幼兒教育調(diào)研發(fā)言稿（1）
同志們，主要是代表市委、市向幼兒園及全體師生表示祝賀。同時，今年是市機關(guān)幼兒園建園30周年。今天來。聽取大家對發(fā)展學(xué)前教育的意見和建議，進(jìn)而推動學(xué)前教育工作更好更快發(fā)展。下面，談幾點意見。
一、要高度重視學(xué)前教育發(fā)展工作
更是民族和祖國的未來。只有從孩子抓起，學(xué)前教育是整個教育事業(yè)的重要組成局部。孩子既是家庭的希望。民族和國家才有希望。發(fā)展好學(xué)前教育，讓每個孩子接受良好的啟蒙教育、生長為有用之才，已成為社會和家庭的共同期待，已擺上各級的重要日程。去年，國家公布實施了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）為發(fā)展學(xué)前教育帶來了新的機遇。綱要》鞏固提高九年義務(wù)教育水平的同時，提出推動學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育全面發(fā)展、均衡發(fā)展。國家把學(xué)前教育放在與義務(wù)教育同等重要的位置，上升到國家法定、剛性教育的層面，充分說明了學(xué)前教育的重要性�？梢哉f，從中央到地方都很重視學(xué)前教育發(fā)展工作，國務(wù)院專題研究學(xué)前教育問題，、市也都分別進(jìn)行了安排安排。但由于歷史等多方面原因，學(xué)前教育的發(fā)展需要一個過程，需要大量的投入，需要我進(jìn)行臨時艱苦的努力。因此，各級、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識學(xué)前教育發(fā)展面臨的新形勢和新要求，進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，繼續(xù)加大幼兒園建設(shè)力度，不時滿足全市日益增長的優(yōu)質(zhì)幼兒教育需求。
二、要研究解決好制約學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問題
需要我共同研究探討的一個重要課題。最近，如何抓好學(xué)前教育發(fā)展工作。有關(guān)部門也在進(jìn)行調(diào)研，市也做了大量研究，提出了一些具體措施，但還需要進(jìn)一步制定更有效、更管用的意見。當(dāng)前，推動學(xué)前教育發(fā)展要重點研究好以下幾個問題。一是投入機制問題。發(fā)展學(xué)前教育，需要大量資金投入做保障�，F(xiàn)階段，各項社會建設(shè)的任務(wù)都很重，單靠投入是不夠的必需探尋多元化的投入方式，推動學(xué)前教育發(fā)展。當(dāng)前，鄉(xiāng)村開發(fā)建設(shè)中，特別是住宅小區(qū)建設(shè)中，要求開發(fā)商必需配套建設(shè)適當(dāng)規(guī)模的幼兒園。但配套建設(shè)的幼兒園，由按供地價格回購，還是由開發(fā)商無償移交給，需要進(jìn)一步研究。同時，要加大資源整合力度，促進(jìn)城區(qū)幼兒園建設(shè)。鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)也要走資源整合之路，一些村莊小學(xué)的生源越來越少，空出來的教室和教師就可以供幼兒園使用。如果通過資源整合仍滿足不了需要，要按計劃逐步建設(shè)一批幼兒園。此外，還要探索建立多元化的投入機制，即投入做主導(dǎo)、各種社會資金進(jìn)入的投入機制，這只是一個綜合考慮，需要進(jìn)一步細(xì)化，使之更具操作性。二是教師資格問題。要研究解決好包括教師資格、待遇等問題，促進(jìn)要素流動和資源配置。嚴(yán)格任教資格，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。家長把孩子交給我培養(yǎng)，如果我不具備這個資格，讓孩子得不到良好的教育，很可能會誤人子弟，甚至影響孩子的一生。因為人生具有不可逆性，一旦在幼兒教育階段出現(xiàn)問題，往往影響著孩子的一生，影響著祖國和民族的前途。因此，只有具備法定資格和良好的素質(zhì)，才干更好地促進(jìn)人員等資源合理、公平配置。三是建設(shè)規(guī)范問題。