就快期末考試了，同學(xué)們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)呢？建議同學(xué)們多背誦重點(diǎn)知識(shí)，多做題。下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試題，歡迎參考~
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試題
一、根據(jù)拼音寫句子。
héng méi lěng duì qiān fū zhǐ ， fǔ shǒu gān wéi rú zǐ niú 。
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二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
yōu yǎ
qī liáng
kòng zhì
jīng tàn
yīn qín
máng rán
bào yuàn
kāng kǎi
yán sù
mó fǎng
qiǎo duó tiān gōng
hé ǎi kě qīn
三、比一比，再組詞。
{津( )
律( )
{斑( )
斑( )
{填( )
填( )
{揭( )
竭( )
{浙( )
逝( )
{躁( )
噪( )
{鱗( )
粼( )
{鍵( )
毽( )
四、補(bǔ)充成語(yǔ)。
茍( )殘( ) ( )( )一格
懸( )峭( ) 興( )采( )
世外( )( ) 風(fēng)( )同( )
( )( )跋涉 漫( )( )心
五、補(bǔ)充句子。
1.______________，化作春泥更護(hù)花。
2.______________，何人不起故園情。
3.___________________，留與子孫耕。
4.誠(chéng)者，_______;誠(chéng)之者，_______。
5.我是中國(guó)人民的兒子，__________。
六、給句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。(將選項(xiàng)寫在括號(hào)里)
A、因?yàn)椤?B、只有……才
C、雖然……但是 D、如果……就
(1)我們______下一番苦功夫，______能取得優(yōu)異成績(jī)。 ( )
(2)我們______下了一番苦功夫，______不一定能取得優(yōu)異成績(jī)。 ( )
(3)______我們下了一番苦功夫，______能取得優(yōu)異成績(jī)。 ( )
(4)______我們不下一番苦功夫，______不能取得優(yōu)異成績(jī)。 ( )
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.你好，______的山泉!你捧出一面______，是要我__________嗎?你好，______的溪流!你______著一首首小詩(shī)，是____________嗎?你好，飛流的瀑布!……
2.甲蟲(chóng)音樂(lè)家們__________地振著翅膀，___________，像______一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)____________，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!
3.___________，志在高山，鐘子期曰：“善哉，______________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，_____________!”
4.《只有一個(gè)地球》是一篇______文。從人類生存的角度介紹了有關(guān)地球知識(shí)的______ 、______、______三個(gè)方面，闡明了人類生存______的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該______。
八、按要求改寫句子。
1.年邁的老奶奶坐在火爐旁補(bǔ)著已補(bǔ)了無(wú)數(shù)次的棉襖。(縮句)
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2.我喜歡草原。(擴(kuò)句)
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3.這里的景色難道不使我們心動(dòng)嗎?(改為陳述句)
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4.桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時(shí)候死的”。(改為直接引語(yǔ)陳述句)
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5.一場(chǎng)雨過(guò)后，花草樹(shù)木變得更綠了。(改為擬人手法)
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6.他們都認(rèn)為我拉的小夜曲很難聽(tīng)。(改為比喻手法)
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九、用修改符號(hào)修改病句。
1.魯迅是我國(guó)著名的杰出的文學(xué)家。
2.我們要耐心地保護(hù)地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧!
十、閱讀短文，并回答問(wèn)題。
(一)《窮人》(節(jié)選)
漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。
桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼!可是有什么辦法呢!”
兩個(gè)人沉默了一陣。
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
……桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮�！班牛莻�(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看 怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！�
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1.第4自然段寫“兩個(gè)人都沉默了”，你覺(jué)得此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么?
桑娜：___________________________
漁夫：___________________________
2.讀第3自然段整句話，我們能充分地體會(huì)到桑娜家現(xiàn)在的生活_______________。
3.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這一神態(tài)變化寫盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)椋篲________。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！边@樣的決定，因此我們可以看出漁夫是一個(gè)_________的人。
(二)
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人?目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�?土里土氣的，扔在桌上也占地方。簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”?臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。這時(shí)，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。
看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，`春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。”
1.用“??”劃出短文的中心句。
2.給短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題( )。
A、臺(tái)燈 B、蠟燭 C、春蠶
3.聯(lián)系上下文，解釋下列成語(yǔ)。
亭亭玉立??_______________________
趾高氣揚(yáng)??_______________________
4.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。
反義詞：驕傲??( )
近義詞：奉獻(xiàn)??( )
5.找出文中描寫蠟燭非常謙虛的語(yǔ)言，寫在下面橫線上。
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十一、寫作。
題目：與_______為友
要求：
①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……
②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字以上。
