“同在一片屋檐下”關(guān)于學生宿舍關(guān)系的主題班會
背景:
新組建宿舍,學生們由陌生聚在一起,學會相處是集體生活的關(guān)鍵。班上學生多為獨生子女,其中大部分初次離開父母過集體生活,難免有些不適應。為了加強宿舍內(nèi)部團結(jié),增強集體榮譽感,召開此班會。
班會過程:
一、班會程序
1.“我愛我家”吹氣球比賽。男女宿舍同時進行:宿舍1VS宿舍2;宿舍3VS宿舍4;宿舍5VS宿舍6;宿舍7VS混合宿舍。
2.宿舍問題討論。
說明:①每個宿舍派出兩人參加。②主持人提出若干宿舍問題,然后提出兩個觀點選項,參賽者可根據(jù)其選擇進行走動,并說出選擇理由和解決方法。③對方或臺下觀眾可針對發(fā)言內(nèi)容隨意發(fā)問或反駁。④發(fā)言有理或精彩的,其他同學掌聲鼓勵。最后獲得掌聲最多的發(fā)言者將獲“宿舍至寶”稱號并獲一份特別獎品。
3.班主任總結(jié),班會結(jié)束。
二、班會紀實
主持人:在我們進行班會之前呢,咱們先來做一個游戲。
我先說一下咱們的游戲規(guī)則。游戲以宿舍為單位組成一支球隊,要求把球吹過對方場內(nèi),除手外,可用身體任何部分觸球,吹出界或球掉在本方界內(nèi)的輸;每場三局,每局三分,采用三局兩勝淘汰制,男女生各賽出冠軍宿舍一個。在咱們的球場上,分兩個場地,每宿舍各派一人拉線(中間的線),由班主任當裁判。
主持人:同學們聽明白了嗎?
同學們:明白。
主持人:好,現(xiàn)在比賽開始。
(過程略)
主持人:在剛才的游戲中,大家表現(xiàn)的都很出色,尤其是宿舍3,他們宿舍取得了第一名。我們祝賀他們。
主持人:比賽結(jié)束了,可我就在想,如果只依靠一個人的力量,宿舍3最后能取得勝利嗎?
同學們:不能。
主持人:對,我覺得也不能,而且如果大家不齊心,也許他們在第一場的比賽中,就有可能被淘汰掉了。所以說集體的力量大。
宿舍是我們生活的地方,每天生活在同一屋檐下,正如一家人一樣。但正所謂“相見好,同住難”,日子久了,難免會有一些磕磕碰碰。例如爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引起誤會啊、舍員說夢話吵著自己睡覺等等?傊栴}是很多的,如若處理不當,小問題會變成大問題,或者會造成關(guān)系緊張,或者會造成情緒低落,影響學習,或因此勢不兩立,大動干戈,造成不可想象的后果……
一個宿舍的人際關(guān)系,可以看作是其他人際關(guān)系的縮影,現(xiàn)代社會除了講究IQ外,也講究EQ,也就是情商,說白一點,就是情緒和人際關(guān)系。一個才華橫溢但處處討人厭的人,他會因眾叛親離、孤立無援而最終一事無成。學會處理宿舍的人際關(guān)系,也就學會調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系。
下面,我們共同討論一下,如果我們遇到下列問題時,該如何恰當?shù)亟鉀Q。
1.A、B同住一室,B經(jīng)常帶一些水果之類的食品回宿舍,A跟其他的舍友經(jīng)常分而吃之。有一次,B從教室回來,發(fā)現(xiàn)自己水果全沒了,而自己竟然一個也沒吃過,他一聲不吭,去洗澡,洗完后,發(fā)現(xiàn)自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了。這時,A從另外的洗澡房出來,并說:“你的洗衣粉太糟糕了,洗得一點也不干凈。”B生氣了:“‘不問而取,視為賊也。’打了別人還說別人弄斷他的棍子,豈有此理!”從此,B沒有睬過A。而A和其他舍員就覺得B太小氣,斤斤計較沒點男子氣概。
問:你支持誰?為什么?假如你是舍長,你會用什么方法解決這種僵局?如果你是其中的舍員呢?
2.B來自北方,經(jīng)常不洗澡,而A很愛干凈,覺得既然同在一室,就應該顧及他人感受,搞好個人衛(wèi)生,因此對B頗有微詞。而B則認為這是個人的事,A是“狗拿耗子,多管閑事。侵犯個人隱私權(quán),干涉別人的私生活。”
問:你支持誰?假如你是他,你會怎樣解決這件事?
3.A是學生會干部,經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔,B頗有微詞。B認為:A不把宿舍清潔問題當一回事,才趕不回來清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的,并不是故意的,情有可原。
問:你支持誰?為什么?若你是他,你會怎樣解決?
4.A非常有生活規(guī)律,而且睡眠質(zhì)量不好。B非常勤奮,每天一大早就去課室,但每一次,他都輕手輕腳的起床,以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息,影響他人的學習狀態(tài)。B則認為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了,其他人都沒意見,就他,要么是太挑剔,要么一定是妒忌自己這么勤奮。
問:你認為A對還是B對?B是否該堅持?
5.A喜歡說人壞話,許多舍員均對此不滿,你有何妙方勸他?
6.舍員都在搞大清潔,而A在吃東西,B在洗衣服,大家對此很不滿。A的理由是他在吃東西,遲一點也沒關(guān)系;B則認為,我上次已經(jīng)搞過一次清潔了,這一次不用搞了,那些搞過再搞的人只不過是熱心而已。
問:你同意A和B的觀點嗎?對此你有什么既能解決問題,又能不傷和氣的良策?
7.你覺得舍員相處的原則是什么?
8.你心目中的宿舍是怎么樣的?你對舍長的要求是什么?
主持人:聽了同學們說了這么多,下面請班主任說兩句。
班主任:各位同學,以上情景,或許大家曾經(jīng)聽說或經(jīng)歷過,通過討論,同學們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則;但無論以何種方式解決問題,人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助,同在屋檐下,親如一家人,希望大家能多從別人的角度想想,“將心比心”,坦誠相待,互相照應。只要能做到這一點,你將會找到集體生活的真正樂趣,找到令你若干年后仍感動不已的溫暖感覺。
關(guān)注學生中存在的問題,并引導學生自己進行解決,這是解決問題的根本。一節(jié)討論班會的討論發(fā)言是否踴躍熱烈,關(guān)鍵是設計的問題是否為他們熟悉的、有爭議以及關(guān)乎切身利益的。本次活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論,對一些問題達成了共識,一些錯誤的言行在集體輿論的監(jiān)督之下得到了糾正。這節(jié)班會引起了學生對宿舍問題的關(guān)注。開班會前,學生反映的宿舍關(guān)系緊張的問題比較多,班會后很長一段時間,舍長都沒有反映這一類情況,宿舍關(guān)系日趨融洽。