要探討好幼兒園的建設(shè)規(guī)范以及收費問題，特別要研究好公辦和民辦幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)問題。目前，投入不夠的情況下，要引導(dǎo)和鼓勵社會資本，以獨資或聯(lián)辦等形式發(fā)展幼兒園，但必需妥善解決好收費問題。要統(tǒng)籌兼顧各方利益，找準(zhǔn)利益平衡點，既要保證幼兒園正常運轉(zhuǎn)，也要克服“入園難”入園貴”等問題，實現(xiàn)多方共贏。如果能在以上3個方面取得突破，學(xué)前教育就會得到更快更好的發(fā)展。當(dāng)然，無論選擇哪種途徑，都需要必要的投入，這也是幼兒園建設(shè)的一個重要指標(biāo)，也是義不容辭的責(zé)任。
三、要大力建議愛心教育
也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，愛心教育實際上是一種親情教育、親子教育。對孩子的健康生長非常重要。愛心教育，包括教育孩子愛祖國、愛社會、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，學(xué)前教育階段就要把這種愛植根于孩子心中。否則，就很難保證孩子能夠健康生長、整個社會能夠健康發(fā)展。這就要求我老師首先要對孩子有愛心、有耐心、有真心。之所以要特別強調(diào)老師的愛心問題，因為育人者有愛心是勝利實現(xiàn)愛心教育的先決條件。愛心教育實際上就是老師用自己的愛心來引導(dǎo)影響學(xué)生的一個過程。如果一個老師冷酷、粗暴，很難把學(xué)生培養(yǎng)成一個有愛心的人。幼兒的接觸面終究有限，生長過程中形成的習(xí)慣往往都是老師潛移默化的結(jié)果。因此，孩子生長的好壞，與他接觸的人以及所處的教育環(huán)境，或者受到教育是密切相關(guān)的并直接影響或決定著孩子一生的行為習(xí)慣、思維方式、做人準(zhǔn)則，包括人生觀、世界觀和價值觀的形成。同時，愛心教育也包括老師對學(xué)生的創(chuàng)新思維教育。孩子的想象力可能比我更豐富、更活躍，頭腦中有很多創(chuàng)新性思維，經(jīng)常會突發(fā)奇想，甚至有些想法很難讓成年人理解，但我不能束縛孩子們這種思維，如果孩子從小就受到思維約束，就會喪失發(fā)明力，這對他人生發(fā)展，以及國家和民族的發(fā)展都是有利的必需對孩子開展愛心教育、創(chuàng)新思維教育，只有努力開發(fā)每個孩子的天賦潛能，才干提升他綜合素質(zhì)，才干讓他受益終身。
四、要把機關(guān)幼兒園打造廢品牌示范幼兒園
市機關(guān)幼兒園不時更新教育理念，30年來。積極探索多元化的教育模式，已經(jīng)發(fā)展成為一所教科研偏重、省內(nèi)外交流廣泛、幼教改革領(lǐng)先的現(xiàn)代化幼兒園，為全市學(xué)前教育發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，贏得了學(xué)生家長和社會各界的廣泛贊譽。下一步，要進(jìn)一步創(chuàng)新辦園體制，無論由教育部門統(tǒng)管，還是自主辦園，都要以有利于幼兒教育發(fā)展為原則。要樹立品牌意識。市機關(guān)幼兒園自身就是一個品牌，這個品牌是很重要的資源。一直強調(diào)一個觀點，要用優(yōu)質(zhì)資源的配置來引導(dǎo)發(fā)展。用好優(yōu)質(zhì)資源，首先要利用好自己的資源，就是要維護好自己的教育品牌，要珍惜、維護、捍衛(wèi)品牌的榮譽，不時增強幼兒園繼續(xù)發(fā)展的能力。此，也衷心的希望你再接再厲，搶抓機遇，乘勢而上，不時加強隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，打造幼教品牌，樹立全市學(xué)前教育的示范和標(biāo)桿，為推動全市學(xué)前教育更好更快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。市委、市將一如既往，為你發(fā)明一個更加良好的發(fā)展環(huán)境。
幼兒教育調(diào)研發(fā)言稿（2）
