【閱讀遇見更好的自己征文一】
“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”，這是楊絳先生給一個(gè)崇拜她并向她傾訴人生困惑的年輕人誠懇的回復(fù)。
是啊，不勤于閱讀，卻又漫思胡想，難免會云深不知?dú)w處。人的一生啊，尋尋覓覓，總想找到最美的風(fēng)景。殊不知，閱讀，就是為了讓你遇見更好的自己。
當(dāng)然，我所說的閱讀不是不問是非不論黑白，胡亂抓來，囫圇吞棗，置珠璣于罔聞，抱草芥而歡欣。真正的閱讀是需要心境的，也是需要挑選內(nèi)容斟酌方法的。以無用之境入有用之文，如此才得以有最美的遇見。
說到這個(gè)無用之用，我很喜歡葉圣陶打的一個(gè)比方，他說有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看石窟中歷代的造像跟壁畫。在專講實(shí)用的人看來，他們干的完全沒有實(shí)用，只有那股傻勁兒倒可以佩服�？墒撬麄儚慕痦斚聛�，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟擴(kuò)大了，眼光深遠(yuǎn)了，雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神。
還有一張流傳甚廣的照片。照片中，硝煙彌漫，一座幾乎被戰(zhàn)火炸成廢墟的圖書館前，屋頂垮塌，鋼筋橫穿，瓦礫四散，碎片殘?jiān)屓瞬蝗讨币暎^戴禮帽的英國紳士卻立于殘存的書架前安靜地閱讀，西服挺立、長衫依然。這情形真是讓人萬分感慨。若從功利實(shí)用的角度來講，這樣的閱讀無法讓他們免受戰(zhàn)爭的摧殘，甚至也不能為他們多爭得一份求生的食物，可說是無用之極。但我想，三名男子已然在殘酷的炮火中找到了安放靈魂的場所，因而內(nèi)心堅(jiān)定、神色坦然。文明在野蠻和黑暗面前是如此倔強(qiáng)而有力。
真正閱讀的人從來都不缺少自由的靈魂，他們的心靈無需設(shè)防，卻永遠(yuǎn)無法攻陷!我想，這正是最大的無用之用吧。
正因?yàn)槿绱�，我很喜歡我的學(xué)生以一種非功利的純粹心境去閱讀。記得一次閱讀課，安靜的教室，只能聽見書頁摩挲的聲音。我看到高慧琳紅紅的眼眶，看到莫雅晴淡淡的笑容，看到陽光安靜地灑照在靠窗同學(xué)的臉上，外面的喧囂、心靈的蕪雜似乎都在那一刻被隔絕和清除。還有袁飛，她在我這兒背史鐵生，背魯迅，背歸有光……長長的文章也就那樣自然而然地背下來。不投機(jī)，不取巧，讀其所好;不功利，不迎合，一切自在己心。
歷經(jīng)兩年讀書活動，有不少這樣的孩子，因閱讀而發(fā)光煥彩。那些讀過的書，做過的課件，拍過的視頻，寫過的卡片，談過的話……會成為他們成長的一部分，幫助他們走向生命的繁盛。
以無用入有用，此心安處是吾鄉(xiāng)。因?yàn)檫@份篤定和安然，我們得以真正的咀嚼、品味和思考，在很多美好的作品里尋找靈魂的原鄉(xiāng)，遇見更好的自己。
當(dāng)你讀米蘭昆德拉的《慢》，一句捷克諺語“他們凝望仁慈上帝的窗戶。凝望仁慈上帝窗戶的人是不會厭倦的，他幸福”，是不是會讓你更好的理解這種甜蜜的悠閑，讓你明白生活不只有奔跑，你還可以為一朵花駐足，為一片云流連，為一抹微笑心動，為一滴眼淚感懷。
當(dāng)你讀英國詩人蘭德的那首《生與死》，“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑;我愛大自然，其次就是藝術(shù);我雙手烤著生命之火取暖;火萎了，我也準(zhǔn)備走了�！蹦汩_始思考，用那么寶貴的年華去東張西望、東爭西比是不是對生命的一種浪費(fèi);你開始懂得，走在自己的路上，傾情用心，風(fēng)景自成。
當(dāng)你讀猶太詩人阿米亥的《人的一生》，他說“人不得不在恨的同時(shí)也在愛，用同一雙眼睛歡笑并且哭泣”，而你會借此發(fā)現(xiàn)人的心里總是善惡并存，愛恨同在，哀樂共當(dāng)?shù)�。善可縱惡，愛能生恨，樂極生悲，人從來就不是一種單一的存在，往往是在這種矛盾中展現(xiàn)生命的本質(zhì)。
當(dāng)你讀王國維的《人間詞話》，你必然會為古之成大事者必經(jīng)的三境界心動。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，這是心藏夢想的人超塵拔俗的篤定、孤獨(dú)行遠(yuǎn)的悲壯;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，滿目山河空念遠(yuǎn)，這望而不見的傷感，踽踽獨(dú)行的孤單，構(gòu)成了最悲愴卻又是最動人的意境;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，人潮洶涌中芳蹤難覓，燈火闌珊處伊人既遇，一朝云開月朗便消卻所有紅塵滾滾。
當(dāng)你讀楊絳說的那句“讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會思考的人”，你會開始告誡自己：因?yàn)橛袦囟�，你不會讓自己的心靈霜深露重、寒意四起;因?yàn)槎槿�，你不會讓自己的生活成為一種機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn);因?yàn)闀伎迹悴哦谜湎б粋�(gè)獨(dú)立而挺拔的自己。
當(dāng)你讀海子的《日記》，“這是唯一的，最后的，抒情;這是唯一的，最后的，草原”，海子在德令哈的荒涼里孤獨(dú)地吟誦，你的內(nèi)心會不會充滿困惑：這個(gè)世界還有哪座熱鬧的城不荒涼?還有哪個(gè)懷揣純潔夢想的孩子不孤獨(dú)?誰能給悲哀的海子一片春暖花開?誰又能讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明?
