創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（一）
一、活動(dòng)背景：
1、本科教育教學(xué)水平評(píng)估將要到來(lái)。
2、學(xué)校提倡建設(shè)“和諧校園，文明山經(jīng)”。
二、活動(dòng)目的：
1、迎接評(píng)估，豐富校園文化。
2、構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校形象。
3、為了同學(xué)們的身體健康，以便更好地學(xué)習(xí)。
三、環(huán)境優(yōu)勢(shì)：
1、該運(yùn)動(dòng)不受天氣影響，也沒(méi)有場(chǎng)地限制。
2、學(xué)校有較多空教室可作為比賽場(chǎng)地。
3、所用經(jīng)費(fèi)較少，為學(xué)校節(jié)約資源。
四、資源需要：
1、人力：會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生都可自愿參加，20個(gè)評(píng)分人員（包括10個(gè)記分者，10個(gè)服務(wù)生），10個(gè)評(píng)審人員。
2、物力：10個(gè)鏢盤(pán)，2個(gè)備用鏢盤(pán)，5個(gè)教室。
五、活動(dòng)流程：
〈一〉布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：嚴(yán)格按照使用說(shuō)明書(shū)測(cè)量距離，且室內(nèi)張貼使用說(shuō)明書(shū)以示公平。
〈二〉淘汰賽：
1、以宿舍為單位報(bào)名，即6個(gè)人為1小組，把小組及其人員均編號(hào)（如：第幾組第幾號(hào)選手），每人三次投鏢機(jī)會(huì)，每號(hào)選手取最高分為此選手得分，每組取6人的總分為該組得分。
2、將報(bào)名的組分為A、B、C、D……10個(gè)大組（如：A組第１組第１號(hào)選手），一個(gè)大組一個(gè)鏢盤(pán)，一個(gè)教室設(shè)兩個(gè)鏢盤(pán)，即兩大組一個(gè)教室。
3、每大組配一名記分人員、一名服務(wù)生（負(fù)責(zé)摘撿飛鏢，監(jiān)督記分人員，為記分人員報(bào)分），每個(gè)教室中設(shè)兩個(gè)評(píng)審人員（負(fù)責(zé)匯總該教室兩個(gè)大組的分值情況）。
4、最終每大組選出得分最好的前3個(gè)小組進(jìn)入決賽。
5、具體計(jì)分方式：鏢靶的最內(nèi)圈的紅心為50分，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤(pán)上所標(biāo)出的數(shù)字計(jì)分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個(gè)范圍內(nèi)：內(nèi)圈鐵環(huán)是三倍區(qū)，如射中20分的內(nèi)圈環(huán)內(nèi)，就算60分；外圈鐵環(huán)兩倍，如射中三分最外鐵環(huán)內(nèi)，就算6分。
〈三〉決賽：
活動(dòng)規(guī)則及評(píng)分準(zhǔn)則同上，決賽中每大組選1個(gè)小組為優(yōu)勝組。
〈四〉獎(jiǎng)勵(lì)方法：
可將比賽時(shí)用的10鏢盤(pán)獎(jiǎng)勵(lì)給10個(gè)優(yōu)勝組（此方法節(jié)省了獎(jiǎng)品費(fèi)用）。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
12只鏢盤(pán)（有飛鏢）：120元
七、應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題及應(yīng)變措施：
1、飛鏢進(jìn)入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不論離環(huán)遠(yuǎn)近，分值相同。
2、重分的小組，以該組成員最高分為優(yōu)勝，若最高分也相同，則組織加時(shí)賽。
3、飛鏢固定在鏢盤(pán)上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。
4、選手若不遵守紀(jì)律，按情節(jié)輕重減分。
八、活動(dòng)意義：
1、有利于創(chuàng)造良好的校園運(yùn)動(dòng)氛圍。
2、有利于加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神。
3、有利于同學(xué)們鍛煉身心，增強(qiáng)體質(zhì)，充實(shí)和豐富大學(xué)生活，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（二）
一、活動(dòng)目的
旨在使同學(xué)們注意發(fā)現(xiàn)和關(guān)注校園文化、師大精神，以體恤這一獨(dú)特的載體，通過(guò)作品的評(píng)選發(fā)掘有平面藝術(shù)方面才能的同學(xué)，通過(guò)作品的展示標(biāo)新立異的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”的主題，使同學(xué)們更關(guān)注校園文化并借此弘揚(yáng)校園特色文化。
二、活動(dòng)背景
繼我院“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”主題系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，為了更深入體現(xiàn)這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學(xué)們更加關(guān)注校園文化和對(duì)師大精神有更加深刻的理解。
