大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么化工工藝教育專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關于大學化工工藝教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
專業(yè)簡介
該專業(yè)主要學習化學工程工藝相關知識，包含化工工藝品制作，修復，銷售，評估鑒定等知識。
• 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。
• 培養(yǎng)要求
培養(yǎng)具有具備化學工程與工藝的基本理淪、基本知識、基本技能，具有從事科學研究和現(xiàn)代教育理論與實踐的能力，具有從事化學工程與工藝的教學和科研以及指導化工生產(chǎn)的初步能力。
• 名人學者
王凱、王存文、吳元欣等。
課程要求
• 主干課程
無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工設備、工程制圖、化工設計、化工儀表及自動化、基本化工生產(chǎn)工藝、化工分離技術、無機鹽生產(chǎn)工藝、精細無機化學品工藝功能材料、納米材料等課程。
• 學科要求
該專業(yè)對化學學科要求較高。該專業(yè)適合對化學工藝研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.掌握化學工程與工藝專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能；
2.具有從事科學研究和現(xiàn)代教育理論與實踐的能力；
3.具有從事化學工程與工藝的教學和科研以及指導化工生產(chǎn)的初步能力。
1、職業(yè)興趣測評：
自我評價為：IRC型 調研型（I） 實踐型（R）常規(guī)型（C）
我的人才素質測評報告中：IRE型 調研型（I）、實踐型(R)和企業(yè)型（E） 可能適合的職業(yè)有：化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質工程師、電力工程量、口腔科醫(yī)生、牙科醫(yī)生。從上面的測評和自身考慮，我覺得我適合做一名化學工程師。
2、職業(yè)能力
根據(jù)霍蘭德理論分析，我具有調研型（I）、實踐型(R)和企業(yè)型（E）的復合型特征。 一面屬于調研型又一面屬實際型，是因為我肯動腦，善思考，鐘愛富有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。而企業(yè)型，是因為我善于發(fā)現(xiàn)與利用社會資源。喜歡競爭且好勝，為人務實，為事有較強的目的性。
3、人格特征：
從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美。
從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實認真并富有潛力的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男孩。
4、環(huán)境分析
家庭環(huán)境分析：我雖然來自農(nóng)村普通家庭，但是家人在我就學時就支持我多做教科書上的化學實驗，培養(yǎng)我的動手和科研能力。
學校環(huán)境分析：在華北科技學院的化工專業(yè)，對于化工知識的學習，不僅有理論學習，還有操作性強的實驗課學習，也有我們聽具有的豐富經(jīng)驗的老師-父的講座或老師經(jīng)歷的長談，以及學校開展的實踐單位實習，讓我們擁有了充足的實踐機會，使我們直接或間接的接觸化工，了解化工，從而更好的學習化工。
5、社會環(huán)境分析：面對頻繁而復雜的就業(yè)難的問題，國家也出臺了一系列的就業(yè)政策，提供了更多的就業(yè)崗位，社會各界（企業(yè)等等）紛紛提供更多就業(yè)機會。同樣，化工行業(yè)也是面臨諸多問題，包括人文、社會、自然等等，需要更多關注于其強大的話市場潛力。化工是國家發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，國民經(jīng)濟的提高也需要化工的努力，然而化工方面的高級人才短缺，這就是我們的機會。
6、化工行業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品是國民經(jīng)濟中其它大部分行業(yè)的必選材料，所以精細化工產(chǎn)品的消費者屬于組織市場中的生產(chǎn)者市場，即許多化工消費者購買化工產(chǎn)品是用于制造其它產(chǎn)品，然后再面向單個消費者。
7、綜合第一部分（自我分析）及第二部分（環(huán)境分析）的主要內容得出本人定位:
我在工作中，有明確的目標取向，善于指揮、影響他人，占有欲和支配較強，巧于辭令，行為舉止得體，特別善于交際。精力充沛；組織管理能力很強。作風果斷，對目標能不懈追求，持之以恒。
8、千里之行，始于足下。理想可以很大，但是，我們必須將它建立在具體的、可以實現(xiàn)的事業(yè)之上，選擇一種事業(yè)追求時，要考慮自己的長處，避開自己的短處，一生的事業(yè)，我們要用畢生的經(jīng)歷去實現(xiàn)。在此過程中，我們必須持之以恒，堅持不懈！千萬不可以半途而廢！ “天賦”這個詞，對于每一位大學生而言，的確有所不同，但是，天賦不是決定我們一生事業(yè)的全部，天賦跟勤奮相比，還是勤奮更為重要！萬丈高樓平地起，事業(yè)的成功，需要有堅實的基礎，更要有勤奮的工作。根據(jù)我自己的切身體會，能與人合作，完成我們的目標，是一件很快樂的事情，從中可以增長見識，從而不斷提高自己，完善自己。在我們探索人生，追求夢想的過程中，必須滿懷信心，堅定目標，追求卓越，永爭第一！
