“培養(yǎng)責(zé)任感”主題班會(huì)策劃書
主題：培養(yǎng)責(zé)任感
主持人：余麗娟
參加人員：高一（8）班全體學(xué)生，
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生，首先是作為一個(gè)人而存在，則需要有一定的責(zé)任感；通過本班隊(duì)課主旨在于通過學(xué)生的討論、交流，在游戲中讓學(xué)生感悟到人與人相處需要有一定的責(zé)任感，只有有了責(zé)任感才能取信于他人，才能讓自己成長(zhǎng)更為有成就。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】說(shuō)圖解詞
“碧水共藍(lán)天一色，青春與旭日爭(zhēng)輝”--要讓我們的青春更加的燦爛，則需要從各個(gè)方面提升自己，尤其是一個(gè)人的責(zé)任感意識(shí)。
【正文】
（一）“不是我的錯(cuò)”
以學(xué)生平時(shí)的一些對(duì)話及表現(xiàn)來(lái)引起學(xué)生的思考“是爸爸媽媽叫我來(lái)念書的”
“作業(yè)我忘做了”
“作業(yè)本我放在家里了”
“時(shí)間太緊了，所以我就借鑒了同學(xué)的作業(yè)了”
“我外語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就比其他同學(xué)差，……”
“媽，我的襪子呢？”
“這個(gè)題型老師都沒有講過，我怎么可能會(huì)做？
“昨晚某某也講話了，而且講得比我要多”
問：“這兩天怎么學(xué)習(xí)沒精神呀？”
答：“剛開學(xué)呀，還沒有調(diào)整過來(lái)”--“不是我的錯(cuò)”
1、責(zé)任感：
是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度及由此而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)責(zé)任感的重要性
1）有助于我們擺脫以自我為中心的思想，養(yǎng)成自治、自理能力。
2）有助于我們明白，自己的言行會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響，進(jìn)而明白責(zé)任的完成與否對(duì)自己的將來(lái)有什么作用。
3）有助于我們理解、體諒別人，養(yǎng)成合群的好習(xí)慣；4）有助于我們關(guān)心別人、疼愛別人。
5）有助于我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)與合作、機(jī)遇和挫折交錯(cuò)的社會(huì)中不被淘汰。
3、負(fù)責(zé)任的人的特點(diǎn)：
有責(zé)任感、自信，有條理，可依賴，追求成就，自律，深思熟慮。
不負(fù)責(zé)任的人的特點(diǎn)：
無(wú)責(zé)任感、自私、任性、缺乏獨(dú)立和主見、追求享受、過份依賴、言行草率、粗暴、沒有同情心。
（二）小測(cè)試
責(zé)任感心理小測(cè)試
1、與人約會(huì)，你通常準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？
2、你認(rèn)為你這個(gè)人可靠嗎？
3、你會(huì)因未雨綢繆而儲(chǔ)蓄嗎？
4、發(fā)現(xiàn)朋友犯法，你會(huì)通知警察嗎？
5、出外旅行，找不到垃圾桶時(shí)，你會(huì)把垃圾帶回家去嗎？
6、你經(jīng)常運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，再做其他休閑嗎？
9、你從來(lái)沒有錯(cuò)過任何選舉權(quán)利嗎？
10、收到別人的信，你總會(huì)在一兩天內(nèi)就回信嗎？
11、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信這句話嗎？
12、與人相約，你從來(lái)不會(huì)耽誤，即使自己生病時(shí)也不例外嗎？
13、你曾經(jīng)犯過法嗎？
14、在求學(xué)時(shí)代，你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？
15、小時(shí)候，你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？
責(zé)任感心理測(cè)試結(jié)果
○分?jǐn)?shù)為10--15:你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
○分?jǐn)?shù)為3--9:大多數(shù)情況下，你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
○分?jǐn)?shù)為2以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，造成每個(gè)工作經(jīng)常干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。
（三）討論與思考：
1、大討論：為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越?jīng)]有責(zé)任感？
2、大思考：培養(yǎng)責(zé)任感，我們能做些什么？
3、小思考：培養(yǎng)責(zé)任感，
在班里我們要做些什么？
這一環(huán)節(jié)學(xué)生各抒己見，從實(shí)際出發(fā)談如何加強(qiáng)責(zé)任感受意識(shí)。
（四）小游戲
讓學(xué)生在游戲中感受責(zé)任感的重要性。
（五）總結(jié)篇：
通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更高的一個(gè)層次認(rèn)識(shí)責(zé)任感，并增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感及責(zé)任感意識(shí)。