三、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《最_____的師大》類(lèi)似一個(gè)半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中到底是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨(dú)特載體，則讓作品的所有的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學(xué)校也是屬于自己的個(gè)性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫(huà)，甚至也可以用涂鴉的形式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說(shuō)明。面向全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展示。
四、活動(dòng)流程：
1、作品征集的宣傳：
（1）網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園網(wǎng)上張貼關(guān)于作品征集的公告
（2）海報(bào)宣傳：制作并張貼關(guān)于作品征集的海報(bào)
（3）發(fā)送傳單宣傳：制作傳單并且將其發(fā)給每個(gè)院的負(fù)責(zé)人，再發(fā)送至每班班長(zhǎng)的手中，由班長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的宣傳。
2、作品的收集：
（1）由每班的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集其所在班級(jí)的作品，再交至院學(xué)生會(huì)，最后統(tǒng)一匯總。
3、作品的篩選：
請(qǐng)來(lái)具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行篩選和評(píng)審
4、作品展示前的宣傳：
在作品征集時(shí)就說(shuō)明展示的時(shí)間，在展示前再加以宣傳：制作張貼海報(bào)，網(wǎng)上公告還要對(duì)獲得展示資格的創(chuàng)作者名單加以公示
5、作品的展示：
（1）展示前的一些準(zhǔn)備工作：借展示的場(chǎng)地，了解作品的來(lái)源和具體的說(shuō)明，在作品旁加以標(biāo)注。招募一些展示時(shí)的工作人員。請(qǐng)來(lái)院系和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀。
（2）展示中的工作：注意保護(hù)展品，給參觀者提供一些基本的服務(wù)。
（3）展示后的工作：收拾展品，清理場(chǎng)地。
6、對(duì)優(yōu)秀作品的獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）公布獲得展示作品資格的選手名單
（2）對(duì)優(yōu)秀的有才華的人加以任用
（3）為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀
五、活動(dòng)時(shí)間
4月下旬
（1）作品征集：
作品征集開(kāi)始時(shí)間：
作品征集截止日期：
（2）作品展示：
計(jì)劃展示時(shí)間長(zhǎng)度
展示開(kāi)始時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
六、活動(dòng)前景
搞好了這一次活動(dòng)就有機(jī)會(huì)舉辦下一屆，屆時(shí)這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時(shí)校園的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，吸引更多的人關(guān)注我們的校園，我們的生活。
創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（三）
設(shè)計(jì)理念： 交融設(shè)計(jì)，獨(dú)立實(shí)施。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介： 此處設(shè)計(jì)的活動(dòng)有三項(xiàng)，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng)、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)。三個(gè)活動(dòng)交叉設(shè)計(jì)，但彼此之間又可獨(dú)立開(kāi)來(lái)實(shí)施。三個(gè)活動(dòng)一方面可以加強(qiáng)在校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保知識(shí)，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
三個(gè)活動(dòng)聯(lián)系圖
一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽
該比賽面向全校同學(xué)，集知識(shí)性、趣味性及創(chuàng)造性于一體，旨在擴(kuò)展同學(xué)們的環(huán)保知識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。本次比賽預(yù)計(jì)會(huì)持續(xù)三周，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽及決賽。三個(gè)環(huán)節(jié)采用不用的形式。
具體如下：
1、前期：宣傳??通知和海報(bào)；噴繪展板同時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；條幅；和觀海聽(tīng)濤聯(lián)系，在其登陸頁(yè)面上進(jìn)行宣傳。
贊助??由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)。
2、初賽：采用知識(shí)競(jìng)賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；
初賽后，制作宣傳展板，一方面公布答案和復(fù)賽名單，另一方面宣傳環(huán)保知識(shí)。
