“讓成長(zhǎng)的天空永遠(yuǎn)純凈——對(duì)異性交往的思考”主題班會(huì)
一、設(shè)計(jì)理念與目的：
隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì)渴望與異性的交往�，F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感，學(xué)生心靈上也是十分脆弱的，不穩(wěn)定，甚至是不理智的，如果交往中出現(xiàn)了越界行為，不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響，更有身心皆受傷害的危險(xiǎn)。這個(gè)問題早已引起了社會(huì)等方面的關(guān)注，為了讓學(xué)生在成長(zhǎng)過程避免早戀的傾向，我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往，從而建立純潔的異性友情，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，從而能提高學(xué)習(xí)積極性，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往，建立純潔的同學(xué)之情2、引導(dǎo)學(xué)生消除進(jìn)入青春期對(duì)異性同學(xué)的神秘感、羞澀感，克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感，促使男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑，樹立健康良好的情感觀和道德觀，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)場(chǎng)布置
2、多媒體
3、歌曲準(zhǔn)備
4、散文朗誦材料
5、小紙張
6、簽名卡紙
四、活動(dòng)過程：
1、歌曲《飛得更高》引入本次班會(huì)的主題，學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀，調(diào)節(jié)班上氣氛班主任：年輕真好！因?yàn)槟贻p，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾畫美好的未來，可以有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，可以為此作許許多多美麗的夢(mèng)，還可以有充足的時(shí)間去奮斗、去努力、去實(shí)現(xiàn)自己的理想；年輕就敢想、敢說、敢做，敢愛敢恨，所以說，你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。
學(xué)生：然而因?yàn)槲覀兡贻p，就有很長(zhǎng)一段路要走，這條路并不平坦，會(huì)跌倒，會(huì)遇到許多岔路口，在岔路口，也許我們找不清方向而迷茫、不知所措；也許我們可能選錯(cuò)了路而一錯(cuò)再錯(cuò)，想回頭時(shí)方恨晚。這時(shí)候，要是有一個(gè)路標(biāo)多好！
活動(dòng)（一）做一個(gè)趣味性調(diào)查，調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動(dòng)。
（1）給每個(gè)小組一張紙，討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（2）同學(xué)發(fā)言：說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
（3）教師小結(jié)：
目的：了解學(xué)生對(duì)異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性，但必然也會(huì)產(chǎn)生壓力和煩惱，因此為下面的“打開心扉，坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊教師過渡語：
活動(dòng)（二）：打開心扉，坦然路過
1、說句心里話：
（1）你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎？
（2）你和異性交往中快樂多于煩惱嗎？說幾件事聽聽（3）你在和異性交往中覺得有壓力嗎？為什么？
（4）你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎？
（5）你平時(shí)主要以什么方式與異性交往，有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往？
（6）你有沒有被人嘲笑誤會(huì)過你和異性交往的事？
（7）父母很緊張你與異性同學(xué)之間的交往嗎？談?wù)勀愕膬?nèi)心想法。
（8）你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎？你是如何把握的？
（學(xué)生暢所欲言，說自己想說的，以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來，對(duì)問題達(dá)成一定的共識(shí)）教師總結(jié)：從心理角度看，從“男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往，同時(shí)也能從學(xué)生的角度理解他們，從而使師生的距離拉近。
2、討論：與異性交往怎樣才能算是正常？
（1）讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。
（2）教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析，理解什么是正常交往，讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識(shí)。
（3）教師過渡語，并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往活動(dòng)（三）擦亮你的慧眼，為別人指點(diǎn)迷津1、投影：成績(jī)優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績(jī)優(yōu)異的李剛的信：
婷婷：
你好！我們?cè)谝粋�(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你身體健康，心情舒暢！
李剛
2、討論：
女學(xué)生代表發(fā)言：婷婷該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。（讓學(xué)生暢所欲言）投影：一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。
二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。
男學(xué)生代表發(fā)言：假如李剛被拒絕了，你覺得他應(yīng)該怎樣做呢？
（學(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的看法）
教師總結(jié)：從稱贊，欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。
活動(dòng)（四）珍惜青春，選擇理智
1、假如你不小心跌進(jìn)了這個(gè)峽谷，你該怎樣做呢？
（全班討論，個(gè)別發(fā)言）
教師過渡：能戰(zhàn)勝自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的日子依舊美好。
2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》（配樂）
教師小結(jié)并過渡：臺(tái)灣作家劉墉也說過這樣一段話：
人不就這一輩子嗎？生不帶來、死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的發(fā)便再難黑起來，脫了的牙便再難生出來，錯(cuò)了的事便已經(jīng)錯(cuò)了，傷了的心便再難康復(fù)的一輩子；一個(gè)不容我們從頭再活一次，即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的�？磥恚诖禾炖锵胝锾斓墓麑�(shí)的人，收獲的只能是尷尬和傷害。
3、簽名活動(dòng)：共建純潔友情，讓青春無悔
4、總結(jié)
班主任：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”不管怎樣，你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，你總不能白來這一遭��！讓初三無悔，人生無悔�。ㄒ魳讽懫穑┗顒�(dòng)（五）一起唱起《真心英雄》
教學(xué)反思：這一次的主題班會(huì)，活潑多樣的活動(dòng)樣式，如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉，坦然路過”，“說句心里話”、“為他人指點(diǎn)迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動(dòng)”、齊聲高歌等活動(dòng)形式讓學(xué)生深入內(nèi)心，深入生活去消除成長(zhǎng)中的許多困惑，學(xué)生能積極參與，暢所欲言，班內(nèi)氣氛活躍，在各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能積極思維，發(fā)表自己的看法，達(dá)到了預(yù)期的效果。