為了規(guī)范我市幼兒園的教育教學(xué)行為，完善幼兒教育的管理體制和辦學(xué)體制，促進(jìn)我市幼兒教育的規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展，3月下旬至4月上旬，在市政協(xié)副主席陸小兵帶領(lǐng)下，市政協(xié)文教衛(wèi)體委員會會同市教育局對全市各級各類幼兒進(jìn)行全面調(diào)查，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、座談討論等方式重點視察了郭元鎮(zhèn)、石莊鎮(zhèn)、丁堰鎮(zhèn)、吳窯鎮(zhèn)、如城鎮(zhèn)等6個鎮(zhèn)，并赴我省大豐、宜興兩市考察學(xué)習(xí)。現(xiàn)將視察調(diào)研情況報告如下：
一、我市幼兒教育的現(xiàn)狀
近年來，我市幼教工作在市委、市領(lǐng)導(dǎo)下，得到了全社會的關(guān)心和支持，有了較快的發(fā)展。目前，全市有各級各類幼兒園230所，其中，公辦2所，集體辦86所（8所承包），股份制17所，民辦46所；省級實驗示范幼兒園一所，省級基本現(xiàn)代化園5所，南通市一類幼兒園15所，如皋市一類幼兒園27所，幼兒園教職工1497人，其中公辦教師165人。入園幼兒24409人，占全市入園歲兒童95。從所視察的情況看，我市幼兒教育發(fā)展與改革的現(xiàn)狀是：
1、穩(wěn)妥推進(jìn)辦園體制改革，充分調(diào)動了社會舉辦幼兒教育的積極性。20xx年，市制訂出臺了《關(guān)于我市幼兒教育改革的意見》。根據(jù)此意見，市教育行政主管部門與各鎮(zhèn)因地制宜，因園制宜，規(guī)劃幼兒教育的發(fā)展。一方面，通過股份制，出售、租賃等多種形式，對部分幼兒園進(jìn)行了改制，采取了一系列鼓勵、支持社會力量辦學(xué)的政策，極大地調(diào)動了社會力量辦學(xué)的積極性，有效地彌補了我市教育資源的不足。如丁堰鎮(zhèn)采取持大股教師參股形式，對全鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行合理的布局調(diào)整，原有中心幼兒園異地重建，高標(biāo)準(zhǔn)定位，投資近500萬元，建成一所現(xiàn)代化中心幼兒園。去年已通過“江蘇省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化幼兒園”的驗收。另一方面，堅持“兩條腿走路”，通過扎實的創(chuàng)建工作，帶動了一批佼佼者脫穎而出，白蒲鎮(zhèn)中心園、袁橋鎮(zhèn)等相繼成為省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化及南通市一類園，并積極發(fā)揮舉辦的公力幼兒園（附小幼兒園、機關(guān)幼兒園）和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園等優(yōu)質(zhì)教育資源在教育質(zhì)量、管理水平等方面的示范輻射作用，促進(jìn)全市整體幼教水平提升。通過幾年來的不斷完善深化，我市幼兒教育逐步形成了辦園為龍頭、社會辦園為主體、私人辦園為補充的發(fā)展格局。
2、積極探索幼兒教育的管理機制，不斷規(guī)范幼兒園的管理。20xx年推進(jìn)幼兒園改革以后，隨著形勢的發(fā)展，新情況、新問題的出現(xiàn)，我市幼兒教育管理也處在不斷調(diào)整中，初步形成了5種管理模式即教育行政部門管理、鎮(zhèn)統(tǒng)一管理、鎮(zhèn)與中心初中協(xié)同管理、中心初中托管、無主管部門管理，其中與中心初中協(xié)同管理是主要形式。實踐證明，協(xié)同管理模式相對更適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要和我市的實際，一方面充分發(fā)揮了在管理社會事業(yè)中的調(diào)控職能，另一方面使幼兒園基礎(chǔ)教育與九年制義務(wù)教育有機的聯(lián)系起來，發(fā)揮教育系統(tǒng)在專業(yè)方面的優(yōu)勢。如丁堰、東陳、白蒲、吳窯等鎮(zhèn)就是典型代表。吳窯鎮(zhèn)改制一度出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，非法園也應(yīng)運而生，經(jīng)常集體到上訪，面對無序競爭、一盤散沙的狀況，鎮(zhèn)與中心初中一起深入調(diào)研，反復(fù)討論、論證，探索新的辦學(xué)思路、管理模式。從03年下半年起，中心初中在鎮(zhèn)黨委、的支持下，對全鎮(zhèn)幼兒園布局進(jìn)行調(diào)整撤并，由原來36所變?yōu)楝F(xiàn)在的8所，先后投入近45萬元，改善辦學(xué)條件，教學(xué)秩序井井有序。今年，吳窯中心園將申報“江蘇省基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化幼兒園”驗收。
