大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么印刷工程專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)印刷工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
• 專業(yè)簡(jiǎn)介
本專業(yè)注重?cái)?shù)字圖像處理、顏色信息管理、數(shù)字媒體和印刷媒體的策劃和設(shè)計(jì)、數(shù)字出版基本理論、基本技能與動(dòng)手能力的教學(xué)和培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字圖像處理、顏色信息處理、出版技術(shù)和電腦編輯技術(shù)的各環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)數(shù)字圖像、數(shù)字媒體、數(shù)字出版物內(nèi)容的技術(shù)編排和版面設(shè)計(jì)、圖文編排、計(jì)算機(jī)編輯技術(shù)、出版成本核算和印制質(zhì)量的管理等方面的實(shí)際操作能力和質(zhì)量管理能力。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備圖文信息處理及印刷復(fù)制工程知識(shí)，能在各類印刷企業(yè)和科研單位從事工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)施、組織管理和科學(xué)研究的高等工程技術(shù)人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)色彩科學(xué)與技術(shù)、圖像與文字處理技術(shù)、印刷復(fù)制工藝及材料適性分析、質(zhì)量檢測(cè)及控制及數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和知識(shí)；掌握印刷媒體的策劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理的基本原理、方法和技能；具有印刷媒體與數(shù)字媒體的策劃、設(shè)計(jì)與傳播的能力。
• 名人學(xué)者
王選、陳祖耀、于敏等。
課程要求
• 主干課程
印刷概論、色彩學(xué)、色彩管理原理與應(yīng)用、信息獲取與輸出技術(shù)、印前處理原理與技術(shù)、印刷原理與工藝、材料科學(xué)基礎(chǔ)、信息記錄材料與技術(shù)、顯示材料與技術(shù)、印刷材料與適性、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字內(nèi)容管理、頁面描述語言、印刷設(shè)備、計(jì)算機(jī)集成印刷系統(tǒng)、信息與信息編碼、通信與信息系統(tǒng)等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)化學(xué)要求較高。該專業(yè)適合樂于從事印刷工作，善于設(shè)計(jì)、科學(xué)研究的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.具有從事工程技術(shù)所需的自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；
2.熟悉文獻(xiàn)檢索的基本方法，具備較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；
3.系統(tǒng)掌握的本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科涉及的基本理論與核心知識(shí)，熟悉印刷機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、管理和運(yùn)行方法，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；
4.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐技能，初步具備在本專業(yè)領(lǐng)域從事科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的能力；
5.熟悉本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)行業(yè)的政策和法規(guī)，具備從事生產(chǎn)管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等企業(yè)管理的初步能力；
6.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力。
1、自然性職業(yè)需求，就是為了謀求那些保持或維持自己的生命以及延續(xù)后代的條件而從事一定職業(yè)的要求，這種自然性職業(yè)需求是人類生存的基本需求。
但是，任何人都不是獨(dú)立于社會(huì)之外的，其職業(yè)行為或職業(yè)活動(dòng)都不是也不可能是一種孤立的存在。所以，人們?cè)谧匀恍月殬I(yè)需要之外，在自己的社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中形成的對(duì)人類文化的渴求，對(duì)政治的渴求以及對(duì)人們之間交往活動(dòng)的渴求，就是一種社會(huì)性職業(yè)需求。
2、自從有人類社會(huì)以來，人們所處的社會(huì)生活制度和經(jīng)濟(jì)地位不同，這種社會(huì)性需求也就不盡相同。一個(gè)人如果只滿足了自然性職業(yè)需求，而社會(huì)性職業(yè)需要得不到滿足，雖然其生命不會(huì)因此受到損害，但卻可能產(chǎn)生一種不舒服、不愉快的感覺。物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)；而真正內(nèi)心感到安全和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來自于信仰。民無信不立，一個(gè)人如果沒有了信仰，沒有了社會(huì)性職業(yè)需求，成了自然性職業(yè)需求的奴隸，那么，他的內(nèi)心會(huì)崩潰和渙散。
