“為中華之崛起而讀書”班會教案
活動目的:
1、通過班會活動,使學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo),認(rèn)識到立志、勤學(xué)、成才之間的關(guān)系,認(rèn)識到個人發(fā)展與國家強盛、民族興旺之間的關(guān)系,引導(dǎo)同學(xué)要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。
2、通過班會活動,激勵同學(xué)們?yōu)槔硐,為未來而更加努力學(xué)習(xí),不斷地完善自我。
3、通過班會活動,使學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,樹立為新世紀(jì)中國而奮斗的理想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,以這次班會為新的起點,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
4、通過班會活動,在明確個人奮斗目標(biāo)同時,明確班級奮斗目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備:
1、確定主題,選擇主持人;
2、討論班會內(nèi)容及過程;
3、組建辯論隊,確定主辨手。
4、編寫主持人串詞
5、主辨手帶領(lǐng)本辯論隊組織材料
6、布置會場。
活動過程:(共30分鐘)
第一項:主持人發(fā)言
第二項:故事表演:為中華之崛起而讀書
第三項:詩朗誦:圓明園,你在哪里
第四項:主持人宣布辯論賽程序及規(guī)則,開始辯論
一、賽制
四對四組團(tuán)體辯論賽
二、辯論賽程序
1.宣布辯論賽開始
2.宣布辨題
3.介紹參賽代表及所持立場
正方:為中華的崛起而讀書
反方:為自己而讀書
4.介紹參賽隊員及嘉賓
5.宣布辯論規(guī)則
(1)時間提示
(2)辯論規(guī)則
6.開始辯論:
(1)正方一辨發(fā)言(2分鐘)
發(fā)言內(nèi)容:我國地大物博,上有5千年的文明歷史,可以說中國在世界上享有一定的盛譽,可是近代的中國,鴉片戰(zhàn)爭,抗日戰(zhàn)爭……簽下了一系列不平等的條約,使原本富強的中國一下子跌入谷底,淪落為半殖民地半封建社會,處處受到外國人的欺壓,侮辱。這段歷史成為中國人心中難以磨滅的痛。對于侵略國這樣的野蠻行徑,我們有血有肉的中國人強烈抗議,每一份簽名!每一份控訴!都是我們每一個中國人的愛國之心!作為二十一世紀(jì)的學(xué)生,作為振興中華的主力軍,作為祖國未來的希望,我們又該做什么呢?罵幾聲“小日本”,來幾次游行示威是無法改變中國現(xiàn)狀的,一個富強、民主、文明的國家不僅僅依靠單純的愛國熱情就能建立起來,更需要的是知識、科技、人才!以天下偉人,努力拼搏,積極進(jìn)取,為中華之崛起而讀書!因此我方認(rèn)為:我們應(yīng)為中華之崛起而讀書!
(2)反方一辨發(fā)言(2分鐘)
發(fā)言內(nèi)容:中國是一個具有五千年悠久的文明古國,歷史有值得我們回憶和歌頌的,也有我們的恥辱,不過。那都已經(jīng)是過去式了,面對當(dāng)今這個激烈競爭的社會,我們不應(yīng)該沉浸在戰(zhàn)爭的年代,我們要加強自身的素質(zhì)、文化知識,強大自己的才能,然后再強大國家,俗話說“適者生存,不適者淘汰”,我們應(yīng)該強大自己的實力,才有能力去與外界抗衡,綜上,我方認(rèn)為:為自己而讀書。
(3)正方二辨選擇反方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨(1分鐘30秒)
(4)反方二辨選擇正方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨(1分鐘30秒)
(5)正方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)(1分鐘30秒)
(6)反方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)(1分鐘30秒)
7、自由辯論
本階段正反方辨手進(jìn)行流水發(fā)言,發(fā)言辨手落座結(jié)束另一方辨手必須緊接著發(fā)言,同一方辨手的發(fā)言次序不限。(8分鐘)
8、觀眾自由提問
觀眾提問階段正反方各回答觀眾提出的問題,一個問題回答時間為1分鐘,如一個辨手回答時間未滿,其他辨手可以補充。
9、結(jié)辨
辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。
三、總結(jié)辯論賽
1.班主任及嘉賓評析發(fā)言(略)
2.詩朗誦:我驕傲,我是中國人
3.主題班會結(jié)束
四、活動意義:
教育家裴斯泰洛齊說過:“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識,而是發(fā)展思維。”蔡元培先生早在上世紀(jì)初就提出了“國民教育以養(yǎng)成健全人格為標(biāo)準(zhǔn)”。愛因斯坦說:“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要……智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。”所以,我認(rèn)為,在悄無聲息中對學(xué)生進(jìn)行人格教育是每一個教師都應(yīng)該做好的一項工作。
五、配套活動計劃:
1、觀看電影《周恩來》
2、系列主題班會:
(1)做個有責(zé)任該的人
(2)千里之行始于足下