害群之馬
黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下�！毙⊥o。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚④以異乎牧馬者哉?亦去其害馬⑤者而已矣�！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。
(選自《莊子?徐無鬼》)
【注釋】
①大隗：傳說中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”。④奚：何，什么。⑤害馬：本指損傷馬的自然本性。這里指危害馬群的劣馬，也即害群之馬。后凡足以損害同類或團體的人都稱為害馬或害群之馬。
【譯文】
黃帝要去具茨山拜見大隗，恰好遇到一個放馬的孩子，黃帝就向他問路說：“你知道具茨山嗎?”小孩兒說：“是的�！秉S帝又問：“你知道大隗所在的地方嗎?”小孩兒說：“是的�！秉S帝說：“這孩子真與眾不同啊!不只知道具茨山，還知道大隗所在的地方。請問如何治理天下呢?”小孩兒拒絕回答。黃帝又問，小孩兒才說道：“治理天下，和牧馬有什么不同呢?也不過是除掉害群之馬罷了�！秉S帝(聽了后)拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。
【閱讀訓(xùn)練】
1.解釋：
(1)將 (2)然 (3)徒 (4)去
2.翻譯：
(1)夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?
(2)黃帝再拜稽首，稱天師而退。
3.這則故事給我們的啟示是：______________。
【參考答案】
1.(1)要，打算 (2)是的 (3)只，僅僅 (4)除去，除掉
2.治理天下，和牧馬有什么不同呢?
黃帝(聽了后)拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。
3.對有損國家、集體、人民利益的團體或個人，要及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。
二：
1、選出加點詞解釋相同的一組 (3分)
A.非徒知具茨之山 徒以有先生也 B.小童辭 旦辭爺娘去
C.稱天師而退 不能稱前時之聞 D.請問為天下 號為張楚
2、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(1)適遇牧馬童子
(2)若知大隗之所存乎?
3、黃帝的做法對我們有什么啟發(fā)?(2分)
參考答案：
1、A (3分)
2、(1)正好遇到放馬的小孩
(2)你知道大隗在什么地方嗎? (每句1分，共2分)
3、示例：黃帝的做法讓我們明白在平時的學(xué)習(xí)生活中，不要妄自尊大，要慮心向他人請教，要時常自我反省，自我完善。 (本題2分，其它角度也可以，酌情給分)
