高一主題班會(huì)“珍惜今天”
教學(xué)目的：
通過(guò)講述身邊的故事，讓學(xué)生明白珍惜今天的重要意義，并且明確要如何珍惜今天。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在故事中得到啟示，能夠進(jìn)行自我反省，從而學(xué)會(huì)珍惜今天。
教學(xué)方法：
1、詩(shī)歌呼應(yīng)導(dǎo)入；
2、故事情感交流；
3、問(wèn)卷調(diào)查。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
以《今日歌》導(dǎo)入，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行誦讀，以明確班會(huì)的主題。（《今日歌》今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。）今日歌
今日復(fù)今日，今日何其少。
今日又不為，此事何時(shí)了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜。
若言等待明朝至，明朝又有明朝事。
2、講述吳子尤的故事
在明確班會(huì)主題后，對(duì)學(xué)生提出是否珍惜今天的問(wèn)題。從而引導(dǎo)學(xué)生共同分享關(guān)于吳子尤的故事。
（請(qǐng)一位同學(xué)在背景音樂(lè)的配合下朗讀文章）
吳子尤的生與死
子尤是個(gè)早慧的孩子，尤其是在文學(xué)方面，他早早就顯示出了天賦。4歲時(shí)，他迷上了聽(tīng)故事，5歲開(kāi)始模仿相聲，6歲愛(ài)上了看電影。8歲開(kāi)始寫(xiě)文章，9歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。曾獲“世紀(jì)杯”“春蕾杯”征文大獎(jiǎng)。他曾經(jīng)狂妄地說(shuō)：“20世紀(jì)出生的天才作家里，女的只有一個(gè)，張愛(ài)玲，男的就是我，子尤”。然而，不幸的是13歲是他因患縱隔惡性腫瘤而進(jìn)了醫(yī)院。“一次手術(shù)，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉(zhuǎn)院，六次病危，七次吐血，八個(gè)月頭頂空空，九死一生…‥”但他卻說(shuō)“生病以后，我漸漸認(rèn)識(shí)到，人活著是為了感受人生，明白人生的意義，怎樣活比活本身更重要。”他十分珍惜時(shí)間和生命。他在病痛中仍堅(jiān)持寫(xiě)作，他的作品集《誰(shuí)的青春有我狂》（包括詩(shī)歌，散文，隨筆，雜文和小說(shuō)合集）得到了文學(xué)界的認(rèn)可和好評(píng)。在他生命的最后時(shí)期還寫(xiě)了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品。他認(rèn)為自己這一生并沒(méi)有因?yàn)榧膊《速M(fèi)，相反他珍惜他的一切，包括日夜折磨著他的病魔。而對(duì)病魔，他大聲地喊到：“十分快活！”他用心珍惜著每一個(gè)生活細(xì)節(jié)和每一次與病痛抗?fàn)幍慕?jīng)歷。他用熱情，樂(lè)觀還有文字與生命賽跑。他走了，卻是帶著微笑離開(kāi)的。他留給大家的不僅僅是一篇篇文章，而是用心珍惜的，熱愛(ài)生命的精神…‥
聽(tīng)完子尤的故事，不知大家作何感想，一個(gè)年僅16歲的少年，他的一生雖然短暫卻著實(shí)讓人驚嘆。他用筆桿子記下了生命旅程中的點(diǎn)滴，他用心珍惜著每一次活下來(lái)的機(jī)會(huì)，他用樂(lè)觀和笑容超越了自己和病魔。他有這樣一段關(guān)于腫瘤的描寫(xiě)。
關(guān)于腫瘤
上帝準(zhǔn)備送一個(gè)金燦燦的腫瘤給一個(gè)人，送給誰(shuí)呢？他怕膽小的人支持不住，又怕堅(jiān)強(qiáng)的人平淡地忍受，所以要送給一個(gè)樂(lè)觀的人，而樂(lè)觀挺下來(lái)的人，光笑沒(méi)有回味，他就準(zhǔn)備送給我，我是超越一切的！我把這叫享受。
讀完這段話(huà)，我深受感動(dòng)。小小年紀(jì)就有如此的人生感悟，的確讓人佩服。難怪XX年9月，李敖在北大演講后親自去看望子尤，并且十分欣賞這位少年，被媒體稱(chēng)為“狂妄老少的相見(jiàn)”。
（展示子尤的相關(guān)圖片）
3、問(wèn)卷調(diào)查
聽(tīng)完子尤的故事，你是否想起了什么？是否問(wèn)過(guò)自己，這些日子以來(lái)，自己是否珍惜今天擁有的一切？現(xiàn)在請(qǐng)拿出紙和筆。
1）你珍惜今天嗎？
a珍惜 b不夠珍惜 c不珍惜
2）珍惜今天，你覺(jué)得都珍惜什么了？
a時(shí)光 b健康 c友情
3）你對(duì)升高中讀書(shū)的機(jī)會(huì)有沒(méi)有看法？
a自己想讀 b家長(zhǎng)要求讀 c讀不讀無(wú)所謂
4）你對(duì)時(shí)間的利用情況如何？
a充分利用 b不夠充分利用 c浪費(fèi)很多時(shí)間
5）你對(duì)你當(dāng)前的物質(zhì)生活感到滿(mǎn)意嗎？
a不滿(mǎn)意 b不夠滿(mǎn)意 c滿(mǎn)意
6）你認(rèn)為友情重要嗎？
a重要 b不重要 c無(wú)所謂
7）你會(huì)為了有好體魄而去鍛煉身體嗎？
a會(huì)的 b有時(shí)會(huì) c不會(huì)
8）你會(huì)把今天的任務(wù)推遲到明天完成嗎？
a不會(huì) b有時(shí)會(huì) c會(huì)的
