同志們：
4月19日，省委召開了全省“兩學一做”學習教育工作視頻會議，守盛書記親自在會上對學習教育工作進行了安排部署。今天，我們召開全省教育系統(tǒng)“兩學一做”學習教育工作視頻會議，從執(zhí)行和落實層面對學習教育工作進行再動員、再部署。
學習教育全面展開后，省委教育工委準確把握和認真落實中央、省委的部署和要求，緊密結(jié)合教育系統(tǒng)實際，深入調(diào)研、精心謀劃、周密部署，分別制定下發(fā)了省屬高校、中職和中小學學習教育工作的通知，充分體現(xiàn)了教育行業(yè)特點，很好堅持了分類指導;剛才，國安廳長又進一步對全省教育系統(tǒng)“兩學一做”學習教育工作進行了安排部署，具有很強的針對性和指導性，請大家認真抓好貫徹落實。借此機會，我就如何抓緊抓實抓好“兩學一做”學習教育工作，講幾點意見。
一、切實擰緊思想鏍絲
在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育后深化黨內(nèi)教育作出的又一重要部署，是今年黨建工作的龍頭任務。與以往的黨內(nèi)教育相比較，這次學習教育面向全體黨員、同步展開，立足經(jīng)常、抓在日常，無論是組織還是落實的難度都更大。如何防止一些黨員干部的厭煩情緒、疲倦心理、應付思想，糾正“過頭論”、“無用論”、“重復論”等錯誤認識;如何防止抓活動的習慣思維和依賴心理，突出正常學習教育的特點，充分發(fā)揮基層黨組織的主動性和創(chuàng)造性;如何針對不同領(lǐng)域、不同類型黨組織的特點，聯(lián)系不同群體黨員的實際情況，把學習教育具體化、精準化、差異化，是我們各級黨委(黨組)履行好主體責任必須認真研究和解決的問題。學習教育抓好了，就能有力地加強黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，夯實黨執(zhí)政的基礎(chǔ);如果抓不好，陷入形式主義、“兩張皮”，就會銷蝕此前黨內(nèi)教育已經(jīng)取得的成果，損害黨的形象和威信。學校是黨的思想建設(shè)的重要陣地，教育系統(tǒng)的黨員干部擔負著立德樹人的重要任務。要教育好別人，首先要教育好自己。在落實黨的重大決策部署、開展黨內(nèi)經(jīng)常性教育、做合格共產(chǎn)黨員等方面，應當走在前面、當好表率，應當認識更深些、學得更多些、做得更好些，從講政治、講黨性、講紀律的高度，充分認識開展學習教育的重要性和必要性，切實增強抓好學習教育的自覺性和緊迫感。
二、切實加強分類指導
這次學習教育點多面廣，涉及全省390多萬名黨員和17萬多個基層黨組織，情況千差萬別;具體到教育系統(tǒng)來說，教職工黨員和在校學生黨員有30多萬，如何防止“大水漫灌”，做到“精準滴灌”，是我們教育系統(tǒng)各級黨組織面臨的難題。我們要把握不同領(lǐng)域、不同類型黨組織和黨員特點，特別是思想動態(tài)、文化層次和行為特征方面的差異，因人施教、量體裁衣。要統(tǒng)籌安排暑假期間的學習教育工作，不能因假期影響或耽誤學習教育。要找準學習教育與業(yè)務工作的結(jié)合點，堅持兩手抓，防止“兩張皮”，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習教育。一要抓住關(guān)鍵層級。抓住關(guān)鍵，就能以點帶面、推動全盤。要抓好領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，從嚴落實領(lǐng)導干部“一崗雙責”，推動領(lǐng)導干部特別是“一把手”以普通黨員身份學在前、做在前、示范在前。要抓住高等學校黨委、教育主管部門黨組(黨委)這個“一線指揮部”，督促其認真履行職責、發(fā)揮關(guān)鍵作用，認真分析研判所轄基層黨組織和黨員隊伍的現(xiàn)狀，找準找實本地本單位學習教育可能存在的“軟肋”和“病灶”，在此基礎(chǔ)上對癥下藥、精準施策。要抓實黨支部書記的直接責任，精心指導、嚴格考核，督促他們增強“主角”意識，把工作做細做實，防止簡單應付、變形走樣。要抓緊基層黨務骨干。