明達職業(yè)技術學院在湖北普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(參考)

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一、明達職業(yè)技術學院在湖北招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)

明達職業(yè)技術學院在湖北2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、建筑工程技術專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應用技術專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。

二、明達職業(yè)技術學院在湖北招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)

1、2022明達職業(yè)技術學院在湖北招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
湖北 大數(shù)據(jù)與會計 01 1 2022 / 專科 歷史+不限 歷史 3年 12000
湖北 電子競技運動與管理 02 1 2022 / ? 歷史+不限 歷史 3年 12000
湖北 建筑工程技術 03 1 2022 / ? 物理+不限 物理 3年 12000
湖北 計算機應用技術 04 1 2022 / ? 物理+不限 物理 3年 12000
湖北 電子競技運動與管理 05 1 2022 / ? 物理+不限 物理 3年 12000

2、2021明達職業(yè)技術學院在湖北招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
湖北 機電一體化技術 05 2 2021 / ? 物理+不限 物理 3年 12000
湖北 汽車制造與試驗技術 06 2 2021 / ? 物理+不限 物理 3年 12000
湖北 空中乘務 07 3 2021 / ? 物理+不限 物理 3年 12000
湖北 旅游管理 08 3 2021 / 專科 物理+不限 物理 3年 10800
湖北 機電一體化技術 01 2 2021 / ? 歷史+不限 歷史 3年 12000
湖北 汽車制造與試驗技術 02 2 2021 / ? 歷史+不限 歷史 3年 12000
湖北 空中乘務 03 3 2021 / ? 歷史+不限 歷史 3年 12000
湖北 旅游管理 04 3 2021 / ? 歷史+不限 歷史 3年 10800

3、2020明達職業(yè)技術學院在湖北招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
湖北 模具設計與制造 01 2 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 機電一體化技術 02 3 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 汽車檢測與維修技術 03 1 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 高速鐵路客運乘務 04 2 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 空中乘務 05 2 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 計算機網(wǎng)絡技術 06 2 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 會計 07 2 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 工商企業(yè)管理 08 2 2020 / ? - 文科 3年 10800
湖北 市場營銷 09 1 2020 / 專科 - 文科 3年 10800
湖北 汽車營銷與服務 10 1 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 物流管理 11 1 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 旅游管理 12 2 2020 / ? - 文科 3年 10800
湖北 電子競技運動與管理 13 1 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 幼兒發(fā)展與健康管理 14 3 2020 / ? - 文科 3年 12000
湖北 模具設計與制造 01 2 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 機電一體化技術 02 3 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 汽車檢測與維修技術 03 1 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 高速鐵路客運乘務 04 2 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 空中乘務 05 2 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 計算機網(wǎng)絡技術 06 2 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 會計 07 2 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 工商企業(yè)管理 08 2 2020 / ? - 理科 3年 10800
湖北 市場營銷 09 1 2020 / ? - 理科 3年 10800
湖北 汽車營銷與服務 10 1 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 物流管理 11 1 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 旅游管理 12 2 2020 / ? - 理科 3年 10800
湖北 電子競技運動與管理 13 1 2020 / ? - 理科 3年 12000
湖北 幼兒發(fā)展與健康管理 14 3 2020 / ? - 理科 3年 12000

(一).明達職業(yè)技術學院在湖北普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)

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(二).甘肅高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

據(jù)最新明達職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),甘肅高考的考生需要成績在160分左右,位次排名需要在112687名左右,才可以考上明達職業(yè)技術學院,不過每年明達職業(yè)技術學院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。一、甘肅高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 1、甘肅高考2022年考生上明達職業(yè)技術學院的理科最低分需要160分,錄取最低位次為112687名...查看更多

(三).江西高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

據(jù)最新明達職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),江西高考的考生需要成績在150分左右,位次排名需要在253137名左右,才可以考上明達職業(yè)技術學院,不過每年明達職業(yè)技術學院在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。一、江西高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 1、江西高考2022年考生上明達職業(yè)技術學院的理科最低分需要150分,錄取最低位次為253137名...查看更多

(四).河北高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

據(jù)最新明達職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和河北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),河北高考的考生需要成績在201分左右,位次排名需要在296558名左右,才可以考上明達職業(yè)技術學院,不過每年明達職業(yè)技術學院在河北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。一、河北高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 1、河北高考2022年考生上明達職業(yè)技術學院的歷史最低分需要201分,錄取最低位次為192018名...查看更多

(五).四川高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

據(jù)最新明達職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),四川高考的考生需要成績在150分左右,位次排名需要在260431名左右,才可以考上明達職業(yè)技術學院,不過每年明達職業(yè)技術學院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。一、四川高考多少分可以上明達職業(yè)技術學院 1、四川高考2022年考生上明達職業(yè)技術學院的理科最低分需要361分,錄取最低位次為238344名...查看更多

(六).明達職業(yè)技術學院在四川普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)

