淡化成績(jī)與名次才是期中考試總結(jié)的正途

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近期,各中小學(xué)都舉行了期中考試。期中考試是對(duì)學(xué)生的評(píng)測(cè),也是對(duì)老師上半學(xué)期教學(xué)情況的一次階段性反饋?荚嚱Y(jié)束后,該如何幫助學(xué)生做好期中分析總結(jié)?
從中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看,盡管國(guó)家及地方教育行政部門三令五申,但學(xué)校期中考試排名次現(xiàn)象仍是不爭(zhēng)的事實(shí)。近期,我到一所新建的初中考察,與校長(zhǎng)座談,他說的第一句話就是:“告訴你一個(gè)喜訊,這次期中考試成績(jī),我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了本縣的某所名校!边@樣的期中考試分析總結(jié),必然會(huì)導(dǎo)致教師、學(xué)生和家長(zhǎng)只關(guān)注考試成績(jī)和名次,而忽視教與學(xué)的深度分析總結(jié),進(jìn)而使應(yīng)試教育愈演愈烈,既不利于教師改進(jìn)教學(xué),更影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。
要改變這一現(xiàn)狀,我認(rèn)為,期中考試分析總結(jié)要把握好以下幾點(diǎn):
首先,要正確定位期中考試總結(jié)的目的?荚囀侵行W(xué)教學(xué)的常規(guī)工作,是檢查教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。考試一般具有診斷、甄別、調(diào)控和導(dǎo)向四種功能。期中考試作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)測(cè)和對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行階段性反饋的手段,主要具有的是診斷功能,即客觀診斷半年來教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此,期中考試分析總結(jié)要淡化成績(jī)和名次,把成績(jī)分析作為分析依據(jù),客觀分析教與學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)教與學(xué)的得與失,以利于改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),提高教學(xué)的有效性。
其次,要全面進(jìn)行期中考試分析總結(jié)。現(xiàn)行的學(xué)校期中考試總結(jié)大多關(guān)注知識(shí)分析,而忽視學(xué)習(xí)方法和非智力因素的分析。而真正有效的期中考試總結(jié),既要總結(jié)知識(shí)與能力的達(dá)成情況,還要總結(jié)思維方法的掌握情況,更要總結(jié)情感態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的養(yǎng)成情況。

因此,期中考試分析總結(jié),要突出以下三方面:其一,要幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思總結(jié),不能停留在知識(shí)的表面,而要深入其內(nèi)里,使其了解知識(shí)的生成,掌握知識(shí)的精髓;其二,幫助學(xué)生對(duì)自己的思維方法進(jìn)行反思總結(jié),使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,找出存在的問題或思維障礙,并能隨時(shí)作出調(diào)節(jié)、改進(jìn)和完善,使學(xué)生向有效學(xué)習(xí)逼近;其三,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程中的自身情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行反思總結(jié),將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人思想給合起來,深入反思其情感體驗(yàn)和人生觀,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,內(nèi)省新知,內(nèi)悟新理,發(fā)展智慧,提升素養(yǎng)。
第三,要采取科學(xué)有效的方式方法。布魯姆曾說:“方法比事實(shí)更重要!膘`活多樣的總結(jié)方法,有利于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生力,收到事半功倍的效果。期中考試總結(jié),既可以是個(gè)人的自我總結(jié),也可以是同伴的互助總結(jié),還可以是師生或親子的協(xié)同總結(jié)。對(duì)期中考試總結(jié)的展示,可以通過召開班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓學(xué)生取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;可以舉辦班級(jí)學(xué)習(xí)論壇,針對(duì)期中考試中出現(xiàn)的共性問題,讓學(xué)生暢所欲言,開展思維碰撞,實(shí)現(xiàn)智慧共生;還可以利用校園網(wǎng)平臺(tái),讓學(xué)生通過博客群、微信群開展問題探究和思維對(duì)話,分析教學(xué)得失……
時(shí)下,有句流行語:進(jìn)步的就是優(yōu)秀的。這體現(xiàn)了以學(xué)生為本、發(fā)展為本的教育理念。期中考試總結(jié)要以這一理念為指導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生自我總結(jié)為主,注重總結(jié)內(nèi)容的全面性、總結(jié)方式的多樣化與總結(jié)指向的發(fā)展性相統(tǒng)一,淡化考試成績(jī)與名次,進(jìn)而走上正途。

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