基層黨務骨干是學習教育的中堅力量，承擔著上下銜接、督促指導、推動落實等重任，要加強集中培訓、掌握操作方法，做學習教育的“明白人”。二要抓實規(guī)定動作。如何開展學習教育，中央明確了6項舉措，省委的實施方案拓展到8項工作舉措。這些是我們抓好學習教育的規(guī)定動作，不容許打折扣、搞變通。我們開展學習教育，重點就要在如何落實這些規(guī)定動作上下功夫、求實效。比如，專題學習討論要在深化認識上下功夫，力求相互啟發(fā)、共同提高，防止淺嘗輒止、散光走偏。講黨課要在聯(lián)系實際上下功夫，力求入情入理、講出共鳴，防止照本宣科、泛泛而談。民主生活會和組織生活會要在觸動靈魂上下功夫，力求達到堅持真理、修正錯誤的目的。黨員民主評議要在嚴肅認真、客觀公正上下功夫，力求評深、評真、評實，切實解決民主評議時“評不出、評不準、評不好”和處置不合格黨員時“不愿處置、不會處置、不敢處置”等問題。三要抓強薄弱環(huán)節(jié)。從歷次黨內(nèi)教育的實踐看，薄弱環(huán)節(jié)在不同層級、不同地方、不同單位都存在，關(guān)鍵看我們能否看得見、抓得準。從教育系統(tǒng)來看，高校的實習期黨員、畢業(yè)生黨員，農(nóng)村學校的教師黨員，由于自身的特殊性或人員分散，學習教育組織難度大，稍有放松就可能踏空、掉隊、走過場。這次學習教育務必要緊緊盯住這些薄弱環(huán)節(jié)，想辦法、出實招、強指導，切實增強針對性和實效性。對實習期的黨員，按照就近就便的原則，參加學校黨組織或?qū)嵙晢挝稽h組織的學習教育，黨員比較集中的也可成立臨時黨支部開展學習教育。學生黨員畢業(yè)后，基層黨委要對其參加學習教育情況形成鑒定材料，隨黨組織關(guān)系一同轉(zhuǎn)到接收單位黨組織;黨組織關(guān)系保留在高校的，由高校負責繼續(xù)做好學習教育工作。對農(nóng)村學校的教師黨員，如果比較分散的，可采取就近或適當集中的方式開展學習教育。要創(chuàng)新學習教育方式，探索教師、機關(guān)黨支部與學生黨支部有效對接的形式，聯(lián)合組織活動，開展互動交流，提升學習效果。
三、切實創(chuàng)新教育方法
學習教育要取得實效，要在把握特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上講究方法�！胺椒ú粚︻^，事與愿違;方法得當，事半功倍”。一要貫徹問題導向。強調(diào)，這次學習教育，學要帶著問題學，做要針對問題改。但是，查找問題，不是抽象的而是具體的，要體現(xiàn)個人特點，不能千篇一律、面目模糊;要結(jié)合崗位職責、有所側(cè)重，不能一個方子抓藥、說誰像誰。省委教育工委通過調(diào)研，分別查擺了黨組織、黨員領(lǐng)導干部、教師黨員、管理服務崗位黨員、學生黨員存在的突出問題，這些只是面上帶共性的問題，具體到每個學校、每一級黨組織、每個黨員各有不同。各學校各單位要組織黨員對照黨員合格標準，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，把自己擺進去，往深處找、往細處查，真正把問題找精準、找具體。在解決問題時，要列出清單、認真分析，找準病根、對癥下藥，不等不拖，落細落小。同時，要督促指導各級黨組織把解決黨組織和黨員“不合格”的問題與解決反彈反復的“四風”問題、整改未到位的“不嚴不實”問題、群眾反映強烈的“為官不為”問題前后接續(xù)、上下聯(lián)動、標本兼治。二要突出典型引領(lǐng)。“典型本身就是一種政治力量”。學習教育要充分利用正反典型的鏡鑒作用，在繼續(xù)強化反面典型警示作用的同時，更加注重先進典型的正面激勵和示范引領(lǐng)。要以慶祝建黨95周年為契機，選樹一批叫得響、立得住、群眾公認的正面典型，用身邊的典型教育身邊人，在教育系統(tǒng)營造見賢思齊、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。