一、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)
江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南2022年招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為5人、國(guó)際商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為5人、電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為5人、應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為5人、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人、園林工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、工程造價(jià)專業(yè)招生人數(shù)為5人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人、護(hù)理專業(yè)招生人數(shù)為30人、空中乘務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)招生人數(shù)為5人、旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、智能控制技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人、金融科技應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為5人、財(cái)富管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)招生人數(shù)為5人、嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為5人、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)招生人數(shù)為5人、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)招生人數(shù)為5人、航空物流管理專業(yè)招生人數(shù)為5人等，完整的招生計(jì)劃見(jiàn)下表。
二、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 01 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 國(guó)際商務(wù) | 02 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 商務(wù)英語(yǔ) | 03 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 電子商務(wù) | 04 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 商務(wù)日語(yǔ) | 05 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 應(yīng)用俄語(yǔ) | 06 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) | 07 | 10 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 08 | 10 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 園林工程技術(shù) | 09 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 7800 |
| 海南 | 建筑工程技術(shù) | 10 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 工程造價(jià) | 11 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 12 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 13 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 14 | 10 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 護(hù)理 | 15 | 30 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 空中乘務(wù) | 16 | 5 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 13800 |
| 海南 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 17 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 旅游管理 | 18 | 5 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) | 19 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 7800 |
| 海南 | 智能控制技術(shù) | 20 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 21 | 10 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 金融科技應(yīng)用 | 22 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 財(cái)富管理 | 23 | 5 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 24 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) | 25 | 10 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 機(jī)械制造及自動(dòng)化 | 26 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用 | 27 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 28 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 29 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 30 | 5 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | 31 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 現(xiàn)代物流管理 | 32 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10500 |
| 海南 | 休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理 | 33 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 7800 |
| 海南 | 航空物流管理 | 34 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
2、2021江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理 | 01 | 2 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 園藝技術(shù) | 02 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 園林工程技術(shù) | 03 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) | 04 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 05 | 10 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 11800 |
| 海南 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 06 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
| 海南 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 07 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 11800 |
| 海南 | 工程造價(jià) | 08 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 國(guó)際郵輪乘務(wù)管理 | 09 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 空中乘務(wù) | 10 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
| 海南 | 機(jī)械制造及自動(dòng)化 | 11 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 12 | 5 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 11800 |
| 海南 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 13 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 建筑工程技術(shù) | 14 | 10 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 智能控制技術(shù) | 15 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 16 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 財(cái)富管理 | 17 | 2 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用 | 18 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 國(guó)際商務(wù) （(跨境電商方向)） | 19 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 20 | 5 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 21 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 護(hù)理 | 22 | 10 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 10800 |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 23 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 護(hù)理 （(口腔護(hù)理方向)） | 24 | 10 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10800 |
| 海南 | 護(hù)理 （(醫(yī)學(xué)美容方向)） | 25 | 10 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10800 |
| 海南 | 金融科技應(yīng)用 | 26 | 3 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 | 27 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 研學(xué)旅行管理與服務(wù) | 28 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 現(xiàn)代物流管理 | 29 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 電子商務(wù) | 30 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 11800 |
| 海南 | 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 31 | 8 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 航空物流管理 | 32 | 5 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù) | 33 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 34 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 旅游管理 | 35 | 5 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 社區(qū)管理與服務(wù) | 36 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 會(huì)展策劃與管理 | 37 | 2 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 應(yīng)用俄語(yǔ) | 38 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) | 39 | 2 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
| 海南 | 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | 40 | 2 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 商務(wù)日語(yǔ) | 41 | 2 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) | 42 | 10 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12800 |
| 海南 | 商務(wù)英語(yǔ) | 43 | 8 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
3、2020江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 園藝技術(shù) | 01 | 2 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 園林工程技術(shù) | 02 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 03 | 10 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 建筑工程技術(shù) | 04 | 2 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 工程造價(jià) | 05 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 機(jī)械制造與自動(dòng)化 | 06 | 2 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 07 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 08 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 09 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 投資與理財(cái) | 10 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 會(huì)計(jì) | 11 | 10 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 12 | 4 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 國(guó)際商務(wù) | 13 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 旅游管理 | 14 | 4 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 物流管理 | 15 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 電子商務(wù) | 16 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 酒店管理 | 17 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) | 18 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 商務(wù)英語(yǔ) | 19 | 10 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 商務(wù)日語(yǔ) | 20 | 6 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 研學(xué)旅行管理與服務(wù) | 21 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 | 22 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 財(cái)務(wù)管理 | 23 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 24 | 2 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 空中乘務(wù) | 25 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 應(yīng)用俄語(yǔ) | 26 | 4 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 互聯(lián)網(wǎng)金融 | 27 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 護(hù)理 | 28 | 20 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 29 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用 | 30 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 31 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
| 海南 | 智能控制技術(shù) | 32 | 4 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | - |
三、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院成立于2003年，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案、以培養(yǎng)涉外型人才為特色的全日制普通高等�？圃盒�。學(xué)院位于江西省贛江新區(qū)永修組團(tuán)境內(nèi)，距離南昌市中心城區(qū)40分鐘車程。校內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活設(shè)施齊全，教學(xué)行政用房達(dá)7.6萬(wàn)余平方米。學(xué)院以服務(wù)一帶一路企業(yè)為宗旨，以引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源為辦學(xué)目標(biāo)，突出涉外辦學(xué)特色，先后與加拿大、美國(guó)、俄羅斯、日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、格魯吉亞、烏克蘭、哈薩克斯坦、保加利亞、菲律賓等12個(gè)國(guó)家的20多所高校建立了教育交流關(guān)系。學(xué)院秉承古代書(shū)院的教育模式，推崇修身養(yǎng)性的教育理念，踐行遠(yuǎn)離塵囂，褪去浮華，潛心修學(xué)，成就自我的校訓(xùn)，全面提倡博雅教育，著力培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)其骨，明其心，實(shí)其能之實(shí)用人才培養(yǎng)目標(biāo)。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院積極探索和推行產(chǎn)教融合、工學(xué)交替的教學(xué)模式，有效地提升了學(xué)生的技能與個(gè)人能力。通過(guò)多年的