3、加強教師隊伍建設(shè)，教師學(xué)歷水平、專業(yè)能力不斷提高。我市幼教事業(yè)能夠取得較快的發(fā)展，我們認(rèn)為教師是其中的關(guān)鍵因素之一。改革開放以來，我市教育系統(tǒng)從正規(guī)大專院校、相關(guān)專業(yè)引進(jìn)教師（公辦）共245人，這其中大部分仍奮戰(zhàn)在幼兒教育的一線，他們具有較高的理論素養(yǎng)、學(xué)識水平、科研能力，是幼兒園教師的骨干中堅力量。同時，為充實我市的幼教隊伍，原如城二中，現(xiàn)在的市職教中心開設(shè)了幼師班專業(yè)，培養(yǎng)了1100名幼兒教師，已成為我市幼兒教師的主體力量。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聘用了一批具有一定資歷的年輕教師，作為我市幼師隊伍的有益補充。為建設(shè)一支高素質(zhì)幼師隊伍，市教育行政管理部門十分注重教師觀念的更新、學(xué)識的提高、技能優(yōu)化、實踐能力的培養(yǎng)，努力為幼兒教師的成長、成才創(chuàng)立更好的環(huán)境。首先注重提高專業(yè)素質(zhì)，組織開展一系列全市性幼兒教師研論文評比、基本技能競賽等活動，促進(jìn)教師崗位練兵；其次，把好幼兒教師“入口關(guān)”，按照《教師資格條例》，嚴(yán)格幼兒園園長上崗制度和教師資格認(rèn)定制度；第三，積極呼吁并切實幫助解決幼兒教師的后顧之憂，切實保障幼師的合法權(quán)益，逐步完善了養(yǎng)老保險制度和醫(yī)療保險制度，促進(jìn)幼兒教師隊伍的穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計，全市23個鎮(zhèn)中已有21個鎮(zhèn)為幼兒教師參加了養(yǎng)老保險。
4、改革激發(fā)了活力，幼兒園內(nèi)部管理水平不斷提升。20xx年4月份，根據(jù)市關(guān)于幼兒教育體制改革的文件精神，全市絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都進(jìn)行了以產(chǎn)權(quán)制度為主要內(nèi)容的改革。調(diào)研中我們發(fā)覺，改革確實對我市幼兒教育帶來了碰撞，也帶來了發(fā)展的機遇。一是調(diào)動社會力量辦學(xué)的積極性；二是辦園條件明顯改善。據(jù)統(tǒng)計，01年以來，全市幼兒園用于園舍改造、添置硬件設(shè)施的投入約1050萬元。如東陳、丁堰等一批現(xiàn)代化幼兒園拔地而起。三是幼兒園特別是股份制幼兒園的內(nèi)部管理機制更加靈活，管理水平明顯提高，競爭意識、效率意識增強。如丁堰鎮(zhèn)中心幼兒園按股份制的規(guī)范成立了股東大會、董事會；園內(nèi)實行園長負(fù)責(zé)制，成立園務(wù)委員會、家長委員會，每月定期召開園務(wù)會議、家長委員會議，對涉及園內(nèi)工作的重要問題進(jìn)行討論，并報董事會審議通過。吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園的教師工資實行多元結(jié)構(gòu)工資，基本工資200元/月，學(xué)歷工資初中30元，高中40元，大專50元，學(xué)額工資10元，合格工資每月60元，醫(yī)療費每月4元，集體為每人月保險150元，每逢春節(jié)、“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)目都與中小教師同等看待，極大地調(diào)動了幼兒教師的積極性。
園跳出在糧站辦園，現(xiàn)有就讀幼兒200多名，規(guī)模很大。經(jīng)查此園未辦任何手續(xù)�，F(xiàn)該業(yè)主又將鎮(zhèn)中心園承包下來，想借此合法化，此問題需引起重視解決。
二、對策和建議