當(dāng)你讀江南春先生的《沒有人是一座孤島》，“注意看鳥兒，當(dāng)它滿足于飛翔;注意看河水，當(dāng)它滿足于流淌;然后你讓更多的人，注意看生命……所有憤怒、悲傷和快樂，都在消失，只有一種更大的寧靜在誕生。”你終于悟到，專注于飛翔的鳥兒，安靜流淌的小河，凝神生長的青草，醉心于天空的落日晚霞，傾情盛開的蓮花……世間每一種生命形態(tài)，當(dāng)滿足于其所在，用心于其所行，沉醉于其所美，生命本身的歡愉和平靜便悄然降臨。
……
我們就這樣在美好的閱讀里觸碰心靈、開啟思考，最終邂逅那個(gè)更溫厚、更生動、更豐富的自己。
至于如何閱讀，我想歌德的話可以給我們一些啟示。他說“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面�！蔽覀冮喿x，不必一味地讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場。在良莠中分辨美丑，在眾說紛紜中保持一份清醒，對不同于己的見解保持一種微笑的氣度，對文明保持一種敬畏，拿出自己的眼光，做一個(gè)真正會閱讀的人。
我想，世事紛紛，堅(jiān)持一種平和的閱讀心境，就是堅(jiān)持一種高遠(yuǎn)的志趣與虔誠的信仰;萬象更迭，堅(jiān)持一種良好的閱讀習(xí)慣，就是堅(jiān)持一種有效的學(xué)習(xí)手段與滋養(yǎng)生命的形式�！叭松鷽]有絕路，任何情況下，弦歌不輟都是活著的最大依靠�！蔽覀円�?yàn)殚喿x而懂得，又因?yàn)槎枚伎�，更因�(yàn)樗伎级嬖凇?/p>
在浮躁的時(shí)代潛心播下閱讀的種子，默默蓄積破土的力量。在未來的某個(gè)日子，這顆種子也會成為窗外的那樹花開，安靜而熱烈。
【閱讀遇見更好的自己征文二】
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。
窗外的雨滴滴答答的下著。雨滴打在上窗戶，細(xì)長的晶瑩的水滴攀在玻璃壁上。一條條晶瑩的水跡交錯(cuò)在一起，雖然雜亂，卻十分清楚，讓人賞心悅目。窗內(nèi)，學(xué)生們無暇顧及這窗壁的美景，而是低頭看著手中的書。同學(xué)們都沉浸在書海里，即使?jié)摰煤苌詈苌�，也不會因�(yàn)樗畨汉腿毖醵粑щy。而我，也是遨游在書海中的一員。那些可愛的文字，精美的語句好像水中豐富多彩的生物。我不愿意離開，也無法離開這美麗的書海世界。
“叮咚??叮咚??叮咚?……”一串長而響的下課鈴響起，將同學(xué)們從書海中拉回。同學(xué)們紛紛和上書，沖出教室在走廊上與其他同學(xué)玩耍。盡管周圍多么的嘈雜，我還是不愿意離開這書海。
我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！�
其實(shí)，在小學(xué)的我并不愛看書，十分愛玩，調(diào)皮搗蛋，還愛惡作劇，經(jīng)常被老師視為“小惡魔”，當(dāng)然，班上也有許多與我為伍的“惡魔同伴”，小學(xué)的生活可謂是無憂無慮自由自在。可是，隨著時(shí)間的推移，我升進(jìn)了初中，我來到了我就讀的中學(xué)，雖然已經(jīng)是一個(gè)初中生了，我的頑劣性質(zhì)不改，反而愈來愈惡劣。我本以為班上會有很多跟我一樣的同學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他們都是老師眼中的“好學(xué)生”，而我，成了班里的異類!
