一、朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校在山西招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)
朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校在山西2022年招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人、化工生物技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)招生人數(shù)為2人、學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)為6人、小學(xué)教育專業(yè)招生人數(shù)為17人、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為5人、旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為3人、小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)招生人數(shù)為6人等，完整的招生計(jì)劃見(jiàn)下表。
二、朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校在山西招生計(jì)劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校在山西招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 30 | 3 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 31 | 3 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 32 | 2 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 化工生物技術(shù) | 33 | 3 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) | 34 | 2 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 5000 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 35 | 2 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 小學(xué)教育 （(師范類)） | 36 | 8 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 01 | 5 | 2022 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 旅游管理 | 02 | 3 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 5000 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 03 | 4 | 2022 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 小學(xué)教育 （(師范類)） | 04 | 9 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 小學(xué)語(yǔ)文教育 （(師范類)） | 05 | 6 | 2022 / �？� | - | 文科 | 3年 | 3000 |
2、2021朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校在山西招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 30 | 3 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 31 | 3 | 2021 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 32 | 2 | 2021 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 化工生物技術(shù) | 33 | 3 | 2021 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) | 34 | 2 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 6900 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 35 | 6 | 2021 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 （((師范類))） | 36 | 5 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 01 | 5 | 2021 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 旅游管理 | 02 | 3 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 5000 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 03 | 9 | 2021 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 小學(xué)教育 （(師范類)） | 04 | 6 | 2021 / �？� | - | 文科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 小學(xué)語(yǔ)文教育 （(師范類)） | 05 | 3 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 3000 |
3、2020朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校在山西招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 會(huì)計(jì) | 01 | 5 | 2020 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 旅游管理 | 02 | 3 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 5000 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 03 | 6 | 2020 / �？� | - | 文科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 小學(xué)教育 （(師范類)） | 04 | 6 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 歷史教育 （(師范類)） | 05 | 6 | 2020 / �？� | - | 文科 | 3年 | 3000 |
| 山西 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 30 | 3 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 31 | 3 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | 32 | 2 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 化工生物技術(shù) | 33 | 3 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4800 |
| 山西 | 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) | 34 | 2 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 6900 |
| 山西 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 35 | 6 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 4500 |
| 山西 | 數(shù)學(xué)教育 （(師范類)） | 36 | 5 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 3000 |
三、朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校簡(jiǎn)介
"朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校（簡(jiǎn)稱朝陽(yáng)師專）有著清晰的歷史傳承脈絡(luò)和深厚的文化底蘊(yùn),建校歷史可追溯至1960年，時(shí)名為朝陽(yáng)師范專科學(xué)校，以后遷變分合，至1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重建。1993年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)改為現(xiàn)名。學(xué)�，F(xiàn)已發(fā)展成為一所涵蓋教育、裝備制造、礦物、電子信息、生物化工、財(cái)經(jīng)、旅游、文化藝術(shù)等多個(gè)專業(yè)門類，多層次、多形式協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高等�？茖W(xué)校。 學(xué)校校園占地854畝，建筑面積21.78萬(wàn)平方米，位于遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)龍山街四段966號(hào)。環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。 學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為首要目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，確立了“一型兩性”(技術(shù)技能型、師范性、地方性)的辦學(xué)定位和“一個(gè)鞏固兩個(gè)突出”（鞏固師范教育專業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，突出涉工類專業(yè)；突出現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)）的發(fā)展布局，堅(jiān)持深化內(nèi)涵與拓展外延并重，著力打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌專業(yè)�，F(xiàn)設(shè)有學(xué)院1個(gè)，教學(xué)系（部）12個(gè)。設(shè)置高職高專專