通過調(diào)研，我們認(rèn)為我市幼兒教育有近年來較快發(fā)展打下的基礎(chǔ)，同時，隨著中央教育等部門的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》的出臺，幼兒教育面臨著新的發(fā)展機遇。如何抓住機遇，如何借鑒宜興、大豐等外地成功經(jīng)驗，更快更好地發(fā)展我市幼教事業(yè)，提出如下對策建議：
1、提高認(rèn)識，加強對幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展、高質(zhì)量高水平普及九年制義務(wù)教育、提高國民整體素質(zhì)、全面建設(shè)小康社會和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，具有重要的意義。省教育廳在近期召開的教育會議上，明確提出要將九年制義務(wù)教育向兩頭延伸，普及十五年國民教育，并要求經(jīng)濟發(fā)達(dá)的蘇南地區(qū)率先進(jìn)行。我市九年制義務(wù)教育和高中階段教育都走在全省的前列，相比而言，幼兒教育是薄弱環(huán)節(jié)。各級、各有關(guān)部門要從實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識幼兒教育在全面小康社會和經(jīng)濟社會全面跨越發(fā)展中的主要地位和作用，要從思想觀念到實際工作中真正把幼兒教育擺在重視與發(fā)展地位，切實增強責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，加快推進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。建議市委、市召開專題會議，研究部署全市幼教工作，盡快制定出臺關(guān)于我市幼教改革和發(fā)展的意見，在此基礎(chǔ)上，召開一次全市性幼教工作專題會議，在全市范圍內(nèi)選擇發(fā)展快、發(fā)展好的先進(jìn)典型鎮(zhèn)（園）參觀、交流，借此推動全市幼教事業(yè)快速發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制，明確辦學(xué)職責(zé)。
要堅決按照國辦發(fā)[20xx]13號文件《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的意見》中“堅持實行地方負(fù)責(zé)、分級管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制規(guī)定，進(jìn)一步明確辦學(xué)責(zé)任。市負(fù)責(zé)全市幼兒教育規(guī)劃、布局調(diào)整、民辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理，負(fù)責(zé)管理幼兒園長和教師指導(dǎo)教育教學(xué)工作；各鎮(zhèn)承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費，改善辦園條件，辦好鎮(zhèn)中心幼兒園。教育部門是幼兒教育的主管部門，要認(rèn)真貫徹幼兒教育的方針、政策，制定有關(guān)規(guī)章制度和幼兒教育規(guī)劃并組織實施，加強幼兒園登記注冊制度，幼兒園各類評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，園長資格審定和幼兒教師資格認(rèn)定以及幼兒園取管理辦法等方面的建設(shè)。衛(wèi)生、機構(gòu)編制、建設(shè)、勞動保障、民政等部門要從幼教事業(yè)大局出發(fā)，齊抓共管，整體聯(lián)動，在各自職責(zé)范圍內(nèi)，一切為了幼教，一切為了孩子，做好各自的工作。
3、加強幼兒教育隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。
