論。只是一些零星的觀點(diǎn)、想法和提法，沒(méi)有系統(tǒng)化，沒(méi)有形成體系，就不能叫理論。要真正懂科學(xué)理論，就必須有效把握理論的體系，不能斷章取義，不能以偏概全，更不能采取實(shí)用主義的態(tài)度，合意的就學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不合意的就不學(xué)習(xí)、不運(yùn)用。
所謂掌握精髓，就是要有效掌握和切實(shí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)理論的核心內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。任何理論都有自己的核心內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)，也就是有自己的精髓。如果不能很好地掌握精髓，也就等于沒(méi)有掌握理論。學(xué)習(xí)、研究任何科學(xué)理論，都要做到“綱舉目張”，學(xué)通其實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)其要點(diǎn)，掌握其精髓。比如，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)掌握“發(fā)展是第一要義、以人為本是核心、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是基本要求、統(tǒng)籌兼顧是根本方法”這些重點(diǎn)、要點(diǎn)和精髓。
再次要真信，這是根本。真信就是要矢志不渝地堅(jiān)信科學(xué)理論。
人不能沒(méi)有信仰。有了堅(jiān)定正確的信仰，才能有高尚的精神、頑強(qiáng)的意志和自覺(jué)的行動(dòng)。有了堅(jiān)定正確的信仰，才能做到遇難不退，遇險(xiǎn)不懼，遇挫不餒;面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒，閑看花開(kāi)花落。
共產(chǎn)黨人講的信仰，一個(gè)很重要的方面就是對(duì)科學(xué)理論的信仰。信仰馬克思列寧主義、毛澤東思想、，都是對(duì)科學(xué)理論的信仰。對(duì)待科學(xué)理論，學(xué)習(xí)而不堅(jiān)信，就等于沒(méi)有學(xué)習(xí)通;鉆研而不堅(jiān)信，就等于沒(méi)有鉆研透;懂得而不堅(jiān)信，就等于不是真正懂。對(duì)科學(xué)理論不能做到真信，就很難做到真用。做到真信科學(xué)理論，是正確對(duì)待科學(xué)理論、在真學(xué)真懂的基礎(chǔ)上有效實(shí)現(xiàn)真用的承上啟下的重要環(huán)節(jié)。因此，我們說(shuō)真信是根本。
只有在理論上清醒和成熟，才能真正做到政治上的堅(jiān)定和實(shí)踐上的自覺(jué)。衡量理論上是否清醒和成熟的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)科學(xué)理論是否有堅(jiān)定的信仰�，F(xiàn)在，有些人對(duì)科學(xué)理論學(xué)習(xí)不努力、研究不深入、信仰不堅(jiān)定，不少時(shí)候基本處于“只認(rèn)人、不認(rèn)理，只要錢(qián)、不要情，只講利、不講義”的狀況。很多專(zhuān)家學(xué)者講的“信仰危機(jī)”，就是說(shuō)在信仰上存在很多危機(jī)，有的甚至只講實(shí)際的利益、只要現(xiàn)實(shí)的實(shí)惠、只顧眼前的需求，沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)追求，沒(méi)有扎實(shí)的工作作風(fēng)，沒(méi)有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情。之所以會(huì)如此，一條很重要的原因就是缺乏對(duì)科學(xué)理論的勤奮學(xué)習(xí)、深入研究和堅(jiān)定信仰。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定地信仰科學(xué)理論極端重要，在刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上堅(jiān)定地信仰科學(xué)理論，頭腦就會(huì)很清醒，立場(chǎng)就會(huì)很堅(jiān)定，目標(biāo)就會(huì)很明確，行動(dòng)就會(huì)很自覺(jué)。
最終要真用，這是目的。真用就是要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用科學(xué)理論。
學(xué)習(xí)也好，研究也罷，目的都是為了運(yùn)用。古代著名的哲學(xué)家王陽(yáng)明曾講：“知而不行，非真知。”毛澤東也曾指出：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！睂W(xué)習(xí)和研究任何科學(xué)理論的目的，全是為了運(yùn)用。不想用、不能用、不會(huì)用，學(xué)習(xí)和研究本身也就失去了實(shí)際意義。
在現(xiàn)實(shí)生活中，既有“學(xué)到用時(shí)方恨少”的問(wèn)題，也存在“學(xué)到做時(shí)不會(huì)用”的問(wèn)題。有些人學(xué)習(xí)科學(xué)理論的目的不是為了在自己的工作、生活中運(yùn)用，而是為了裝點(diǎn)門(mén)面，武裝嘴巴，教育別人。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入鉆研科學(xué)理論之后，首先要用科學(xué)理論充實(shí)自己的頭腦、改造自己的主觀世界、提高自己的素質(zhì)、規(guī)范自己的言行、指導(dǎo)自己的工作，在此基礎(chǔ)上，用科學(xué)理論武裝干部、教育群眾、推動(dòng)實(shí)踐，切實(shí)做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。