但天性活潑的我以為這并不怎么樣，我還是隨心所欲著，在班上肆無忌憚。慢慢的，同學(xué)們開始另眼看我，冷落我，戲弄我，嘲笑我，這些給我原以為強(qiáng)大的心靈一個(gè)巨大的打擊。我開始不愛玩，不愛笑，不愛說話，甚至有些自閉。那些好學(xué)生們漸漸也開始遺忘了這個(gè)原本讓他們厭惡的我。我也好想遺忘了自己，整天昏昏噩噩的，對一切都失去了興趣。直到有一天，我遇到了一本書，記得書中寫著這樣一段話：
“上帝是公平的，給了個(gè)人一副皮囊，一個(gè)腦還有一顆心臟，你可以很特別，也可以很平凡，和一切只取決于一點(diǎn)，你如何利用這一切。”
就是這樣一句話，卻讓當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃，對啊，我為什么不好好利用這一切，為什么要因?yàn)樗说闹S刺而否定自己呢，我要積極向上。我還通過各種途徑找到許多有關(guān)人生哲理的書，去領(lǐng)會其中的道理。因?yàn)槲蚁嘈�，總有一天，我會變成好的榜樣，是同學(xué)們眼中閃耀的星，而非異類。
慢慢的，通過一本本的書，改變了原來那個(gè)我，我開始和班上的同學(xué)溝通交流，讓老師改變了對我的最初印象，也成為了原本讓我自己厭惡的“好學(xué)生”，或許這一切都很普通，但我卻收獲了精彩。
閱讀，只為了遇見更好的自己。
【閱讀遇見更好的自己征文三】
世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！睍屇阍谌松吠局谐龃夯ㄇ镌拢溆⒗_紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書讓你在無窮無盡的人生路上永遠(yuǎn)不會迷失方向，一直像帆一樣把你這只小船送到道路的彼岸。
??題記
書，對每個(gè)人而言都不陌生，在漫漫人生旅途中，你總是會在書中尋找自由的方向，尋找心靈的慰籍。對于愛好讀書的人來說，讀書是一種享受，是一種提高素養(yǎng)的捷徑，是為了遇見更好的自己，突破更加絢麗多彩的人生。
近日，我校新建了圖書館，為廣大愛好讀書的“小書蟲”，提供了良好的讀書條件，一進(jìn)到圖書館，首先被干凈清爽的環(huán)境搏住眼球，無不側(cè)耳對旁感嘆著圖書館的大方儒雅。在老師的帶領(lǐng)下，我們開始借閱圖書。我踏在灰藍(lán)色的地板上，輕輕撫摸著散發(fā)書香氣息的書柜，貪婪的感受著世界文化的博大精深。在我的頭頂，精美的燈具散發(fā)著柔和安靜的燈光。左邊，一排排林立的書柜暈染著淡淡的光輝，人們站在書柜前細(xì)細(xì)的琢磨著。右邊，輕巧而充滿詩意的屏風(fēng)似隔非隔的遮住了人們的視線，窗外安靜的校園與圖書館相呼應(yīng)，心頭難免泛出濃濃的詩情畫意來。捧著一本好書，靜靜的坐在木椅上，掛在枝頭的陽光慵懶的穿過窗戶，在地上投射出一個(gè)個(gè)淡淡的光斑，頭發(fā)上，眉毛上，嘴角間，似乎也被陽光隨意揮灑出了幾分金色，人也變得美了幾分。如此美好閑適的畫面真是可遇不可求啊。宛如畫中蒙娜麗莎的微笑，溫暖又神秘，令人無限遐想。慵懶寂靜的午后，坐在這圖書館內(nèi)，在陽光的剪影下
細(xì)細(xì)的讀著一本好書，生活還有什么可煩惱的呢?若加上一杯香濃的咖啡，神仙也莫不過如此吧!480
讀書，總是令人快樂的，讀一本經(jīng)典的好書，就能從中得到許多的啟發(fā)，即使在家中，淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁的美妙聲音，心中也是溢滿了滿足的快樂。
古人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！钡易x書，既不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，在書中，我們縱然可以學(xué)到豐富多彩的知識，在一篇篇精煉的短文中，學(xué)禮儀，知文明，也能在書中提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶自己的情操，不過諸此種種，怕是為了遇見更好的自己。何為更好的自己?知識多便是更好了嗎?恐怕不是，每個(gè)人都會對更好的自己有個(gè)定義，我們在讀書中，不斷的進(jìn)步，不斷的挑戰(zhàn)，不斷的提升自我，不就是在蛻變成一只美麗炫目的蝴蝶嗎?
讀書，是為了遇見更好的自己。