9）你會(huì)因?yàn)榻裉鞗](méi)完成任務(wù)感到不安嗎？
a會(huì)的 b有時(shí)會(huì) c不會(huì)
10）你會(huì)定期給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？
a會(huì)的 b有時(shí)會(huì) c不會(huì)
（選a三分，選b兩分，選c一分。累計(jì)得分分段）
4、朱景锎的信
我想你們不論正處于什么階段，這只是個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我希望大家在空閑是可以靜下來(lái)思考以下近幾日的收獲，問(wèn)問(wèn)自己是否珍惜已有的一切？千萬(wàn)不要等到失去后才醒悟，那時(shí)也許太遲了。不知大家還記得曾經(jīng)我們高一（13）班這個(gè)家中的一員，也已經(jīng)離開(kāi)一中，回到他的家鄉(xiāng)就學(xué)了。
他給我寫(xiě)過(guò)幾封信，與一封信中夾著他寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一篇文章，題目是“我最害怕的事”，經(jīng)過(guò)他的同意我想給大家讀讀他的這封信。
我最害怕的事
人生短短數(shù)十載，讓我們感到恐懼害怕的事數(shù)不勝數(shù)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最害怕的事卻是“悔恨自己的曾經(jīng)”，沒(méi)有珍惜過(guò)的一切，如今想來(lái)卻是異常珍貴。
正所謂。“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。這句古典名句用在我身上最恰當(dāng)不過(guò)了。想當(dāng)初，那時(shí)還是初一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但我逐漸掉以輕心，我開(kāi)始驕傲，以至于成績(jī)直線下落。古人云：“驕兵必?cái)?rdquo;我不但沒(méi)有利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，還和社會(huì)青年交往甚密，慢慢的我和班上同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了。我的人生出現(xiàn)了第一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，我想在一般人的思維中，“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這個(gè)字眼應(yīng)該是好的，而我卻“反其道而行之”變成壞的了。從此以后，我的成績(jī)就開(kāi)始了垂直運(yùn)動(dòng)。唐代著名大詩(shī)人李白有一首詩(shī)形容落差：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我突然感到那種意境也很合適我！接著的日子，班主任、家長(zhǎng)的勸說(shuō)如同霹靂，不斷地想讓我清醒，可是當(dāng)時(shí)我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，霹靂變成了微風(fēng)，飄過(guò)耳膜，成為了輕煙，消失了。于是，中考名落孫山了，還成為大家眼中的“壞孩子”。高一時(shí)更加的變本加歷，成了老師眼中的壞學(xué)生。
唉！現(xiàn)在回想起來(lái)，那些失去的，沒(méi)有珍惜的曾經(jīng)，卻是一種莫名的痛。多想喚回過(guò)去，喚醒曾經(jīng)的自己，于是一切都來(lái)不及了。只想好好學(xué)習(xí)，高考不至于名落孫山了�？靠嗔嶅X(qián)的是我不愿去做的也不會(huì)做的。我想從今天開(kāi)始，好好珍惜這僅有的機(jī)會(huì)，別讓別人看不起，也別讓自己瞧不起。
師：不知大家聽(tīng)完了景锎的信，做何感想？
語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)：你的這篇反省之作讓我感動(dòng)！浪子回頭金不換！更何況你不是浪子。孩子，真的男子漢，敢于正視自己的過(guò)去，并以之為鑒。好好珍惜你的今天吧！好好珍惜你所擁有的一切。我期盼你的佳音。
5.名組名句（各組的最佳句子）
師：聽(tīng)完吳子尤的故事，景锎的信，我想大家都知道珍惜今天，才能有明天的舒心、開(kāi)心。那么你們是否想過(guò)要如何珍惜，而不至于悔恨呢？現(xiàn)在我希望大家分組討論沒(méi)下組討論進(jìn)行造句。
造句：珍惜___________________，就要____________________。
例如：珍惜今天的友誼，就是要學(xué)會(huì)分享和分擔(dān)。
（選出其中最好的一組為名組，得出班級(jí)名句）
珍惜今天的相聚，就是要共同面對(duì)風(fēng)雨挫折，共同迎接陽(yáng)光喜悅！
（展示班級(jí)圖片）
6、總結(jié)：
看到大家微笑的臉，我感到十分的欣慰，我為能是成為我們家的一員而感到慶幸。我真心的希望我們都彼此珍惜，珍惜一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，珍惜一起生活的日子，共同去面對(duì)風(fēng)雨，共同迎接陽(yáng)光。最后讓我們高唱《明日歌》：
明日復(fù)明日，明日何其多，
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，
朝看水東流，暮看日西墜，
百年明日有幾回，請(qǐng)君聽(tīng)唱明日歌。
