“做一個勤勞的人”主題班會
班會目的:
通過此次班會,讓學(xué)生在如何“做一個勤勞的人”的討論中自查自醒,領(lǐng)會胡錦濤同志所倡導(dǎo)的的一項重要內(nèi)容--“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,努力樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的觀念和風(fēng)尚。
主持人:蘇巧艷(文藝委員)
記錄人:倪志權(quán)(副班長)
程序:
1、開場白:
主持人--蘇巧艷:
“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,這是胡錦濤同志所倡導(dǎo)的的一項重要內(nèi)容,是對中華民族歷久彌新的傳統(tǒng)美德的精辟概括,同時又具有鮮明的時代特征。今天我們就以此為方向,開一個主題為“做一個勤勞的人”的班會,希望同學(xué)們踴躍參與。
2、系列活動一--班長劉秋玲暢談自己的看法:
勞動是打開幸福之門的鑰匙,是每個公民的根。凡是了解歷史的人都知道,在人猿到人的轉(zhuǎn)變中,勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走,能夠最終走出森林成為真正意義上的人類,勞動的作用是無可替代的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史,是勞動,創(chuàng)造了歷史,是勞動,改變了世界。我國憲法規(guī)定,“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)”。勞動是光榮的,通過勞動人類從盤錯交織的古樹走向陸地,從愚昧無知的遠(yuǎn)古走向信息發(fā)達(dá)、光電閃爍的現(xiàn)代文明,勞動創(chuàng)造了人類語言,勞動拓展了人類思維,勞動改造了人類的生存空間。
3、系列活動二--由一二組的同學(xué)代表提出有關(guān)“勤勞”的問題,三四組的同學(xué)代表進(jìn)行解答:
(一二組代表)黃聞雯同學(xué):近幾年,面對浮躁、喧囂的社會,個別人急功近利,宣傳一些違背基本規(guī)律的所謂“學(xué)習(xí)竅門”、“得高分訣竅”,什么“邊玩邊學(xué)的有大成績”、“老實勤奮型的沒有大出息”,什么“邊吃零食邊看書記憶效果最好”、什么“邊吃喝玩樂,邊學(xué)習(xí)看書是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志”、什么“勤奮型的人落伍了”。我們應(yīng)怎么來加以理解、辨別呢?
(三四組代表)王正同學(xué):人世間,思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家,大凡有成就的人都是勤勞的人。只有個別政客,可以憑著投機取巧,弄到比較大的官帽戴,但那也只是名氣大而已,像劉邦、康生什么的,即使弄一頂皇帝帽子、副主席帽子,也談不上對人類有貢獻(xiàn),任何一位對人類有貢獻(xiàn)的人,都認(rèn)為勤勞是做人的根本。
(三四組代表)孫茜麗同學(xué):另一類人,監(jiān)獄里的犯人,絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源大都不承認(rèn)勤勞是做人的根本,而要靠別的方式去獲取名利地位,以致走上犯罪道路。
勤勞與否真是判斷一個人究竟是人還是“獸”的最要緊的標(biāo)志。
學(xué)生也是這樣,聰明而勤奮的學(xué)生,會變得更聰明,更愛學(xué)習(xí),更正直。
4、系列活動三--關(guān)于黃年年同學(xué)朗讀的文章“勤勞的悲哀”的討論:
黃年年同學(xué)朗讀《勤勞的悲哀》:
(學(xué)生沉默了一陣子)
摘錄一部分同學(xué)的發(fā)言:
張春旭同學(xué):辛勤勞動沒有貴賤之分,每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動,還是體力勞動,復(fù)雜也好,簡單也罷,只要勞動者是在服務(wù)于社會,為社會創(chuàng)造價值,那么這種勞動就是光榮的。
鄭曉鳳同學(xué):從時傳祥到袁隆平,從李素麗到楊利偉,作為辛勤勞動者,他們的勞動有著天壤之別,但他們同樣偉大而光榮。因為他們通過自己的辛勤勞動,為社會增添了財富,為推動經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
