【篇1】黨員教師學習黨史心得體會
黨員干部深入學習黨的歷史,是對馬克思世界歷史觀的深刻理解。只有站在歷史的高度,才能客觀準確地總結好歷史的經驗與教訓,才能正確理性地認識歷史的成就與失誤,才能全面綜合地理解普遍原理與特定國情,才能堅定自信地走好當下和未來的改革之路。我們要回顧來時路,堅守初始心。
黨員干部深入學習黨的歷史,是對理論聯(lián)系實際學風的務實踐行。我們立足兩個百年的交匯之際,面對世界百年未有之大變局,承載中華民族偉大復興之光榮使命,需要堅持對過去、現(xiàn)在、未來的融合性學習與思考,爭做終身學習者。
黨員干部深入學習黨的歷史,是對密切聯(lián)系群眾路線的具體思考。秉持以人民為中心的發(fā)展思想,在人民中尋找發(fā)展和奮斗的動力。作為一名高校教育工作者,我們要始終將人民群眾對高質量多層次教育的需求銘記心間,為學生的健康成長和教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)建全方位可持續(xù)的支持性環(huán)境,不忘教育初心。
【篇2】黨員教師學習黨史心得體會
存史、學史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產黨繼承文化傳統(tǒng),積極倡導學習歷史,研究歷史,從歷史中汲取力量。曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學好黨史、新中國史、改革開放史、發(fā)展史,以史鑒今,傳承“四史”的力量,建設美好社區(qū),推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設。
一、“黨史”彰顯信仰力量
一部黨史承載了中國共產黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國共產黨自1921年7月成立以來,引領方向、凝聚力量,激勵著無數(shù)共產黨員們?yōu)橹^斗。自從有了中國共產黨,中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的后盾,這信仰力量指明了我們奮斗的方向,讓我們看到星星之火可以燎原。
二、新中國史彰顯榜樣力量。
1949年10月1日中華人民共和國成立后,中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國成立后,中國共產黨帶領中國人民從站起來、富起來到強起來,讓中國人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實實在在“龍的傳人”。新中國成立以來,在10月1日國慶慶典上共進行過x次閱兵。每一次的閱兵活動,都見證了新中國不斷的成長和變化,彰顯了榜樣的力量、增強了國民信心和自豪感。
三、改革開放史彰顯經濟力量
1978年,十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策,從此改革開放的春風使中華大地再次煥發(fā)了活力,中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程!改革是分階段進行的,分三步走,第一步是解決溫飽,這個已經實現(xiàn)了。第二步是達到小康水平,這個也實現(xiàn)了。第三步是:在本世紀中葉,達到中等發(fā)達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路,是發(fā)展前進的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經濟力量!
四、發(fā)展史彰顯制度力量
從的發(fā)展歷程中可以看出,是一個曲折的發(fā)展歷程,歷經政權鞏固,經濟恢復,制度確立,開展與實務,調整以及改革開放;從的中心任務來看,歷經了工業(yè)化、農業(yè)合作化和公社化、整治民主化,以及以階級都中為中心到經濟建設為中心的發(fā)展歷程;從探索的道路來看,歷經了照搬蘇聯(lián)模式到逐步擺脫蘇聯(lián)模式,走自己的道路。如今中國人民終于開創(chuàng)了適合自己國情發(fā)展的有*的,制度也越來越展現(xiàn)了鮮明的制度優(yōu)勢力量。
總之,傳承“四史”精神,將其力量轉化為社區(qū)服務的實踐中去,要將“四史”學習教育作為基層黨建工作的一項重要政治任務抓好抓實,要知史愛黨、知史愛國,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,讓初心薪火相傳,把使命永擔在肩。
【篇3】黨員教師學習黨史心得體會
首先,重溫黨史、新中國史,了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務,了解我們黨*民進行艱苦卓絕的斗爭歷程,了解中國近代以來的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史,了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經驗和偉大成就。隨后,各位黨員同志根據(jù)各自的專業(yè)背景、生活經歷并結合疫情防控的實際情況和最新進展,分享了學習學習黨史、新中國史、改革開放史、發(fā)展史的心得體會。最后,黨支部書記表示,希望各位黨員在不斷的學習和實踐中知往鑒今、以史資政,把黨史、新中國史上的經驗和智慧有機融入到自身的學習實踐中。
知往鑒今、以史資政,在“三史”基礎上將發(fā)展史融會貫通,能堅定黨員理想信念,為中國發(fā)展注入“歷史”的力量。經過此次“四史”學習組織生活會,上海大學社會學院的學生黨員們回望歷史、展望未來,提高了政治站位,深刻領悟了。在今后的學習與工作中,學生黨員們將滿懷“四個自信”,秉承著“胸懷祖國、放眼世界、心系社會、志在利民”的院訓,以對社會、對國家的熱忱,積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐中去,敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢,學思踐悟,知行合一。
【篇4】黨員教師學習黨史心得體會
這段時間,懷著對中國共產黨的崇敬,也為豐富我的黨史知識,在校黨支部的引領下,我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到,只有在中國共產黨的領導下,堅持走道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用,做到:
一、牢記黨的信念,提高工作能力
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的,還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力,有立足本職崗位,埋頭苦干的信念和決心。在工作中,我將從更新教育教學理念入手,針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀,將生存教育作為教育教學的重點目標,積極探索生存教育的有效途徑和方法,引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發(fā),將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口,通過激勵評價、能力展示等措施,及時肯定學生付出的種種努力,讓學生在成功體驗中找到自信,在自信中享受快樂,在快樂中發(fā)展成長。重構課程框架,樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念,針對不同學生特點,圍繞生存教育重新構建課程框架,以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等,為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練,從培養(yǎng)學生自理、自立、自強能力出發(fā),積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時,注重學生生活能力的培養(yǎng),讓學生在培訓中學到技能,在技能訓練中學習勞動,在勞動中掌握生存能力,為其進入社會拓展生存空間。
