學(xué)會(huì)傾聽主題班會(huì)(一)

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一、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)傾聽

二、活動(dòng)目標(biāo):

本次主題班會(huì),以解決學(xué)生在平時(shí)課堂中存在的問(wèn)題為主線,通過(guò)情景劇表演,交流討論,撰寫“傾聽提示卡”,游戲體驗(yàn)等形式,引發(fā)學(xué)生對(duì)于“傾聽”重要性的思考,進(jìn)而總結(jié)出有利于專心聽講的方法,了解傾聽時(shí)應(yīng)注意什么,進(jìn)而促使學(xué)生養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣,

即:會(huì)聽愛(ài)聽,精神集中;身體坐正,靜心細(xì)聽。


傾聽同時(shí),邊記邊想;聽清聽懂,再聽完整。

三、本班學(xué)生身心特點(diǎn)分析:

本班大部分學(xué)生思想純樸、健康,積極,求上進(jìn),有愛(ài)心,能主動(dòng)關(guān)心他人,熱愛(ài)班集體,講文明,有禮貌,能虛心接受老師的批評(píng)與建議。但有部分同學(xué)行為習(xí)慣不良,平時(shí)舉姿不夠文明、課上不會(huì)傾聽、安全,要加強(qiáng)教育部分,主動(dòng)體驗(yàn),樂(lè)于表達(dá)。

班中大部分的同學(xué)上課時(shí)能做到上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng),在這學(xué)期針對(duì)班中學(xué)生,我主要是要抓以下幾個(gè)方面:

1.激發(fā)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在充滿情趣的情境中提高認(rèn)知,學(xué)習(xí)與同伴溝通,為今后的社會(huì)生活打好基礎(chǔ)。使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.尊重兒童的差異與感受,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過(guò)程的平等機(jī)會(huì)。關(guān)注班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)持使他們受益的原則,使每個(gè)學(xué)生的健全人格得到發(fā)展。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

首先,通過(guò)班長(zhǎng)講話,使學(xué)生明確自身存在的傾聽問(wèn)題,以及本次班會(huì)亟待解決的問(wèn)題。其次,通過(guò)直觀、生動(dòng)的情景劇表演,引發(fā)學(xué)生對(duì)“傾聽”重要性的思考。知道“傾聽”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)體驗(yàn)中,一起尋找、領(lǐng)悟“傾聽”的方法,即:帶著問(wèn)題聽,邊聽邊記,邊聽邊想……在尋找“傾聽方法”的過(guò)程中,使學(xué)生真切感受到解決問(wèn)題的方法的確比問(wèn)題多,因此要善于思考,想辦法解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)直觀、有趣的情景劇表演,感悟傾聽時(shí)需要注意的問(wèn)題,即:聽話要聽清,聽明,聽完整。在游戲中,訓(xùn)練傾聽。為學(xué)生搭設(shè)綜合運(yùn)用傾聽方法的活動(dòng)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生在傾聽中學(xué)會(huì)傾聽。本節(jié)班會(huì)從班級(jí)“求助留言板”中,學(xué)生對(duì)于“傾聽”的問(wèn)題和困惑出發(fā),經(jīng)過(guò)多種形式的體驗(yàn)交流,最終解決這些問(wèn)題,體現(xiàn)了質(zhì)疑解疑的過(guò)程,將班會(huì)落于實(shí)處。班會(huì)尾聲,班主任通過(guò)講述故事的方式,將“傾聽”的話題引向深入,引發(fā)學(xué)生對(duì)“傾聽”是一種修養(yǎng)

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