一、明達職業(yè)技術學院在四川招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)明達職業(yè)技術學院在四川2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:建筑工程技術專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應用技術專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。二、明達職業(yè)技術學院在四川招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù) 1、2022明達職業(yè)技術學院在四川招生計劃和人數(shù) ...查看更多

(七).明達職業(yè)技術學院全國各省最低錄取分數(shù)線和位次排名查詢(2022-2018)

一、明達職業(yè)技術學院在全國錄取分數(shù)線統(tǒng)計表明達職業(yè)技術學院在全國的的錄取最低錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為130分至326,錄取位次在465519 ~ 7578區(qū)間。 1、明達職業(yè)技術學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線為203分,最低錄取位次為296558名; 2、明達職業(yè)技術學院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線為220分,最低錄取位次為49086名; 3、明達職業(yè)...查看更多

(八).明達職業(yè)技術學院在江西普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)

一、明達職業(yè)技術學院在江西招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)明達職業(yè)技術學院在江西2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:建筑工程技術專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應用技術專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。二、明達職業(yè)技術學院在江西招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù) 1、2022明達職業(yè)技術學院在江西招生計劃和人數(shù) ...查看更多

(九).明達職業(yè)技術學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))

大學轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個學校對轉(zhuǎn)專業(yè)學生的要求差別比較大,作為學生,在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了明達職業(yè)技術學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間,供各位考生家長參考。一、明達職業(yè)技術學院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)明達職業(yè)技術學院學生學籍管理細則第六章轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)第二十八條 學生一般應當在本學校完成學業(yè)。如患病或者確有特殊困難,無法繼續(xù)在本校學習的,可以申請轉(zhuǎn)學...查看更多

(十).明達職業(yè)技術學院新生在哪個校區(qū)(總共有幾個校區(qū))

最近有很多報考明達職業(yè)技術學院的考生和家長想知道明達職業(yè)技術學院新生在哪個校區(qū),總共有幾個校區(qū)等相關問題,下面小編整理了相關內(nèi)容,可供家長和考生參考。一、明達職業(yè)技術學院總共有幾個校區(qū)明達職業(yè)技術學院總共有一個校區(qū)。根據(jù)公開信息顯示,明達職業(yè)技術學院地址在江蘇省鹽城市射陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)668號。二、明達職業(yè)技術學院簡介明達職業(yè)技術學院1995年獲江蘇省人民政府批準籌建,1996年掛靠揚州大學招生,19...查看更多

(十一).明達職業(yè)技術學院宿舍條件圖片(分配幾人間有空調(diào)和衛(wèi)生間嗎)

進入大學,宿舍就是我們的第二個家,明達職業(yè)技術學院宿舍條件,分配幾人間有空調(diào)和衛(wèi)生間嗎是廣大同學和家長朋友們十分關心的問題,以下是小編為大家整理的明達職業(yè)技術學院宿舍條件等相關內(nèi)容,供大家參考。一、明達職業(yè)技術學院宿舍條件宿舍的標準是六人間,上床下桌的形式。寢室有獨立的衛(wèi)生間、熱水器、網(wǎng)端接口等基本生活設施,寢室寬敞明亮、干凈整潔,學校致力于為同學們提供一個舒適的休息空間,有空調(diào)的宿舍要貴一些。二...查看更多

(十二).2023年明達職業(yè)技術學院比較好的專業(yè)有哪些(重點特色專業(yè)排名)

1、明達職業(yè)技術學院比較好的專業(yè)統(tǒng)計以下是明達職業(yè)技術學院學長學姐實名推薦的比較好的專業(yè): 1電氣自動化技術4.9 (29人)2機械設計與制造4.8 (27人)3機電一體化技術5.0 (26人)4計算機網(wǎng)絡技術4.9 (22人)5模具設計與制造4.8 (18人)6會計電算化4.9 (15人)7電子信息工程技術4.9 (...查看更多

三、明達職業(yè)技術學院簡介

明達職業(yè)技術學院1995年獲江蘇省人民政府批準籌建,1996年掛靠揚州大學招生,1999年經(jīng)國家教育部批準,具有獨立頒發(fā)大專文憑資格的全日制普通高校,校址位于鹽城市射陽縣。學院秉承“忠、誠、勤、和”的校訓,堅持“崇知、尚才,勤學、上進”的辦學理念,堅持培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高素質(zhì)高技能型人才的辦學目標。學院實行董事會領導下的院長負責制,2018年2月,學校投資主體變更為北京北方投資集團。北京北方投資集團是全國最大的民營教育集團,旗下有16所高校組成北方國際大學聯(lián)盟,并建立了校際融合、國際聯(lián)合和校企結(jié)合等多渠道、多方式辦學機制,北京北方投資集團入主明達學院,迎來學院新的發(fā)展契機。北京北方投資集團資金實力雄厚、辦學經(jīng)驗豐富,在國內(nèi)民辦高教界具有較高的社會地位和較強的辦學影響力,使學院共享了集團的辦學優(yōu)勢資源,進一步提高了教學信息化水平,為學院發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高注入了強勁動力。

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