上海小學(xué)教師平均月薪5198元
《教育業(yè)小學(xué)教師收入趨勢(shì)調(diào)查》通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、直訪(fǎng)抽樣調(diào)查、相關(guān)政府部門(mén)、人力資源機(jī)構(gòu)等多渠道獲取上海教師工資相關(guān)數(shù)據(jù)，下面小編就帶大家一起分析上海教師工資如何。
調(diào)查顯示，受訪(fǎng)者月薪平均數(shù)為5198元。100%的受訪(fǎng)者有五險(xiǎn)一金，基礎(chǔ)社保福利覆蓋完備。然而“隱性加班”困擾著他們，超七成小學(xué)教師超時(shí)工作。據(jù)受訪(fǎng)者稱(chēng)，放學(xué)后看護(hù)學(xué)生、補(bǔ)缺補(bǔ)差、回家備課都不計(jì)入工作時(shí)間，沒(méi)有任何加班費(fèi)。勞動(dòng)法專(zhuān)家表示，教師的職業(yè)特性決定了他們的工作時(shí)間難以衡量和確定。正是基于此原因，國(guó)家保障了教師寒暑假期的帶薪休假。教師可以通過(guò)寒暑假，來(lái)調(diào)節(jié)和平衡平時(shí)的工作時(shí)間，因此教師主張加班費(fèi)不會(huì)被支持。
每年的教師資格考試都十分火爆，工作穩(wěn)定、福利豐厚、環(huán)境單純使小學(xué)教師成了人們眼中的理想職業(yè)�！�2014上海統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，2013年教育行業(yè)從業(yè)人數(shù)達(dá)29.63萬(wàn)人，其中，平均每個(gè)普通小學(xué)的教師要負(fù)擔(dān)16名學(xué)生。在如此“吃香”的大背景下，本報(bào)第十三期“行業(yè)收入趨勢(shì)調(diào)查”聚焦小學(xué)教師群體，反映他們的真實(shí)生存情況。
職業(yè)描述
本次調(diào)查的群體為本市小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科教師，級(jí)別包括二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師等。
樣本：男女比例均衡本科及以上學(xué)歷近八成
本次調(diào)查樣本中男性占54.1%，女性占45.9%。男女比例較為平衡。
年齡構(gòu)成中，31-40歲占最大比例，為32.7%;26-30歲居次位，為22.5%;41-50歲位列第三，為19.9%。這三個(gè)區(qū)間合計(jì)受訪(fǎng)者超過(guò)7成;其余年齡段占24.9%。
學(xué)歷構(gòu)成中，擁有本科學(xué)歷者占?jí)旱剐员壤�，�?5%;碩士及以上學(xué)歷比例為22.1%。兩者合計(jì)近八成，說(shuō)明該職業(yè)從業(yè)者具有較好的學(xué)歷背景。
入職年限構(gòu)成中，工作3-5年的受訪(fǎng)者比例最高，占35%;其次為入職10年以上，占26.7%;再次為入職6-10年，占18.1%。還有20.2%的受訪(fǎng)者工作在2年以下。
收入：副課教師總收入或多于主課教師班主任津貼“性?xún)r(jià)比”低
調(diào)查顯示，月薪在3001-4000元區(qū)間的受訪(fǎng)者比例最高，為21.7%，其次為月薪在6001-8000元區(qū)間，比例為20.3%，5001-6000元的占比19%，還有16.5%的受訪(fǎng)者月薪在4001-5000元。上海受訪(fǎng)小學(xué)教師的月薪平均數(shù)為5198元。小學(xué)教師的收入由基本工資和績(jī)效工資構(gòu)成�；竟べY由每位教師的學(xué)歷、工齡決定�？�(jī)效工資則通過(guò)課時(shí)數(shù)乘以主課、副課不同的系數(shù)得出。
受訪(fǎng)者稱(chēng)，主課的系數(shù)大于副課的系數(shù)，但由于副科教師往往同時(shí)帶一個(gè)年級(jí)的課，一周要上二十幾節(jié)課，乘下來(lái)，主課教師和副科教師的收入并沒(méi)有太大區(qū)別，甚至副課教師的總收入會(huì)比主課教師來(lái)得多。受訪(fǎng)者還稱(chēng)，若是班主任，會(huì)另有一筆班主任津貼，大多在900元左右。但受訪(fǎng)者普遍表示，從早自習(xí)，到廣播操、午休、分飯，再到放班，都需要班主任負(fù)責(zé)。在普陀區(qū)教英語(yǔ)(精品課)的黃老師對(duì)記者表示：“小到小朋友的一支鉛筆掉了，家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)反映是不是被其他小朋友拿了，大到每年的主題活動(dòng)，一年級(jí)帶綠領(lǐng)巾，二年級(jí)帶紅領(lǐng)巾，五年級(jí)十歲生日會(huì)……感覺(jué)班主任津貼的‘性?xún)r(jià)比’太低�！�
當(dāng)老師，“性?xún)r(jià)比”如何看?
