干部培訓年度個人自我總結(jié)

思而思學網(wǎng)

為期90天的處級公務(wù)員任職培訓班工作緊張而有序的順利結(jié)束了。根據(jù)要求和工作指導組的總體部署,我在學員管理中,緊緊圍繞提出的學習目標開展培訓管理工作,在實施學員管理工作中,切實做到了“一個重視”、“二個堅持”、“四個精心”,使學員管理工作收到了良好的效果,為整個培訓任務(wù)的順利完成起到了有力的保證作用,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

一、做好培訓管理崗位工作

一是提高思想認識。組織召開培訓動員會議,認真學習了公務(wù)員法和市有關(guān)文件精神,提高對加強公務(wù)員教育培訓工作的認識。二是加強組織領(lǐng)導。會同組織部下發(fā)文件,制定科學培訓計劃,分批次開展培訓。每期培訓結(jié)束后,及時與培訓點聯(lián)系掌握有關(guān)培訓情況,確保參加培訓人員數(shù)量。三是建立制度。制定嚴格的請銷假制度,并將培訓情況及考試成績與公務(wù)員考核、晉級等緊密掛鉤。四是做好總結(jié)。將課堂的信息及時整理、歸納。

二、工作收獲

(一)學員管理特點及工作收獲。學員的報名、考勤、黨日活動、聯(lián)歡會、學籍管理等工作,事無巨細,唯有仔細、認真、耐性,才能做好,對于異地教學期間管理工作,應(yīng)注意》。一是異地培訓班應(yīng)建立臨時黨支部,明確臨時黨支部及班委會的工作職責。二是每位學員自培訓之日起即納入培訓學員檔案管理,上課、自學、討論、開會、外出考察及培訓班組織的各項集體活動均屬考勤范圍。三是制定詳細、嚴格的請銷假制度、外出活動制度,設(shè)立考勤登記簿,并作為能否結(jié)業(yè)以及評選優(yōu)秀學員的重要依據(jù)之一。四是對受訓學員的考核貫穿于培訓的全過程,具體分為平時性考核、外出性考核、總評性考核。五是培訓班結(jié)束后,將考核情況及其它有關(guān)資料整理后歸檔,并定期在網(wǎng)站公布,以此作為該學員在本單位評先評優(yōu)的一項依據(jù)。六是對學員的獎勵分通報表揚和授予優(yōu)秀學員稱號兩種,制定了優(yōu)秀學員的評選比例、評選條件和評選程序。對違反紀律和規(guī)定的,由學員所在單位給予必要的紀律處分。凡《培訓鑒定意見》為不合格、培訓期間受通報批評和被所在單位給予紀律處分的學員,年度公務(wù)員考核不得評為優(yōu)秀,不得報銷各項培訓費用。

(二)信息撰寫收獲。信息及時反映教學活動情況,將其特色與閃光點第一時間發(fā)布,有三個特點:一是提前準備,精心備課。此次培訓的主要內(nèi)容是對系統(tǒng)進行介紹和上機操作,該局的小教員對系統(tǒng)介紹的內(nèi)容進行了精簡提煉,使其更加通俗易懂。為了達到最佳的授課效果,公務(wù)員們通過多次實際上機操作,將整個系統(tǒng)各項功能分析透徹,形成各具特色的授課方案,使干部們更易學習和操作。二是搜集問題,及時溝通。此次培訓對于執(zhí)法人員來說是一個學習的過程,但對于推行小組來說就是一個收集問題的過程。培訓過程中,推行小組的成員們不放過實際操作中遇到的任何一個問題,精心收集總結(jié)。能夠當場解答的給以解答,不能確定答案的,上報溝通研討。通過問題的收集,力求把系統(tǒng)上線前的各項工作做細、做深、做到位。三是熟悉流程,反復(fù)練習。反復(fù)練習是培訓工作不可缺少的重要環(huán)節(jié),是熟練掌握使用新系統(tǒng)的重要途徑。正因如此,我們將培訓中三分之二的時間用于實際操作演練。從分步練習到全流程練習,保證全體執(zhí)法人員熟悉每一個流程的操作。

(三)課堂小結(jié)工作收獲。怎樣做好課堂小結(jié),需要從以下幾方面下功夫:一是理解聽課內(nèi)容系統(tǒng)簡練歸納。要聽懂,更重要的在于通過了解老師的思維方式,弄清楚有哪些是自己沒有想到或者掌握得不夠的,從而才能及時查漏補缺,并將其有的放矢地進行歸納總結(jié)。二是結(jié)合當前形勢引申意義。根據(jù)當前新形勢、新國情,做好社會調(diào)研,根據(jù)公務(wù)員的實際能力量體裁衣,打造最有效的培訓計劃。三是根據(jù)授課內(nèi)容結(jié)合形勢提出期望和要求。與時俱進,創(chuàng)新思維方式,結(jié)合社會發(fā)展的需要,提出切實可行的培訓要求,以達到更直接的培訓效果。