3、現(xiàn)在有一種說法，21世紀(jì)評(píng)估各個(gè)國家人民生活得好與不好，已經(jīng)不是過去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看GDP一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還要看GNH(國民幸福指數(shù))。也就是說，評(píng)估一個(gè)國家是不是真正富強(qiáng)，不能單純看國民生產(chǎn)總值的絕對(duì)量和增長速度，更要看每一個(gè)老百姓內(nèi)心的感受??他覺得安全嗎？他快樂嗎？他對(duì)他的生活真正認(rèn)同嗎？我國在上世紀(jì)80年代末曾經(jīng)參加過一次國際調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時(shí)我國國民的幸福指數(shù)只有64%。1991年再次參加調(diào)查，這個(gè)幸福指數(shù)提升到了73%左右。這得益于物質(zhì)生活條件的提升和很多改革措施的實(shí)施。
4、但等到1996年再參加調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)指數(shù)下跌到了68%。這說明，即使一個(gè)人的物質(zhì)生活多么豐富，仍然有可能存在極為復(fù)雜的心靈困惑。
在“文革”中，人們的職業(yè)行為發(fā)生了錯(cuò)位，許多科學(xué)家、藝術(shù)家、教授以及一些高級(jí)管理人才去做清潔工、工廠的重體力勞動(dòng)、下鄉(xiāng)勞動(dòng)等，這就是對(duì)這部分人社會(huì)性職業(yè)需求的一種剝奪。所以，他們中的許多人感到非常痛苦，失去心理上的平衡。再如一些大款及他們的太太們，他們的物質(zhì)待遇及金錢一點(diǎn)也不缺乏，但他們中很多人的精神很空虛，他們對(duì)文化、對(duì)政治以及對(duì)社會(huì)交往活動(dòng)有著強(qiáng)烈的渴求，好多人患有抑郁癥。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，全世界每年都有一些公司老板自殺。
5、身著高檔服裝，每天出入于環(huán)境幽雅的辦公室，每月領(lǐng)取不菲薪水的“白領(lǐng)先生”或“白領(lǐng)麗人”，著實(shí)贏得了世人羨慕的目光，甚至成為了大學(xué)生追尋的職業(yè)。“白領(lǐng)”雖然是一種時(shí)髦的職業(yè)，但對(duì)于他們來說，自然性職業(yè)需要擠占了社會(huì)性職業(yè)需要。所以他們既有歡樂也有艱辛，既有掌聲也有淚水。許多人由于周而復(fù)始的緊張工作，累跨了身體，有的人年過而立依然孑然一身。這些人多數(shù)在外企或合資企業(yè)工作，外貌長相漂亮，品位、收入高，按常理，應(yīng)該是能夠找到生活中另一半的，但是由于自然性職業(yè)需要，占取了他們太多時(shí)間，消耗了他們太多的精力，無暇顧及終身大事，甚至還有的人即使結(jié)了婚，也要離婚。這就是為什么大城市里大齡青年多，離婚率高的一個(gè)重要原因。
可見，人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)，既要考慮到自然性職業(yè)需要，也要考慮到社會(huì)性需要，要從生活的全方位來滿足自己的需要。
6、物質(zhì)性職業(yè)需求表現(xiàn)為對(duì)職業(yè)活動(dòng)中物質(zhì)方面的渴求，包括衣食住行等諸多方面，是人們最基本的、最重要的欲求，也是其他一切需求的基礎(chǔ)。精神性職業(yè)需求則是一個(gè)人在職業(yè)活動(dòng)中對(duì)精神文化方面的渴求。比如掌握知識(shí)、對(duì)美的享受、創(chuàng)造的欲望等；再比如，職業(yè)活動(dòng)促進(jìn)了同事、朋友之間的感情交流，使人們看到了自己的力量和智慧，這將使你的精神更加愉悅。
7、合理的職業(yè)需求與不合理的職業(yè)需求，主要是根據(jù)職業(yè)需求的可能性來區(qū)別的，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要。人們的職業(yè)需求是復(fù)雜多樣的，現(xiàn)實(shí)中不是每一個(gè)人的所有職業(yè)需求都能變成現(xiàn)實(shí)，有的需求經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)，有的需求無論你怎樣努力也是實(shí)現(xiàn)不了的。
人的職業(yè)需求是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而變化的。人們?cè)陲w機(jī)誕生之前不可能產(chǎn)生當(dāng)空乘人員的職業(yè)需求，在我國改革開放之前，不會(huì)產(chǎn)生到外資企業(yè)去當(dāng)“白領(lǐng)”的職業(yè)欲望。這就是歷史唯物主義告訴我們的“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”。
8、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生沒有選擇職業(yè)的自主權(quán)，政府分配到你哪里你就必須在哪里工作，不管這個(gè)崗位適合還是不適合你，這樣就在一定程度上限制了青年人的個(gè)性和才能的發(fā)揮和發(fā)展。改革開放以來，我國的就業(yè)政策發(fā)生巨大變化、多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營方式的快速發(fā)展，使得職業(yè)崗位不斷增加，為職業(yè)選擇提供了廣闊的空間，大學(xué)生可以縱橫馳騁，自由選擇。面對(duì)社會(huì)上眾多職業(yè)，有科技含量高的，有知識(shí)含量高的；有體力勞動(dòng)大的，有腦力勞動(dòng)大的；有流動(dòng)性強(qiáng)的，有固定一地的；有動(dòng)手的，有動(dòng)口的；有機(jī)械化的，有手工的；種類繁多，不勝枚舉。每一個(gè)求職人員都應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)需求有一個(gè)客觀的、合理的、科學(xué)的分析，保持合理的職業(yè)需求，舍棄不合理的職業(yè)需求，只有這樣才能夠找尋到一個(gè)適合自己的職業(yè)。
