全國職業(yè)核心能力認證項目:www.cvcc.net.cn
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職業(yè)核心能力(Key skills),又稱為關(guān)鍵能力,是專業(yè)能力之外、廣泛需要并且可以讓學(xué)習(xí)者自信和成功地展示自己,并根據(jù)具體情況如何選擇和應(yīng)用的、可遷移的基本能力。
全國職業(yè)核心能力認證項目(簡稱CVCC項目)是全國職業(yè)核心能力認證辦公室研發(fā)團隊在吸收了英國、美國、德國等西方發(fā)達國家最新能力教育和培訓(xùn)成果基礎(chǔ)上,組織國內(nèi)人力資源管理學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)和教育測量學(xué)等方面的專家開發(fā)研制的一項標準化測試。通過培訓(xùn)和測評,就業(yè)者可以成功地提升在生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)場景中的效率和質(zhì)量。2010年5月20日,教育部教育管理信息中心正式向全國發(fā)文推廣全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目。它包括如下模塊:
1.基礎(chǔ)核心能力:
職業(yè)溝通 Vocational Communication
團隊合作 Teamwork
自我管理 Self-management
2.拓展核心能力:
解決問題 Problem Solving
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) Innovation and EntrePneurship
信息處理 Information and Communication Technology
3.延伸核心能力:
禮儀訓(xùn)練 Etiquette Training
演講與口才 Speech and Eloquence
營銷能力 Marketing capabilities
領(lǐng)導(dǎo)力 Leadership
執(zhí)行力 Executive Ability
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目的等級測評由過程測評和筆試兩部分組成,總分為500分。其中,過程測評150分,筆試350分,筆試包括專業(yè)能力考試和職業(yè)能力測評。參加等級測評的考生除參加筆試外,還須在持有《全國職業(yè)核心能力認證專業(yè)教師證書》的教師和培訓(xùn)師指導(dǎo)下,用2個星期或2個星期以上的時間完成《全國職業(yè)核心能力水平等級認證過程測評文件包》。
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目的測試對象包括所有高中畢業(yè)以上(含高中畢業(yè))文化程度的即將就業(yè)和已就業(yè)人群。
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目致力于為所有希望提高職業(yè)核心能力的應(yīng)試者提供服務(wù),并為學(xué)校、企事業(yè)單位和政府機關(guān)提供最優(yōu)的人力資源解決方案。其主要用途包括:
(1)為求職人員和在職人員了解、發(fā)展自身職業(yè)核心能力提供依據(jù)。
(2)為高等院校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升畢業(yè)生就業(yè)率提供有效的教育培養(yǎng)與綜合評價手段。
(3)為用人單位在人員招聘、選拔、任免等決策過程中評價相關(guān)人員職業(yè)核心能力提供參考依據(jù),為用人單位培訓(xùn)與人才測評提供權(quán)威而高效的解決方案。
職業(yè)核心能力系列教材《職業(yè)溝通教程》、團隊合作教程》、《自我管理教程》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》、《解決問題教程》、《禮儀訓(xùn)練教程》、《信息處理教程》、《營銷能力教程》、《領(lǐng)導(dǎo)力教程》、《執(zhí)行力教程》等教材已出版或即將出版,《全國職業(yè)核心能力認證測試大綱》已由吉林大學(xué)出版社出版。
教育部2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020意見稿)中指出教育應(yīng)“強化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會知識技能,學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來!苯逃吭2006年16號文件指出,要“教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作,提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。并在辦學(xué)水平評估指標體系中要求測評學(xué)生的“自我學(xué)習(xí)、信息處理、語言文字表達和合作協(xié)調(diào)能力”。同時,教育部與其他部委的相關(guān)文件中也一再強調(diào)學(xué)生以及職業(yè)人士的職業(yè)核心能力的重要性。
當前,職業(yè)核心能力已經(jīng)成為人們就業(yè)、再就業(yè)和職場升遷所必備的能力,也是在校、已就業(yè)和即將就業(yè)人群競爭力的重要標志,它也必將成為企事業(yè)單位在職人員綜合素質(zhì)提高的重要內(nèi)容。因此,職業(yè)核心能力認證培訓(xùn)項目作為國家新的綜合素質(zhì)訓(xùn)練項目,將擁有最廣泛培訓(xùn)人群,將是培訓(xùn)界全新的社會服務(wù)項目,其生命力將伴隨一個職業(yè)人士的一生,將對提升我國技能人才的素質(zhì)起到積極作用。