二、學習專業(yè)知識,強化專業(yè)技能
提高專業(yè)技能最重要的途徑,就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師,要及時轉變觀念,要從經驗型向理論型轉變,由被動教研向主動教研轉變,用現(xiàn)代教育理論分析教學行為,深入進行教育教學理論和教學實踐的研究,具有較高的科研能力,保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展,教師素質的持續(xù)提高。不斷在實踐中反思,在反思中實踐,真正落實“以人為本”的教育,成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣,黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中,才能更好地體現(xiàn)出共產黨員的先鋒作用。所以,黨員教師更應該站在終身學習的高度,力求把握機會,拓展未知領域,增加知識的廣度和深度,完善知識體系結構,以適應新的挑戰(zhàn)。
三、熱愛特教工作,關愛殘疾學生
做一個優(yōu)秀的黨員,在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻,是指為了黨的事業(yè)、集體利益,不計報酬,不在乎金錢、地位和榮譽,發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學,是一門藝術,是一項工程,是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作,忠于特殊教育事業(yè),對殘疾學生學生的關愛無處不在,對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,為殘疾孩子樹立榜樣,真正起到“學高為師,德高為范”作用,以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生,用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。
總之,作為黨員教師,要發(fā)揮先鋒和模范作用,就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作,業(yè)務比別人精一點,工作效果比別人高一點,貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年,但黨的每一次進步都來之不易。今天,我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念,為自己的人生向黨、向社會,也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。
【篇5】黨員教師學習黨史心得體會
作為一名黨員教師,我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈也被強烈的震撼了。通過學習我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到,只有在中國共產黨的領導下,堅持走道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用,做到:
一、業(yè)務精一點要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,光講大道理不行,沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力,先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質量入手,進行有效備課模式,放開手讓學生主動參與到學習活動中,并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學手段,形成一套屬于自己的教學風格。
二、奉獻多一點做一個優(yōu)秀的黨員,在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻,是指為了黨的事業(yè)、集體利益,不計報酬,不在乎金錢、地位和榮譽,發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點,誰就能得到大家的承認和肯定,他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。同樣,作為黨員教師要把愛獻給學生。
對學生的愛是多方面的,在他們的生活需要我們的關懷,他們的學習需要我們去關心,他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服,對學生的關愛無處不在,只要我們細心觀察,認真去做,就一定會成為學生的心目中的好老師。總之,作為黨員教師,要發(fā)揮先鋒和模范作用,就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作,業(yè)務比別人精一點,工作效果比別人高一點,貢獻也就會多一點、大一點。
【篇6】黨員教師學習黨史心得體會
作為一名黨員教師,我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。
通過學習我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到,只有在中國共產黨的領導下,堅持走道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用,做到:
一、業(yè)務精一點
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,光講大道理不行,沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力,先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質量入手,進行有效備課模式,放開手讓學生主動參與到學習活動中,并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學手段,形成一套屬于自己的教學風格。
二、奉獻多一點
做一個優(yōu)秀的黨員,在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻,是指為了黨的事業(yè)、集體利益,不計報酬,不在乎金錢、地位和榮譽,發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點,誰就能得到大家的承認和肯定,他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。
(1)、教師黨史教育組織生活會對照檢查材料(三篇)
(2)、教師黨史教育專題組織生活會發(fā)言材料(兩篇)
(3)、學黨史黨員教師批評與自我批評(三篇)
(4)、教師黨史教育專題組織生活會發(fā)言材料(二篇)
(5)、黨員教師學黨史悟思想心得體會范文(三篇)
(6)、黨員教師學黨史心得感悟范文1000字左右(三篇)
(7)、小學教師學黨史新中國史心得體會(精選三篇)
(8)、建黨百年黨史教育黨員教師感悟
(9)、教師學習黨史心得體會及個人感悟500字
(10)、2021年黨員教師學習黨史心得感想800字
同樣,作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的,在他們的生活需要我們的關懷,他們的學習需要我們去關心,他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服,對學生的關愛無處不在,只要我們細心觀察,認真去做,就一定會成為學生的心目中的好老師。
總之,作為黨員教師,要發(fā)揮先鋒和模范作用,就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作,業(yè)務比別人精一點,工作效果比別人高一點,貢獻也就會多一點、大一點。