發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊伍建設(shè)是重點。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊伍，提高他們專業(yè)水平。第一，繼續(xù)辦好職教中心幼師班，全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師。第二，開展短期培訓(xùn)。大豐的做法是：由教育主管部門負(fù)責(zé)組織實施，從最簡單握筆姿勢到幼教發(fā)展綱要等各方面的內(nèi)容分專題進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負(fù)擔(dān)，教師自己出一點，所在園拿一點，教育部門貼一點。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立市教育部門、鎮(zhèn)中心初中、鎮(zhèn)輔導(dǎo)員（或中心園園長）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。以鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展教育、教學(xué)研討，組織觀摩、評估活動，進(jìn)行經(jīng)驗交流，以此帶村辦、個體小園共同提高。第四，科學(xué)合理安排公辦幼兒教師。需要研究制定促進(jìn)公辦幼兒教師回流幼教隊伍的政策措施，一方面可以充實幼教隊伍，另一方面也解決了小學(xué)教師超編的問題。此外，還要注意調(diào)動教師的積極性，提高幼兒教師的地位，完善幼兒教師的職稱評審、評先、評優(yōu)辦法，使幼兒教師職稱評定制度化、規(guī)范化，并按有關(guān)規(guī)定，對應(yīng)相關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)，改善教師的經(jīng)濟待遇，可以借鑒大豐的經(jīng)驗，出臺對幼兒教師工資實行指導(dǎo)性調(diào)整的意見，同時要加強幼兒教師參加社會保險的強制實施力度，解除幼兒教師的后顧之憂。
4、積極穩(wěn)妥推進(jìn)幼兒教育改革，規(guī)范改制行為。
宜興是1997年改制幼兒園，大豐是20xx年改制幼兒園，均早于我市幼兒園改制。據(jù)介紹，兩市幼兒園改制也同樣存在與我市類似的問題，兩市面對問題，沒有回避，認(rèn)真回頭看，對改制的幼兒園進(jìn)行規(guī)范，切實解決改制后存在的遺留問題。大豐市對已出售的中心園，要求各鎮(zhèn)制定切實可行的回收方案，對暫時不能回收的，要引導(dǎo)其規(guī)范辦園行為�，F(xiàn)已回收鎮(zhèn)中心園4所。租賃承包的幼兒園必須修訂承租、承辦協(xié)議，租賃期限為3年。鎮(zhèn)控大股的幼兒園，在完善股份到辦學(xué)章程后可繼續(xù)運行。宜興市認(rèn)為，幼兒園是公共產(chǎn)品，公平在前，效益其次。改制之初，對有實力的老板將投資辦園作為一項事業(yè)，作為對社會的貢獻(xiàn)是持鼓勵支持的；對那些為了賺錢，將辦園作為企業(yè)來運作是反對的。事實證明，后一種是不可能取得成功，已有7家退出回到過去辦園形式。建議，市委、市要切實加強對幼兒園改革的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，分類指導(dǎo)，穩(wěn)中求進(jìn)，必須牢牢掌握在幼教發(fā)展過程中主動權(quán)，反對套用企業(yè)管理或企業(yè)改制的做法，責(zé)成有關(guān)部門加強對改制園的管理，對改制遺留問題要切實加以解決，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
5、依法治教，清理整頓無證幼兒園。
當(dāng)前我市私辦園發(fā)展較快，這其中有一些非法園，存在的問題較多，影響了我市幼教事業(yè)的健康發(fā)展。為此，市及有關(guān)部門要根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條件》，制定《如皋市幼兒教育管理辦法》，明確依法治教和規(guī)范幼兒教育辦學(xué)行為，由教育部門明確辦幼兒園的條件、申報程序，對托幼兒園統(tǒng)一頒發(fā)《辦學(xué)許可證》，徹底整頓當(dāng)前私辦園的混亂狀況，同時，要建立幼兒園的年審、評估、師資培訓(xùn)、考核、定級等制度，加強對辦園質(zhì)量管理。對不合格條件的托幼園要限期整改，經(jīng)多次審查不合格的，要責(zé)令停辦，取消辦學(xué)資格，以保證辦園的質(zhì)量，保證幼兒的健康成長。
