中小學教師職業(yè)行為十項準則讀后感
最近，教育部頒布了《高校教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》(以下統(tǒng)稱“準則”)及《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經過自學有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做的見證者、開創(chuàng)者、建設者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
中小學教師職業(yè)行為十項準則讀后感
前段時間學習了《中小學教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
一、充分認識到中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^學習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
三、要更加珍惜與熱愛教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
總之，我一定會遵守《中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。
中小學教師職業(yè)行為十項準則讀后感
通過學習《中小學教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深!認識到這份準則對教師起到的引領性的作用，它明確了教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，深化了師德師風建設。
讀著準則，我首先關注到它的前綴是“”。的確，隨著社會的發(fā)展，人民群眾對更好的教育的需求也日益增長，知識的獲取方式和傳授方式、教和學關系都發(fā)生了革命性變化，這些變化都對教師隊伍的能力和水平提出了更高的新要求。社會的變化也在告訴教師，我們需要有一根指南針，使得我們保守初心，習主席說過：“不忘初心，方得始終”。就拿我自己來說，有時我會放松自我要求，有時育人方式不夠潛心，有可能會影響學生健康成長。所以我需要這份教師職業(yè)行為準則，來嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)。
一個民族擁有源源不斷的好老師，是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。學生是祖國的未來，祖國需要優(yōu)秀的人才共同建設!從這個意義上說，對教師提出高標準、嚴要求，是天經地義的，既是對學生負責，也是對民族負責。
想到此，我一定要按照準則“傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人”，把40分鐘的課堂準備好，畢竟無端空耗別人的時間，等于謀財害命!同時，對待學生要因材施教，不能帶著憎惡看待后進生，認為他拖班級后腿;不能一味的灌輸知識而不注重學生的德育，認為分數(shù)大于天。
想到此，我一定要按照準則“關心愛護學生，加強安全防范”，一年級的學生再乖巧懂事也是個孩子，安全防范仍是老師們關注的重點。沒有安全，談何學習!
想到此，我一定要按照準則“堅持言行雅正，秉持公平誠信”，我們人類的模仿能力是與生俱來的，作為老師，我們應該是學生的行為標桿，要做到言行一致，做好學生的榜樣!
想到此，我一定要“堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為”，作為老師，教書育人是本分，不可把這份職責作為謀取利益的籌碼，收受學生及家長財物。不參與有償補課。
一.2021年中小學教師職業(yè)行為十項準則是哪些
二.2021年中小學教師職業(yè)行為十項準則感悟
三.2022年中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會
當然，這一切都要奠定在“堅定政治方向，自覺愛國守法”的政治基礎上，擁護黨的領導，貫徹黨的教育方針。“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睋斊鹕袷ヂ氊熓姑�，我們就一定能為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育打下堅實的基礎。
讓我們一起安心從教、熱心從教!做好人民的好教師!