上海市統(tǒng)計(jì)局剛剛公布的數(shù)據(jù)顯示，去年上海城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入52962元。比對(duì)這一數(shù)據(jù)，上海不少教師的收入處于平均水平或僅僅略高。
常有人傾向于將寒暑兩個(gè)假期視作教師職業(yè)的“隱性福利”??做9個(gè)月拿12個(gè)月的錢(qián)。對(duì)此，姜敏表示，一方面績(jī)效工資中很大一部分為課時(shí)工資，因此不上課的假期中，實(shí)際收入約為上課時(shí)打六折。而隨著對(duì)教育質(zhì)量的要求，每年暑假期，真正留給老師們休息的時(shí)間非常有限。比如，接新生的時(shí)候要進(jìn)行100%覆蓋的家訪(fǎng)，帶班參加夏令營(yíng)和公益活動(dòng);而假期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，更需進(jìn)行各種教師培訓(xùn)和教學(xué)討論。在眾人關(guān)注“隱性福利”同時(shí)，教師的“隱性工作時(shí)間”似乎常常被忽略。采訪(fǎng)中，不少受訪(fǎng)的校長(zhǎng)和教師，用“比上不足，比下有余”來(lái)形容。但他們也表示，如果能關(guān)注一下教師每天的日常工作，付出和所得是不完全成正比的。
以那位教數(shù)學(xué)的陳老師為例，她每天早上7點(diǎn)05分到校，傍晚5點(diǎn)離校，每周還有一天要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，加班到6點(diǎn)半。一位初中校長(zhǎng)說(shuō)：“雖然下午4點(diǎn)是規(guī)定的下班時(shí)間，但是幾乎沒(méi)有老師可以準(zhǔn)時(shí)下班，一般而言班主任每天的上班時(shí)間至少要10小時(shí)”。回到家之后，大多數(shù)的老師還要利用兩到三個(gè)小時(shí)進(jìn)行備課和批改作業(yè)，所以一天工作12個(gè)小時(shí)，已經(jīng)成為了大多數(shù)教師的工作常態(tài)�！案邚�(qiáng)度、高密度和高速度”，這三高似已成為一線(xiàn)老師工作的縮影。
我國(guó)教師的薪資水平如何
根據(jù)《上海統(tǒng)計(jì)年鑒2015》，上海教育行業(yè)的平均工資是87118元，在全市19個(gè)行業(yè)中排在第8名，處于中等位置�！吨袊�(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》 的數(shù)據(jù)顯示，2012年我國(guó)小學(xué)教師年均工資達(dá)到46000元，中學(xué)教師年均工資達(dá)到49000元。分省來(lái)看，2012年北京小學(xué)教師年均工資水平最高，達(dá)到88280元，上海位列第二，達(dá)到84708元，廣西最低，僅為32089元。2012年中學(xué)教師工資水平也是北京最高，達(dá)到92270元，上海為88401元，廣西也是最低，僅為35206元。
在分析教師工資時(shí)，通常會(huì)用到教師收入指數(shù)這個(gè)指標(biāo)。教師收入指數(shù)是考察教師工資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)，計(jì)算方法是一個(gè)地區(qū)教師年均工資與該地區(qū)人均GDP的比值。計(jì)算過(guò)各省份中小學(xué)教師收入指數(shù)后，上海市教育科學(xué)研究院智力開(kāi)發(fā)研究所所長(zhǎng)杜曉利分析說(shuō)，各省中小學(xué)教師收入指數(shù)明顯偏低，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平極不匹配。
有學(xué)者做過(guò)這樣的分析，人均國(guó)民生產(chǎn)總值在2000美元以下的國(guó)家，教師收入指數(shù)都在2.5以上;人均國(guó)民生產(chǎn)總值3000美元左右的國(guó)家，教師收入指數(shù)國(guó)際平均值在7以上。而在我國(guó)，小學(xué)教師收入指數(shù)在0.80-2.65之間變動(dòng);中學(xué)教師收入指數(shù)在0.81-2.78之間變動(dòng)。對(duì)此，杜曉利分析說(shuō)，事實(shí)上，2012年我國(guó)人均GDP已達(dá)到38354元(約合6100多美元)，其中6個(gè)省份人均GDP超過(guò)1萬(wàn)美元，14個(gè)省份超過(guò)全國(guó)平均水平�！叭绾尾粩嗵岣咧行W(xué)教師收入水平，是各級(jí)政府未來(lái)工作不可回避的重要方面。”杜曉利說(shuō)。