(四)做好培訓需求調(diào)查,完善培訓質(zhì)量評估體系。應(yīng)以公務(wù)員能力建設(shè)為中心,一要立足實際,科學謀劃。在公務(wù)員培訓規(guī)劃和計劃的制定過程中,要注重圍繞“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”的要求,以及經(jīng)濟建設(shè)的需要,緊密結(jié)合公務(wù)員隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀和教育培訓工作實際,在認真調(diào)研和多方征求意見的基礎(chǔ)上,科學制定培訓公務(wù)員工作的實施意見,明確規(guī)定培訓的指導思想、內(nèi)容、方式、措施等,同時,加強對公務(wù)員培訓工作的領(lǐng)導,成立公務(wù)員大教育大培訓工作領(lǐng)導小組。形成統(tǒng)一領(lǐng)導,組織部牽頭抓總,有關(guān)部門分工協(xié)作,各司其職,齊抓共管的工作責任機制,形成多層次、多渠道、大規(guī)模公務(wù)員教育培訓工作的格局。二要力求實用,按需施教。在教育培訓中,注重公務(wù)員的知識更新和業(yè)務(wù)培訓,突出公務(wù)員急需的市場經(jīng)濟理論、領(lǐng)導科學理論以及現(xiàn)代科技、治理、法律、外經(jīng)外貿(mào)等方面知識的培訓,大力改善公務(wù)員的知識結(jié)構(gòu)。同時,緊密聯(lián)系當前改革和發(fā)展中急需解決的重大現(xiàn)實問題,設(shè)計培訓項目和內(nèi)容,增強培訓的實用性。三要講求實效,嚴格治理。對公務(wù)員學習培訓情況進行檢查考核,是規(guī)范公務(wù)員學習,增強學習自覺性的必要措施,也是提高學習質(zhì)量,檢查學習效果的有效手段。首先,要建立公務(wù)員學習檔案,按照公務(wù)員治理權(quán)限和職責分工,分級建立公務(wù)員學習培訓檔案,對公務(wù)員脫產(chǎn)進修、黨組織組織集體學習和公務(wù)員在職自學情況以及理論學習的考核結(jié)果,建立領(lǐng)導公務(wù)員學習檔案,對公務(wù)員每年的學習情況如實進行登記。其次,加強平時考核。根據(jù)公務(wù)員自身實際,幫助公務(wù)員制訂學習計劃,將公務(wù)員的學習情況納入年度考核目標,定期組織搞好考評,作出寫實性的書面鑒定,并將結(jié)果反饋給公務(wù)員本人,肯定成績,指出不足,提出要求,同時將考核成果與公務(wù)員選拔任有掛起鉤來,不斷提高公務(wù)員學習的自覺性和緊迫感。

三、明年計劃

(一)加強學習,提高自身素質(zhì)。一要加強政治理論學習。積極參加安排的各項培訓活動,充分利用業(yè)余時間通過雜志報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體,認真學習貫徹黨的路線、方針、政策,深入學習領(lǐng)會黨的十七大、十七屆四中全會精神,努力踐行“三個代表”重要思想,不斷提高政治理論水平,加強政治思想和品德素養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,在思想上、行動上與黨中央保持高度一致,始終做到立場十分堅定,旗幟十分鮮明,堅定了政治立場,堅持以《國家公務(wù)員暫行條例》為標準,嚴格要求自己,不信教、不參與宗教活動,深入學習《中華人民共和國憲法》、《行政許可法》等法律知識,增強法制意識,自覺遵紀守法,通過認真學習領(lǐng)會“三個代表”重要思想,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,端正工作態(tài)度,改進工作作風,為做好培訓管理工作,打下良好的政治思想基礎(chǔ)。要勤奮學習,善于學習,堅持學以致用,全面落實科學發(fā)展觀,進一步提高自身素質(zhì)和能力,堅持學以致用,將學到的知識體現(xiàn)到創(chuàng)造性地做好當前的重點工作上,力爭工作上有新思路,解決問題有新方法。二要加強業(yè)務(wù)知識學習。為了更好地適應(yīng)培訓管理工作的新形勢和崗位要求,結(jié)合實際工作,認真學習掌握和《公務(wù)員培訓管理》、等相關(guān)法律知識及規(guī)章制度,努力提高自己的管理和依法辦事能力,堅持理論聯(lián)系實際,把所學的法律條款準確運用到實際管理工作中,堅持邊學邊做,在工作實踐中,不斷鞏固和豐富業(yè)務(wù)知識,不斷提高依法行政的能力。

(二)要學會做好總結(jié)。大發(fā)明家愛迪生說過:“失敗也是我所需要的,只有當我知道失敗的原因之后,我才知道怎樣做好它。”這是愛迪生在成百上千次的實驗中總結(jié)出的經(jīng)驗教訓,我們每個人由于受主客觀因素的影響,對事物的認識不可能一步到位,有過程、有層次、有偏差都是在所難免的,問題是我們要學會及時總結(jié),在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)、有所提高和進步,因此,在今后的工作中,我會深刻領(lǐng)會講課內(nèi)容,精簡錘煉,認真做好管理總結(jié)工作。

(三)認真分析崗位特點,不斷提升學員管理工作水平。從思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理四個方面下功夫,強化政治素養(yǎng),夯實理論根基,以學促學,遵章守紀,培養(yǎng)樸素的工作作風,將思想政治教育更好貫穿在學員管理全過程。

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