《孝心獻(xiàn)父母》主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2.能夠在日常行為中做到感恩父母。
3.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室
三、活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入：
師：有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——那便是父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應(yīng)該感恩父母。父母是我們一生都難以忘懷的。請(qǐng)欣賞《天下父母心》flash歌曲。
師：問題：動(dòng)畫說明了什么？各小組成員回答談感受。
生1：感受到父母對(duì)子女無私的愛、偉大的愛；
生2：讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動(dòng)。
師：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護(hù)、教誨、影響和扶持？子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
師：每天，當(dāng)你開始一天新的生活時(shí)，你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激，因?yàn)槟愕纳帐?ldquo;父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時(shí)，你是否從心底說過感謝？因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂！父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
師：現(xiàn)在，讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中留出點(diǎn)時(shí)間和空間，用心去回憶體會(huì)父母親對(duì)我們的關(guān)愛，現(xiàn)在我宣布《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、母親的詮釋
師：大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細(xì)想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示：M（much）媽媽給了我很多很多
O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
T（tears）您為我流過不少淚
H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心
E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
R（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情）
父親的英文是什么？father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下。
課件出示：請(qǐng)問五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日？（母親節(jié)）六月的第三個(gè)星期天又是什么節(jié)日？（父親節(jié)）你們打算給父母送點(diǎn)什么呢？（學(xué)生回答）
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊(yùn)含著父母濃濃的愛�，F(xiàn)在用具體事例來證實(shí)父母對(duì)子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
3、我與父母的故事
（1）你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。
事例2：5月15日下午在地震重災(zāi)區(qū)北川，有一位年輕的婦女被壓在廢墟下面，救護(hù)人員透過縫隙看到她死亡的姿勢(shì)：兩手支撐著地，雙膝跪在地上，像是古人行禮。救護(hù)人員想把她拉出來，但是就在這時(shí)余震突然來了，救護(hù)人員不得不離開這位婦女。他們跑著跑著，救護(hù)隊(duì)長憑著職業(yè)的感覺立即往回跑，邊跑還邊喊：“快過來”不一會(huì)兒跑到死者身旁，扒開磚塊，從那位婦女彎成弧形的身體下面，抱出一個(gè)三個(gè)月大的嬰兒，他毫發(fā)未傷，還在安靜的睡著。當(dāng)醫(yī)生替他檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)在襁褓中有一部手機(jī)，醫(yī)生下意識(shí)的看了看手機(jī)屏幕，上面有一條未發(fā)的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”就在這一刻連看慣了生死離別的醫(yī)生都落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都哭了
過渡：也許我們的父母對(duì)我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動(dòng)中卻傾注了對(duì)子女無私而偉大的愛。
（2）請(qǐng)同學(xué)們談一談父母親令你最感動(dòng)的一件事或生活細(xì)節(jié)。
[學(xué)生1：風(fēng)雪中為我送衣。
學(xué)生2：半夜背我去看病。
學(xué)生3：每周按時(shí)來電話。
……
班主任一一點(diǎn)評(píng)。
在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時(shí)只有一個(gè)理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應(yīng)唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……
4、獻(xiàn)給父母的詩與歌
（1）學(xué)生匯報(bào)贊美父母之愛的俗語或詩歌。
學(xué)生1：兒行千里母擔(dān)憂養(yǎng)兒方知父母恩天地寬大，父母恩大
學(xué)生2：《游子吟》
問題思考：為什么要贊揚(yáng)父母？
學(xué)生1：父母給我們生命；學(xué)生2：父母給我們勇氣；
學(xué)生3：父母給我們智慧；學(xué)生4：父母給我們知識(shí)；
學(xué)生5：父母給我們信心；學(xué)生6：父母給我們快樂。
一齊朗誦詩歌《感恩的心》
《感恩的心》——獻(xiàn)給父母的詩
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。
有一個(gè)詞語最親切，
有一聲呼喚最動(dòng)聽，
有一個(gè)人最要感謝，
有一個(gè)人最應(yīng)感恩，
她就是——“媽媽”。
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對(duì)媽媽深沉的感情，
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來感謝您，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡。
所有的恩情我們銘記于心。
四、班主任總結(jié)
是的，一個(gè)人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù)，想想那些無助的時(shí)候，是他們陪著我們走過。“做一個(gè)快樂的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)會(huì)感恩的人。”現(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。
