教師新黨員個人小結(jié)

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時光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼XX學(xué)年度的第二學(xué)期已經(jīng)過半。根據(jù)校黨支部的要求,結(jié)合自身的實際情況,將我個人的工作、思想、學(xué)習(xí)等情況作一個小結(jié)。

作為一名共產(chǎn)黨員教師,我對自己一年來的工作評價是合格。一年來,自己在參加學(xué)校黨支部組織的“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”、“黨員經(jīng)常性教育”等的學(xué)習(xí)活動中,能根據(jù)支部的安排,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),聽報告、學(xué)文件、談思想,不斷提高自己的思想覺悟。同時,我還將自己感悟到的想法應(yīng)用于自己的工作,調(diào)整自己的工作思路和方法,努力使自己的工作能更符合學(xué)校發(fā)展的需要和學(xué)生成長的需要。

今年我主要擔(dān)任了學(xué)校衛(wèi)生保健、九年級畢業(yè)班生活學(xué)科、科普學(xué)科的教學(xué)、工會委員和學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督員四個方面的工作。

我從事學(xué)校衛(wèi)生保健工作已有15年。隨著學(xué)校衛(wèi)生保健工作日益受到社會各界領(lǐng)導(dǎo)的重視,在教育、衛(wèi)生等多部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,學(xué)校衛(wèi)生保健工作的要求已逐年增加。在經(jīng)歷了“非典”、“禽流感”和去年初的“甲型h1n1流感” 疫情暴發(fā)等多次較大范圍的疫情防控工作后,我更迫切地感受到學(xué)習(xí)、實踐的重要性。因此,我每次參加區(qū)教育局、區(qū)疾控組織的各項培訓(xùn)時都能認(rèn)真聽講,并嚴(yán)格按照上級的要求開展學(xué)校各項防控工作。我與學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)密切溝通,制定并完善學(xué)校的防控工作應(yīng)急預(yù)案和防控措施,多次開展各類的防控宣傳,做到人人知曉。組織學(xué)校教師開展疫苗接種工作等。在學(xué)生出現(xiàn)集中發(fā)熱病例時,我及時對班級進(jìn)行防病消毒,疏散隔離生病的學(xué)生,向社區(qū)醫(yī)生和教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報,接受他們的指導(dǎo),以緩解疫情的漫延……。雖然每次落實各項防控工作都讓我累得筋疲力盡,但看著師們能健康、快樂地在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,我感受到了衛(wèi)生保健教師工作的價值。

在擔(dān)任衛(wèi)生保健工作的同時,我還承擔(dān)了九年級畢業(yè)班的生活學(xué)科的教學(xué)。今年,學(xué)校成立了畢業(yè)班教研組,開展以主題活動形式進(jìn)行教學(xué)的研究。因為沒有可以借鑒的經(jīng)驗,我和教研組的同事一起,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,邊學(xué)邊做。作為生活學(xué)科,我更關(guān)注學(xué)生的日常生活起居,教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生的一日生活為切入點,重在學(xué)生的親身實踐。下半學(xué)年,我更是以每周一次的生活實踐日為中心,組織學(xué)生開展生活實踐,讓學(xué)生通過自給自足,自我服務(wù),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,將以往學(xué)習(xí)的技能應(yīng)用于實際,并通過大量的操作,鞏固習(xí)得的技能。雖然學(xué)生們在照顧自己生活,減少依賴他人的學(xué)習(xí)實踐中還存在著許多的不足,但我相信,只要給他們足夠的機(jī)會,鼓勵他們,放手讓他們實踐,他們一定能發(fā)揮潛能,茁壯成長。

在工會工作中我主要承擔(dān)宣傳委員工作。今年,我配合學(xué)校工會開展以宣傳身邊榜樣,弘揚先進(jìn),促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)為目的教師節(jié)主題活動、康健之星評選活動、教工攝影大賽活動。每年的教工攝影大賽是教職工參與人數(shù)較多,互動性較強(qiáng)的一項活動。每次攝影大賽我都會特別地忙,面對幾百張參賽照片,要將它們進(jìn)行歸類,排序,收集音樂、配套圖片、編輯制作,最后呈現(xiàn)最精美的影片。大量的制作活動都是用晚上回家的時間來完成,而為了達(dá)到盡善盡美的效果,我總會改了又改,希望教工們能在觀看時象我一樣被感動;希望教工們用他們的心捕捉到的“真”“善”“美”能被最完美地呈現(xiàn);希望有更多的教工能拿起手上的相機(jī),發(fā)現(xiàn)身邊的感動,發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。當(dāng)所有的人隨著影片中的一幅幅畫面感動、再感動時,我覺得這是對我付出的最好的回報。參與工會工作給了我很多鍛煉成長的機(jī)會。每次在我撰寫通訊報道時,會讓我更多地去思考開展這項活動的目的和收獲;每次有同事向我們工會提出意見和建議時,我學(xué)會了換位思考;每當(dāng)一項活動得到了大家的認(rèn)可和支持時,我感受到了快樂……。工會即將面臨改選,這又將是我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我還有一項工作是食品衛(wèi)生監(jiān)督員。每天清晨,我總會早早地來到學(xué)校食堂,認(rèn)真檢查當(dāng)天的進(jìn)貨質(zhì)量,檢查炊事人員的日常操作規(guī)范,了解工作人員的身體健康狀況。學(xué)校食堂工作的好壞,關(guān)系著全校師生午餐質(zhì)量的優(yōu)劣,關(guān)系著師生身體的健康和安全。為了保障師生午餐能吃得衛(wèi)生、吃得營養(yǎng),我除了能積極參加教育局組織的食品衛(wèi)生知識的培訓(xùn),順利獲得上海市食品生產(chǎn)經(jīng)營人員食品安全培訓(xùn)合格證明外,還會和炊事班的同事們一起學(xué)習(xí)相關(guān)的操作流程、規(guī)章制度,提高自身對食品安全工作重要性的意識,規(guī)范日常工作流程。同時,每月還與學(xué)校教師代表、學(xué)生家長代表討論每月的菜譜,使學(xué)校午餐盡量做到既美味可口,又科學(xué)營養(yǎng),讓學(xué)生、家長、老師都能滿意。

回顧過去,我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,如學(xué)習(xí)理論知識還不夠積極主動,教育教學(xué)中還沒有真正做到理論聯(lián)系實際,待人接物時仍會出現(xiàn)急躁的情緒,但我相信,只要以“心”治學(xué),以“心”待人,就一定能讓我更進(jìn)一步,更上一層樓

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