從這次我省推薦到全國表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對象看，教育系統(tǒng)有一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，立足本職、無私奉獻，體現(xiàn)了高尚的思想品格和精神境界，事跡和精神都非常感人，我們要注重發(fā)掘和選樹這種身邊的先進典型，用身邊事教育身邊人。同時還要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和提升教育系統(tǒng)各基層黨組織和黨員在開展學習教育中創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，使其由實踐層面上升到制度和理論層面，用以指導和推動全省學習教育的開展。特別要注意的是，抓典型不是裝點“門面”，必須實事求是，防止用點上的“盆景”代替面上的工作，真正發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。三要注重務實創(chuàng)新。學習教育要有規(guī)定動作、統(tǒng)一要求，但不能太多、太死。越到基層，差異越大，要堅持放手不撒手，把“處方權(quán)”往下放，讓基層有更多自主權(quán)、有足夠靈活性，讓基層黨組織當“小郎中”、“唱主角”。教育系統(tǒng)人才薈萃、思想活躍、創(chuàng)新精神強，要鼓勵基層積極探索、大膽創(chuàng)新，充分利用各種陣地設(shè)施、資源手段來開展學習教育，創(chuàng)新務實管用的學習教育載體，凡是有利于調(diào)動黨員參與學習教育積極性的做法都予以鼓勵，凡是有利于提升學習教育效果的措施都予以倡導，確保每一名黨員都能受到教育、發(fā)揮作用。
四、切實擔負工作責任
按照省委要求，基層黨支部要在5月中旬前全部啟動“兩學一做”學習教育。各學校各單位要迅速行動起來，抓緊安排部署，扎實有效推進落實。一是組織領(lǐng)導要到位。各級黨組織要加強領(lǐng)導，認真謀劃，精心組織，結(jié)合學校和黨員隊伍實際，研究制定開展學習教育的工作方案，對學習教育的工作任務、推動措施、組織領(lǐng)導等作出具體安排，以嚴的標準、實的要求推進各項工作落實。黨支部在學習教育中要發(fā)揮主體作用，支部書記要履行學習教育的直接責任，從嚴從實抓好本單位的學習教育。黨委(黨組)主要負責同志要擔負起學習教育第一責任人職責，黨員領(lǐng)導干部要認真履行“一崗雙責”，抓好分管部門、單位的學習教育。各學校各單位都要相應組建工作班子，保證工作力量，明確責任領(lǐng)導、責任機構(gòu)、責任人員，確保學習教育有人抓、有人管，抓得實、管得好。二是督促檢查要到位。根據(jù)這次學習教育的安排，省委教育工委負責指導全省高等學校、中等職業(yè)學校、中小學的學習教育，直接抓好省屬本科院校、直屬高職學院的學習教育。要加強經(jīng)常性督促檢查，真正做到抓在日常、嚴在經(jīng)常。堅持定期與不定期督導相結(jié)合，通過聽取匯報、專項調(diào)研、調(diào)閱抽查、審核備案、參加學習討論、列席組織生活會等方式，加強對所屬基層黨組織和黨員學習教育落實情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并研究解決推進過程中的苗頭性傾向性問題，防止基層抓學習教育簡單應付、變形走樣。對那些組織不力、簡單應付、問題較多的黨組織，要批評教育、嚴肅問責;對那些消極對待、厭學淺學、不夠合格標準的黨員，該補學的要補學，該處置的要嚴格處置。三是宣傳引導要到位。要加強與各類主流媒體的聯(lián)系對接，充分運用校園網(wǎng)、報紙、刊物、校園廣播、校內(nèi)宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳中央、省委關(guān)于學習教育的部署要求，及時報道學校學習教育開展情況，及時總結(jié)宣傳黨員身邊的先進典型，推廣學習教育中的好經(jīng)驗、好做法，努力營造濃厚氛圍。要充分運用微信、QQ、微博等新媒體平臺，采取黨員喜聞樂見的方式，開發(fā)形象直觀、豐富多樣的學習資源，加強正面引導，凝聚正能量，唱響主旋律，推動學習教育健康深入開展。