3、復(fù)賽：由環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)確定一些關(guān)于校園環(huán)保的主題，晉級(jí)的隊(duì)隨機(jī)抽簽確定各自的主題，利用主題設(shè)計(jì)環(huán)�；顒�(dòng)。評(píng)委根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選優(yōu)秀隊(duì)伍晉級(jí)決賽。
復(fù)賽后，再次進(jìn)行主題展板宣傳。
4、決賽：廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽??晉級(jí)決賽的隊(duì)利用一周的時(shí)間自己動(dòng)手，利用廢品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風(fēng)箏）。各自隊(duì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行展示和宣講；根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)委評(píng)出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、后期：活動(dòng)綜合宣傳。
二、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)可以作為“廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的后續(xù)活動(dòng)，也可以獨(dú)立開(kāi)展�；顒�(dòng)頗賦趣味性，既可加強(qiáng)同學(xué)交流，又可豐富課余生活。
具體如下：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
甲組：展示和放飛“ 廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”里的風(fēng)箏類(lèi)作品 （ 如無(wú)，可略去 ） ；
乙組：招募志愿者，2?3 人一組。由環(huán)協(xié)提供制作風(fēng)箏的原材料，自行制作風(fēng)箏。一個(gè)星期后集體前往金海灘放飛風(fēng)箏（可同書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)合作，書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)協(xié)助繪制風(fēng)箏圖案）。
2、活動(dòng)前期：
2.1 搜集制作風(fēng)箏的相關(guān)資料（理論部），組織會(huì)員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的方法（實(shí)踐部）；聯(lián)系書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定與書(shū)法協(xié)會(huì)的合作關(guān)系（主席團(tuán)）；搜集制作風(fēng)箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；
2.2 前期宣傳：海報(bào)、宣傳板、通知等；
2.3 贊助：聯(lián)系威海風(fēng)箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負(fù)責(zé)。
3、活動(dòng)實(shí)施：
3.1 在學(xué)子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，2?3 人一組，記錄名單，相互提供聯(lián)系方式。提供制作風(fēng)箏的材料和制作方法。
3.2 3 天后，陸續(xù)向志愿者收集風(fēng)箏，分批交給書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)協(xié)助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時(shí)間完成）。
3.3 在學(xué)子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和“ 廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”里的風(fēng)箏類(lèi)作品的設(shè)計(jì)成員 前往金海灘放飛。
三、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)（初步構(gòu)思）
這是一組綜合了宣傳與實(shí)踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動(dòng)。旨在加強(qiáng)社團(tuán)與學(xué)生、社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)與社會(huì)之間的聯(lián)系。
具體內(nèi)容如下：
1、紅?走近環(huán)保（校外）
聯(lián)系學(xué)校附近小學(xué)、幼兒園，招募志愿者培訓(xùn)后到校園里宣傳環(huán)保知識(shí)（可以通過(guò)講故事、看電影、作游戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。
2、綠?綠色皮膚（校內(nèi)）
創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施：由環(huán)協(xié)出資協(xié)助，選取“主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”中的優(yōu)秀活動(dòng)實(shí)施（由設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)）。
3、藍(lán)?藍(lán)色行動(dòng)（校園內(nèi)外）
環(huán)保行動(dòng)：在校內(nèi)和社會(huì)上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個(gè)小組抽題進(jìn)行相關(guān)方面活動(dòng)、宣傳等（與山大綠協(xié)合作）。
