青年教師如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)
自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中嚴(yán)格貫徹這種精神，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，力爭(zhēng)做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良、言行得體、深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。
一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心里時(shí)時(shí)有學(xué)生，處處做學(xué)生表率。
我堅(jiān)持每天提前到校，到校后我立即進(jìn)入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，乘公交車很不方便，從家到公交站臺(tái)要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達(dá)學(xué)校。數(shù)年如一日，天天堅(jiān)持早到學(xué)校。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評(píng)教育了之后沒(méi)有多大的效果，仍舊遲到，后來(lái)我把自己的上班情況如實(shí)地告訴他后，他深受感動(dòng)，就再也沒(méi)有遲到過(guò)。由于我的以身作則，有效地解決了學(xué)生的遲到問(wèn)題。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話，也從不諷刺學(xué)生。我以嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人的態(tài)度贏得了學(xué)生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表�！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。
二、實(shí)實(shí)在在做事,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
三、實(shí)實(shí)在在做老師，用愛(ài)心引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。
有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我在班集體建設(shè)中，努力營(yíng)造平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。安排座位上，我嚴(yán)格按照高矮排列，定期交換原則，讓學(xué)生感受到公平和公正。對(duì)待學(xué)習(xí)困難和家庭困難的同學(xué)，有班級(jí)互助小組解決實(shí)際困難，小組不能解決的交由班主任統(tǒng)一解決。班里一位同學(xué)，父母是老來(lái)得子，父親退休后一直癱瘓?jiān)诖�，一直由年已六十的母親來(lái)照顧，有一天，這位同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，我很著急，跟他家長(zhǎng)聯(lián)系后得知父親病危住院，沒(méi)有來(lái)得急向我請(qǐng)假。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應(yīng)該做點(diǎn)什么。我想幫幫他，可這個(gè)學(xué)生自尊心很強(qiáng)，又擔(dān)心傷害了他，于是我和班里的同學(xué)商量，實(shí)行了一次秘密獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我和幾個(gè)同學(xué)代表秘密的去醫(yī)院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)氛圍也更濃厚了。我用愛(ài)心照亮學(xué)生前行的路，學(xué)生也用愛(ài)心促使我更加堅(jiān)定的走在教育的路上。
我在日常工作中用自己的親身實(shí)踐踐行了的“三嚴(yán)三實(shí)”工作作風(fēng)，當(dāng)然還有一些不足的地方在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 ;多讀多寫，提高文學(xué)水平 ;勤于反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ;進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
教師工作中如何落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)
強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
三嚴(yán)三實(shí)專題教育的意義
黨的十八大后，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在黨的建設(shè)上，一手抓以反對(duì)“四風(fēng)”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，重在“教育”;一手抓反腐倡廉，老虎蒼蠅一起打，重在“懲治”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
但是，我們黨面臨的長(zhǎng)期執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)更加嚴(yán)峻，精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)依然存在。我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長(zhǎng)速度換擋期，到了爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口，改革“險(xiǎn)灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。這些都對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高要求。只有真正按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)，我們黨才能始終立于不敗之地。
“三嚴(yán)三實(shí)”不僅要體現(xiàn)在對(duì)黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)上，而且要體現(xiàn)在修身做人和服務(wù)群眾上。自古而今，“實(shí)言實(shí)行實(shí)心，無(wú)不孚人之理”，實(shí)干興邦始終是治國(guó)理政的至上圭臬，德名責(zé)實(shí)則是做人處事的金玉良言�！叭龂�(yán)三實(shí)”闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要�？梢哉f(shuō)，“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求，豐富了管黨治黨的思想理念，為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提供了重要遵循。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是時(shí)代的要求，是維護(hù)黨和群眾利益的需要，是把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的需要。對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的實(shí)現(xiàn)具有十分重要的意義。
高校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的要求
“三嚴(yán)三實(shí)”應(yīng)該成為高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為官的警示箴言，成為全體教職員工為師的道德規(guī)范，成為廣大青年學(xué)生為學(xué)的行為準(zhǔn)則。通過(guò)專題教育，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造爭(zhēng)做“四有”好干部、“四有”好教師、“四有”好學(xué)生的良好氛圍。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做愛(ài)黨、為民、盡責(zé)、守戒的表率，爭(zhēng)做“四有”好干部。明確提出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”和“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”好干部標(biāo)準(zhǔn)，把“三嚴(yán)三實(shí)” 要求作為修身之本、從政之道、成事之要，自覺(jué)融入黨性修養(yǎng)全過(guò)程，貫穿工作各方面。一要做到心中有黨，自覺(jué)錘煉黨性，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。心中有黨，對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨、在黨為黨。二要做到心中有民，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，著力提高為民謀利的本領(lǐng)。積極主動(dòng)融入人民，無(wú)論什么時(shí)候和任何情況下，群眾本色不能變，群眾情懷不能淡，真正做群眾的貼心人和知心人。三要做到心中有責(zé)，責(zé)任上肩，堅(jiān)持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹恼䴗?zhǔn)則。必須勤于履責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)，在敢于擔(dān)當(dāng)中歷練提高，在真抓實(shí)干中建功立業(yè)。四要做到心中有戒，堅(jiān)決守住個(gè)人干凈的為官底線。自覺(jué)做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏權(quán)力，自覺(jué)做到思想上清醒，經(jīng)濟(jì)上清白，生活上清新。
全體教職員工要做有理想有道德有知識(shí)有愛(ài)心的楷模，爭(zhēng)做“四有”好老師。指出做好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)知識(shí)、要有仁愛(ài)之心。教書育人是教師謀事創(chuàng)業(yè)為人的根本，爭(zhēng)做“四有”好老師，就是在教師群體中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育的具體舉措。一要做有理想信念的好老師。要加深對(duì)的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二要做有道德情操的好老師。應(yīng)該不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。三要做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧。四要做有仁愛(ài)之心的好老師。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
全體學(xué)生要做勤學(xué)修德明辨篤實(shí)的標(biāo)兵，爭(zhēng)做“四有”好學(xué)生。5月4日，在與北京大學(xué)師生代表座談時(shí)鼓勵(lì)青年學(xué)生要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，要有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)。這應(yīng)該是新時(shí)期四有好學(xué)生的題中應(yīng)有之義。一要有執(zhí)著的信念。要明辨各種社會(huì)思潮，牢固樹立的人生信念和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)踐行，成為的可靠接班人。二要有優(yōu)良的品德。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳遞正能量。三要有豐富的知識(shí)。要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，又要努力提升自身人文藝術(shù)素養(yǎng)，做到知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，“營(yíng)養(yǎng)”均衡。四要有過(guò)硬的本領(lǐng)。既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，堅(jiān)持知行合一，學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)中不斷專注于建設(shè)自身硬實(shí)力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高干事創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng)。
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育意義深遠(yuǎn)。我們要以高度的政治責(zé)任感，以從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)把“三嚴(yán)三實(shí)”要求融入學(xué)校的管理工作、教學(xué)工作，融入師生日常的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)習(xí)和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”在全校師生中達(dá)成共識(shí)、化為自覺(jué)，為建設(shè)高水平一流大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。