彭強同學(xué):如何正確對待工作和勞動的問題,實際上就是的一項重要的思想內(nèi)容,也是每個人如何選擇和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的具體體現(xiàn)。社會的物質(zhì)財富和精神財富來源于全體社會成員辛勤勞動的積累,社會的存在和發(fā)展是靠每一個人的辛勤勞動創(chuàng)造的。社會成員只有對社會貢獻(xiàn)的總量大于社會的支出,這個社會才能發(fā)展,才能進(jìn)步;反之就會停滯,就會倒退。這是一個非常簡單的道理。如果人人都只想從社會那里索取而不是付出,那么這個社會的存在、發(fā)展和進(jìn)步將成了無源之水、無本之木。
5、系列活動四--副班長黃麗雄同學(xué)以一些關(guān)于“勤勞”的諺語與同學(xué)們共勉。
百花盛開的時候,園丁累彎了腰。(阿富漢)
要使車子走得快,就得給車子勤上油。(美國)
最好是說:“我在干活”。不要說:“我在聊天”。(非洲)
成功是辛勤勞動的報酬。(希臘)
沒有艱苦勞動,就沒有科學(xué)創(chuàng)造。(南斯拉夫)
發(fā)明是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗。(美國)
哪怕各種神靈跟你作對,辛勤勞動總會取得代價。(印度)
只有勤勞的翅膀,才能證明人間并不遠(yuǎn)離天堂。(伊朗)
土地的主人,不是在它上面散步的人,而是在它上面辛勤耕耘的人。(蘇聯(lián))
在烈日下干過活的人,吃飯才感到香甜。(非洲)
閑散如酸醋,會軟化精神的鈣質(zhì);勤奮如火酒,能燃燒起智慧的火焰。(土耳其)
最先起身的牛得到第一滴朝露。(英國)
黎明即起的人,不怕露水濕腳。(非洲)
不和太陽同起的人,得不到當(dāng)日的快樂。(英國)
起得早就走得遠(yuǎn)。(蘇聯(lián))
勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。(意大利)
忙碌的人沒有掉眼淚的時間。(英國)
勤拿斧頭的人不缺柴。(非洲)
勤勞意味著萬物不缺,懶惰意味著一無所有。(尼泊爾)
勤勞是幸福用血汗創(chuàng)造出來的。(拉丁美洲)
經(jīng)常有人打水的井不容易干。(英國)
常轉(zhuǎn)的磨子不會長苔(英國)
常用的鑰匙一定是發(fā)亮的。(阿拉伯)
6、班主任小結(jié):這一節(jié)班會同學(xué)們表現(xiàn)很好,我也就班會主題發(fā)表我的一點看法。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,指出了一個問題兩個方面的道理。其一,無論從事什么工作,凡辛勤勞動者都是光榮的,都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會的尊重;無論是誰,任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人,都是錯誤的,都是可恥的,都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評和指責(zé)。同時還向人們指出了這樣一個道理:不僅辛勤勞動者光榮,而且珍惜辛勤勞動者的成果,尊重辛勤勞動者的成果,也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動者的勞動和成果的行為,都是極為可恥的,同樣也應(yīng)當(dāng)受到大家和社會的譴責(zé)。
7、主持人作結(jié):
偉人的成功更是來源于勤奮。司馬遷寫《史記》花了15年。司馬光寫《資治通鑒》花了19年。達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年。李時珍寫《本草綱目》花了27年。哥白尼寫《論天體的運動》花了37年。馬克思寫《資本論》花了40年。歌德寫《浮士德》花了60年。華羅庚說:“我不否認(rèn)人有天資的差別,但是根本的問題是勤奮的問題。我小時侯念書時,家里人說我笨,老師也說我沒有學(xué)數(shù)學(xué)的特別才能。這對我來說,不是壞事,反而是好事。我知道自己不行,就更加努力經(jīng)常反問自己:我努力得夠不夠?”
是啊,“我努力得夠不夠?”我們就以此共勉吧。
8、主題班會結(jié)束。